технологическая карта урока по физике по теме энергия топлива

Тема урока: Энергия топлива

Дата:

КЛАСС: 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Научить рассчитывать энергию, выделяющуюся при сгорании различных видов топлива

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

Знать процесс сгорания топлива, понимать физический смысл удельной теплоты сгорания топлива, вычислять энергию топлива по формуле

Большинство учащихся будут уметь:

Преобразовывать формулу, анализировать таблицу удельной теплоты сгорания,

Некоторые учащиеся смогут:

Использовать расчет энергии топлива для вычисления массы нагреваемой жидкости, сравнивать или вычислять массы различных видов топлива при условии выделения одинакового тепла.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Описывать процесс горения, устно обсуждать информацию, отобранную из таблицы удельной теплоты сгорания топлива, использовать терминологию во время выступления с постером, четко излагать свои мысли, анализировать ход  решения  задач.

Ключевые слова и фразы:

Окислительный процесс с выделением тепла, калория, удельная теплота сгорания топлива.

Вопросы для обсуждения: Как происходит процесс горения? Что показывает удельная теплота сгорания? Как была  выведена формула расчета энергии топлива?

Можете ли вы сказать, почему при сгорании выделяется энергия?

Подсказки:  При окислении происходит….,  из рисунка 35 следует, что…, при анализе    таблицы я понял, что…

Предыдущее обучение

Расчет количества теплоты, необходимое для нагревания

или выделяемое при охлаждении.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Организационно-мотивационный этап (5мин)

1.Приветствие.

2.Деление на группы: на столе у каждого  лежит одна из букв слова из списка (уголь, дрова, нефть, метан, спирт). На экран выводится перечень слов и ученики должны быстрее других собрать слово [задание 1.1]. В результате образуется 5 групп.

(1 мин)

3. Учащиеся в группе должны обсудить и представить информацию о каждом слове (НПО, диалог).Одновременно демонстрирую горение сухого спирта с нагреванием воды в колбе. Выход на тему с вопроса: С учетом всего проделанного,  что мы сегодня будем изучать? (КМ) ( 4мин)

Интерактивная доска

Операционный этап

(17 мин)

1.Каждой группе выдается перечень  вопросов. Время для распределения ролей и заданий (2мин)

1. Опишите процесс горения

2. В чем смысл удельной теплоты сгорания топлива?

3. Как  рассчитать  количество теплоты выделяемой при сгорании топлива?

4. Какие выводы следуют из таблицы удельной теплоты сгорания топлива?

5. Что в себя включает топливно-энергетический ресурс Казахстана

2.Работа с видеоинформацией. ( 5 мин)

Включается видеофрагмент из ЭУ «Видеоуроки по физике 8 кл. При этом я делаю паузы, чтобы с детьми проанализировать просмотренный отрывок.  Каждая группа внимательно смотрит, чтобы не прослушать те основные моменты,  касающиеся конкретно их  темы  ( ИКТ)

3.Работа с текстом учебника, параграф 11,стр 50. (10 мин).

Прорабатывают вопросы индивидуально, обсуждают в парах, в группе. Выкладывают на постер.

Карточки

А3,

Электронный учебник

Маркеры

Рефлексивный этап (23 мин)

Методом  «Галерея» обмениваются мнениями с другими группами.  (УВО) И оценивают постеры по заранее составленным мной критериям (5 мин).

Один представитель группы остается возле постера, чтоб отвечать на вопросы других групп.

После все возвращаются в свои группы и дают оценку своему постеру. Сдают листы оценивания. (1мин)

Закрепление изученного материала ( 12 мин)

Провести формативное оценивание с помощью приема «светофор». По сигналам светофора, те кто поднял красный свет садятся в одну группу, с помощью учителя отрабатывают тест. Желтый и зеленый отрабатывают индивидуально разно уровневые задания. (ТиО)

Выслушать ответы друг друга и оценить. По цветам: желтый – желтый, зеленый – зеленый. А красный взаимопроверка по ключам. (Приложение 3)

Написать телеграмму на тему «Энергия топлива» (кратко написать самое важное, что выяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить, т.е. обменяться) (5 мин.)

Д.з. Пар 11, придумать по два вопроса (простой и сложный)

 по изученной теме,  упр 7 № 2, 4, 7.

Листы оценивания

Стикеры (красный, желтый, зеленый)

Листы с заданиями

Лист ответа

Дополнительная информация

Дифференциация.

Оценивание

Межпредметные связи

Задания для ТиО

1. Сколько килограммов дров надо сжечь, чтобы получить такое же количество теплоты, как при сжигании 2 кг каменного угля?

А. 2,6 кг.                 Б. 5,4 кг.              В. 8,4 кг.

2. Сколько нужно сжечь природного газа, чтобы довести до кипения 2 л воды, взятой при температуре 20 ⁰С?

Формативное оценивание путем самооценки и взаимооценки, оценивание работы групп по критериям

Химия, география, математики.

Рефлексия

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока.