________________________

Слайд 2

Самоопределение к деятельности

— Учитель настраивает учащихся на урок. — Расправьте свои плечи и лёгкие, чтобы громко говорить.

— Улыбнитесь соседу по парте для хорошего настроя на урок.

— Вдохните воздух полной грудью, чтобы приготовиться чувствовать на уроке литературного чтения.

— Почувствуйте дух приключений вместе с завриками на уроке!

________________________

Слайд 3

Речевая разминка

— Проведём речевую разминку. Встали ровно и поиграем в игру «Бросим мяч»: вдохнули, на выдохе наклоняемся и «поднимаем мяч», ещё один вдох — выпрямляемся, резкий выдох — «бросаем» мяч.

— А теперь произнесите слоги: «кра», «кру», «кры», «кри», «кре». Очень тихо, очень громко, как мышка пищит.

— Прочитайте отрывок на слайде.

— Прочитайте медленно, с ускорением, с вопросительной интонацией, с утвердительной, с весёлой, скороговоркой.

— Как вы понимаете, что такое «гусли-самогуды»?

— В произведениях каких жанров мы встречаем этот инструмент?

________________________

Слайд 4

Актуализация

— Рассмотрите картину В. М. Васнецова. К произведению какого жанра эта репродукция может стать иллюстрацией?

— Что такое былина?

— С каким жанром схожи былины? (Со сказками.)

— Чем они похожи? (В былинах, как и в сказках, встречаются фантастические персонажи: Змей Горыныч, Соловей-Разбойник, Тугарин Змей, Идолище Поганое.)

— Какая особенность былины отличает её от героической сказки? (В былинах есть указания на исторические события и факты, их можно отчасти считать историческими источниками.)

— Какое значение имеют былины? (Главное значение в повествовании былины — не исторический факт, а передача духовного качества русского народа. Это песенное сказание о старине, в котором заключена бесценная мудрость, традиции народа, представление о добре и зле.)

— Кто являлся главным героем былин? (Главный герой былины — это богатырь.)

— Богатыри в былинах — это вымышленные герои или реальные исторические личности? (Некоторые персонажи былин — это реальные исторические личности.)

— Приведите пример. (Герой былины «Три поездки Ильи Муромца» Илья Муромец — это реальная историческая личность. В основе былинного образа лежит реальная история Ильи Ивановича Гущина. По преданию, он жил в XII веке в селе Карачарово около города Мурома. Илья Гущин крестился, служил в дружине князя, защищал страну от вражеских набегов.)

— А каким качеством должен обладать богатырь? (Для богатыря главным качеством является воинская доблесть, ведь его долг — охрана границ Руси. Поэтому богатыри наделены благородством, отвагой, чувством справедливости. Они беззаветно любят свою родину, к врагам которой они беспощадны.)

— Каких богатырей изобразил на картине художник? (Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алёшу Поповича.)

— Какие особенности характера подчеркнул художник в каждом из них? (Жизнерадостность Алёши Поповича, суровость Ильи Муромца; благородство и доброта Добрыни Никитича.)

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 5

Целеполагание

— Приглашаю вас вместе с завриками на выставку картин. Рассмотрите их внимательно. Как вы думаете, что объединяет все эти картины?

— На чём основаны эти произведения?

— Кто автор этих картин? (Они принадлежат кисти В. М. Васнецова.)

— Давайте познакомимся с творчеством Виктора Михайловича Васнецова. О себе художник сказал: «Я сказочник, былинник, гусляр живописи» А ещё: «Я всю жизнь только и стремился как художник понять, разгадать и выразить русский дух».

— Какое отношение к русской истории, к былинам передал художник в своих картинах?

— О чём же мы сегодня поговорим на уроке? Какая тема урока? Какие цели поставим перед собой?

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Баян»

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Витязь на распутье»

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Ссылка на картину В. М. Васнецова «Богатырский скок»Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Витязь»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 6

Целеполагание

После обсуждения версий ребят учитель помогает сформулировать тему и цели урока.

________________________

Слайд 7

Открытие нового знания

— Знаете ли вы, что такое автопортрет? Рассмотрите автопортрет художника В. М. Васнецова.

— Подумайте, какими чертами характера обладал этот человек.

— По каким деталям портрета можно судить о его личности?

— Виктор Михайлович Васнецов — русский художник, архитектор, мастер исторической и фольклорной живописи. В. М. Васнецов родился в 1848 году в русском селе Лопьял Кировской области. Его отец был потомственным православным священником и не имел возможности платить за обучение детей, поэтому будущий художник поступил в семинарию, учебное заведение, в котором готовят священнослужителей. Отец Васнецова рисовал пейзажи как художник-любитель. Как вы думаете, как это отразилось на Викторе Михайловиче?

— Васнецов мечтал сделать живопись делом своей жизни. И поступил в Императорскую Академию художеств в Санкт-Петербурге.

— Свои детские годы Васнецов вспоминал с благодарным чувством всю жизнь. Дремучие, сказочные леса, поля и перелески, голубое высокое небо родного села — всё запомнилось с детства. Васнецов В. М. был очень впечатлительным мальчиком и надолго запомнил рассказы, былины и сказки, которые слышал в детстве. Позже он всё это воплотил в своём творчестве.

Ссылка на репродукцию картины Васнецов В. М. (1848–1926). Автопортрет

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 8

Открытие нового знания

— В Москве есть переулок. Входишь в него и попадаешь в прошлое, в старую Москву. В этом переулке за зелёным забором стоит дом — русский терем. В этом доме жил много лет русский художник Виктор Михайлович Васнецов. Дом и некоторая мебель выполнены по его плану и проекту. В этом доме на картинах художника живут сказки и былины. В доме много дерева, простые скамьи, широкие дубовые столы, крепкие стулья. Разглядывая обстановку, понимаешь, что всё это внесло свой вклад в работы автора, вдохновляло художника. Вот в каком сказочном доме жил Васнецов и здесь же работал. Давайте попробуем войти в мир, созданный художником.

