Технологическая карта к уроку окружающего мира на тему "Подвижники Руси и первопроходцы" 4 класс

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Самоопределение к деятельности

Создает условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность.

Настраиваются на рабочий лад.

Личностные: самоопределение, смыслообразование.

Познавательные: подведение под понятие, выделение следствий,  самостоятельное формулирование поставленной цели, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование, формулирование проблемы

.

Коммуникативные: определение способов взаимодействия с учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, саморегуляция

Актуализация знаний и фиксация затруднений

Задает вопросы по материалу прошлого урока.

Вывешивает на доске опорные схемы.

Отвечают на вопросы учителя, повторяют основные моменты изученной  темы «Начало Московского царства». Повторяют основные моменты по опорным схемам.

Постановка учебной задачи

Просит учащихся сформулировать тему и цель урока.

Формулируют тему и цель урока.

Построение проекта выхода из затруднения

Организует работу в группах (делит класс на группы и дает задание: прочитать один абзац учебника (с.36-39)  и составить ментальную карту).

Работают в группах, Читают один абзац учебника и создают ментальную карту.

Первичное закрепление

Вывешивает на доску заготовку для ментальной карты «Подвижники Руси и первопроходцы».

 Предлагает каждой группе  сделать отчет.  Организует работу по созданию общей ментальной  карты.

Задаёт учащимся вопросы по прослушанному сообщению.

Делают отчет по деятельности одного из первопроходцев и подвижников Руси (митрополит Макарий, Иван Фёдоров, митрополит Филипп, Семён Дежнёв). Прикрепляют свою ментальную карту на общую ментальную  карту.

Один ученик рассказывает об основании Сибирских городов. Отвечают на вопросы учителя.

Самостоятельная работа с самопроверкой

Организует работу по выполнению заданий в рабочей тетради. 

Предлагает проверить правильность выполнения заданий по эталону.

Выполняю задания № 1 и № 4.

Проверяют  правильность выполнения заданий по эталону.

Включение в систему знаний и повторение

Предлагает прочитать вывод в учебнике               (с. 39). Просит объяснить значения слов: праведники, подвижники, землепроходцы.

Организует повторение по слайдам презентации.

Читают вывод в учебнике (с. 39).

Объясняют значения слов: праведники, подвижники, землепроходцы.

Читают вопросы и отвечают на них.

Рефлексия

Организует рефлексию.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.