Поделиться
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ЗАЧЁТ.docx
Шаблон
Ценность: труда профессии ювелир
Тема: «Небо на запястье в мастерской уральского ювелира»
Класс: 2
Форма: мастер-класс
Цель: формирование у обучающихся ценностного отношения ...
Задачи:
Воспитательная: воспитывать ценностное отношение к профессии ювелира в процессе создания браслета из лазурита.
Развивающая: развивать внимание в процессе нанизывания бусин на резинку, восприятие через слушание инструкций учителя.
Образовательная: расширить знания о профессии ювелира, о камнях Урала.
Направление воспитания: трудовое воспитание
Целевые ориентиры: проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда, ответственное потребление.
Оборудование:
Интерактивная доска 1 шт.
Одноразовые тарелки 30 шт.
Одноразовые стаканчики 15 шт.
Резинка для рукоделия 10 м
Бусины из лазурита 660шт. (22 шт. на 30 человек)
Технологии: ИКТ,
Методы: словесные (беседа о лазурите и профессии ювелира), наглядные (педагогический показ), практические (воспроизведение инструкций учителя)
Приемы:
|
Этап |
Деятельность учителя |
Критерии |
+/- |
Деятельность учащихся |
|
Вступительная часть |
Приветствие Прием удивления Проблема Тема Цель План/задачи |
Формы |
|
|
|
ИО |
|
|||
|
Оценка |
|
|||
|
Самооценка |
|
|||
|
Взаимооценка |
|
|||
|
Пед.тех. |
|
|||
|
Эмоц. Сф. |
|
|||
|
Этап |
Деятельность учителя |
Критерии |
+/- |
Деятельность учащихся |
|
Основная часть |
Теперь, ребята, мы приступаем к самому интересному, наша задача поместить кусочки неба на нашем запястье. Вспомним с вами технику безопасности, ведь это важная составляющая любой профессии. Скажите, как мы будем работать и чего нельзя делать с нашими камнями? Молодцы! Положите перед собой на одноразовую тарелку кусочек резинки, которую мы с вами отмерили на перемене и ровно 22 бусины.
Можете ли вы предположить, как мы будем делать браслет? Именно так, для этого расположите леску перед собой горизонтально и один кончик лески прижмите ребром ладони, чтобы бусины не скатывались с другой стороны. Работаем мы исключительно на столе, не поднимая леску и бусины вертикально над столом. Далее наша задача аккуратно нанизывать по одной бусинке на леску. Для этого возьмите второй кончик, который у вас не прижат ладонью, и продевайте его в отверстия в бусинах.
Наш браслет почти готов. Сложно ли было нанизывать бусины? Вот и ювелирам приходится вот так кропотливо работать, чтобы обрадовать нас своими произведениями искусства.
Чтобы закончить наш браслет, нам нужно завязать леску. Для этого мы аккуратно завязываем леску на один узел достаточно крепко, можно немного подтянуть концы, чтобы узел получился туже. Таким образом мы завязываем ещё 2 узелка.
Теперь нам осталось сделать наш кусочек неба более опрятным, как думаете, что для этого нужно сделать?
Вы правы, поэтому мы ножницами аккуратно отрезаем кончики на расстоянии полсантиметра от узелка. А сам узелок прячем под бусинку рядом.
Наш браслет готов! |
Формы |
|
-Мы будем работать аккуратно, осторожно, не отвлекать других. Бусины мы не кидаем, не едим.
Мы будем нанизывать бусины на леску.
Нанизывают бусины на леску.
-Было достаточно сложно
Завязывают узелки.
-Нам нужно отрезать кончики лески.
Отстригают кончики лески. |
|
ИО |
|
|||
|
Оценка |
|
|||
|
Самооценка |
|
|||
|
Взаимооценка |
|
|||
|
Пед.тех. |
|
|||
|
Эмоц. Сф. |
|
|||
|
Этап |
Деятельность учителя |
Критерии |
+/- |
Деятельность учащихся |
|
Заключительная часть |
Подведение итогов Соотношение с целью результатов Эмоциональная рефлексия |
Формы |
|
|
|
ИО |
|
|||
|
Оценка |
|
|||
|
Самооценка |
|
|||
|
Взаимооценка |
|
|||
|
Пед.тех. |
|
|||
|
Эмоц. Сф. |
|
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
