Технологическая карта "Сигналы и знаки при кодировании информации"

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Основные направления воспитательной деятельности

1.Организационный момент

3 мин

Вступительное слово учителя.

Актуализирует проявление учащимися установок на сотрудничество и успех в предстоящей работе.

Оценивает или вносит коррективы в готовность рабочих мест учащихся

Создание атмосферы погружения.

Приветствуют

учителя, организуют рабочее место. Выполняют необходимые

действия.

Демонстрируют готовность           к учебной деятельности

Быстрое включение в деловой ритм.

Личностные УУД:

умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам, оценивания ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики.

Познавательные УУД: отвечают на приветствие учителя.

Коммуникативные УУД: взаимодействуют с учителем.

Регулятивные УУД: умение настраиваться на занятие

6 Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

8 Популяризация научных знаний среди детей (ценности научного познания)

2.Актуализация знаний

7 мин

Прежде чем мы познакомимся с темой урока, необходимо вспомнить пройденный материал.

Письменный опрос учащихся по изученному материалу Карточка «Восприятие информации»

Работают самостоятельно. Отвечают на вопросы в карточке «Восприятие информации».

Личностные УУД:

положительное отношение к учению, к познавательной деятельности.

Познавательные УУД: анализируют предлагаемую информацию, выполняют учебно-познавательные действия в умственной форме.

Коммуникативные УУД: взаимодействуют с учителем, задают вопросы, слушают и отвечают на вопросы других.

Регулятивные УУД: осуществляют самоконтроль выполняемых действий.

8 Популяризация научных знаний среди детей (ценности научного познания)

3.Объяснение нового материала.

20 мин

https://coreapp.ai/app/player/lesson/622c629b9fdbead491fd9b5a Слайд 1,2,3 (Coreapp)

Сообщает тему урока, объясняет новый материал, включает видео для просмотра.

Слушают объяснение нового материала. Смотрят видео. Записывают определения в тетрадь.

Личностные УУД:

желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

Познавательные УУД: анализируют предлагаемую информацию, осваивают способы отображения информации.  Получают представление о многообразии знаков, символов, образов, пригодных для отображения информации.

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные УУД: умение искать информацию в предложенных источниках.

6 Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

8 Популяризация научных знаний среди детей (ценности научного познания)

4.Закрепление изученного материала.

10 мин

Слайд 4,5,6,7 (Coreapp)

Задает вопросы по изученному материалу.

Отвечают на вопросы, вписывая и отмечая правильные ответы в Core.app

Личностные УУД:

осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Познавательные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, умение работать с разными видами заданий.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении.

Регулятивные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности.

8 Популяризация научных знаний среди детей (ценности научного познания)

5.Практическая работа "Чтение и запись информации с помощью кодов"

25 мин

Слайд 8,9,10 (Coreapp)

Учитель демонстрирует способы перевода. Демонстрируются слайды с закодированными разными способами словами.

Ученики самостоятельно расшифровывают загаданные словосочетания, пословицы, поговорки, используя раздаточный материал.

Личностные УУД:

положительное отношение к учению, понимание необходимости учения, способность осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Познавательные УУД: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от условий, выполнять задания по записыванию кратких текстов с помощью различных средств отображения информации.

Коммуникативные УУД: умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль и в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Регулятивные УУД: определение способов решения учебной или трудовой задачи, самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия.

6 Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

8 Популяризация научных знаний среди детей (ценности научного познания)

6.Рефлексия

10 мин

Слайд 11(Coreapp)

Предлагает поиграть в игру «Скачки»

https://learningapps.org/display?v=p1tfbc0fn22

и повторить, изученный на уроке, материал.

Играют в игру «Скачки» в приложении Learningapps, встроенную в Coreapp. Отвечают на вопросы.

Личностные УУД:

участвовать в творческом, созидательном процессе.

Познавательные УУД: сравнивать данные, находить сходство, отличие, искать пути решения возникающих проблем, оценивать полученную информацию.

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении.

Регулятивные УУД: оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм и эстетических ценностей.

6 Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

8 Популяризация научных знаний среди детей (ценности научного познания)

7.Домашнее задание

2 мин

Слайд 12 (Coreapp) Предлагает найти информацию в Интернете об Азбуке Морзе. Оформить сообщением.

Слушают учителя и записывают домашнее задание в дневнике. Задают вопросы.

8.Итог урока

3 мин

Выставляет оценки в журнал