Учитель может продемонстрировать фотографии Дома-музея В. Васнецова.

________________________

Слайд 9

Открытие нового знания

— За свою жизнь В. М. Васнецов написал около 230 различных работ, он иллюстрировал книги и сделал росписи нескольких соборов. Самую большую известность имеют картины Васнецова, которые он написал на сюжеты русского фольклора — сказок и былин. В них он передаёт атмосферу русской старины. Виктор Михайлович знал русские сказки и песни с детства. Он отлично знал культуру и понимал быт русского народа, чувствовал фольклор. «Я всегда только жил Русью» — говорил о себе Виктор Михайлович Васнецов. Он прославился такими картинами, как «Богатыри», «Витязь на распутье», «Ковёр-самолёт», «Три царевны подземного царства», «Алёнушка» и др.

— Как вы думаете, что вдохновило художника на эти картины? (Они навеяны русскими народными сказками, былинным эпосом. Их можно назвать живописными поэтическими сказаниями о родине.)

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Баян»

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Витязь на распутье»

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Ссылка на картину В. М. Васнецова «Богатырский скок»Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Витязь»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 10

Открытие нового знания— Следующее задание вы выполните в парах. Давайте вспомним правила парной работы.

________________________

Слайд 11

Открытие нового знания

— Одно из самых знаменитых полотен В. М. Васнецове — картина «Богатыри». Над этой картиной Васнецов работал больше 20 лет, тщательно прорабатывая образы былинных героев и окружающий пейзаж.

— Рассмотрите картину. Кто на ней изображён? (На картине изображены три самых знаменитых русских былинных богатыря, героя былин: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович.)

— Что объединяет трёх богатырей на этой картине? (Богатыри зорко охраняют русскую землю. По словам самого художника, они «глядят в поле, нет ли где ворога, не обижают ли кого?».)

— Опишите, где находятся богатыри? Почему их так изобразил художник? (Мы видим богатырей в поле, за ними вдаль уходит земля, а наверху грозовое небо. По замыслу художника, богатыри верхом объезжают дозором русские земли, над этой землёй сгущаются тучи, но богатыри стоят на страже мира и готовы защищать свою землю.)

— Что помогает нам предположить, что на картине изображены воины-защитники? (Богатыри изображены на конях. Храбрые воины облачены в традиционные доспехи того времени: металлическую кольчугу, а на голове у каждого — защитный шлем-маковка. В руках у них оружие.)

— Предлагаю вам поработать в парах и составить словесный портрет одного из богатырей, изображённых на картине В. М. Васнецова «Богатыри».

— Первый ряд работает с образом Ильи Муромца, второй — с образом Добрыни Никитича, а третий — с образом Алёши Поповича.

— Составляя портрет, постарайтесь пользоваться планом.

Назовите героя.

Как он выглядит в сравнении с другими (рост, мощь)?

Какого он возраста?

Какое у него выражение лица?

В какой позе он изображён? Что он держит в руках?

Какой характер у героя?

Как выглядит его конь в сравнении с другими (размер коня, грива)? В какой позе он изображён?

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 12

Открытие нового знания

— Кто хочет прокомментировать работу? Расскажите об Илье Муромце. (В центре картины Илья Муромец. Он выглядит спокойным, всматривается в даль, чтобы убедиться, нет ли врагов на горизонте. Выразительные черты лица отражают стойкость и решимость. Богатырь высокий, мощный, из-под шлема видны седые пряди, этим художник подчёркивает его опытность, мудрость и отвагу. Он одет просто и скромно: железная кольчуга, на голове шлем. Держит оружие: копьё, щит и палица. Конь его — богатырский, мощный и сильный.)

— Молодцы!

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 13

Открытие нового знания

— Расскажите о Добрыне Никитиче. (Добрыня Никитич расположен по правую руку от Ильи Муромца. Чертами лица Добрыня напоминает самого художника Виктора Васнецова. У Добрыни Никитича кольчуга побогаче. Щит из дорогого красного металла, покрытый золотом, украшен драгоценными камнями, узорчатый высокий шлем, нарядные сапоги, меч отделан золотом. Сбруя белого коня изысканна. Добрыня умел и в боях, и забавах. Всегда отличался меткостью в стрельбе из лука. Добрыня — хороший дипломат, знает, как вести речь. Он умеет играть на гуслях и песни петь. Но Добрыня не так спокоен и рассудителен, как Илья Муромец. Готов в любую минуту броситься в бой.)

— Молодцы!

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 14

Открытие нового знания

— Расскажите о третьем богатыре. (Третий богатырь — Алёша Попович, самый молодой из богатырей. Алёша красив и строен. На голове шлем с наушниками. В руках он держит лук со стрелами, сбоку виднеются гусли. Они подчёркивают его весёлый характер и музыкальность. Алёша тоже храбрый и смелый, хотя не так силён, как Илья и Добрыня. Где не сможет взять силой, он берёт ловкостью и находчивостью. Конь Алёши силён, ловок, низко опустил голову, хочет пощипать степной травы, но уши навострил, ждёт команды.)

— Какая основная мысль выражена в этой картине? (Своей картиной Васнецов хотел показать силу и мощь русских героев, ставших символами истории. Через образы богатырей он передаёт нравственные ценности: мудрость, доблесть, борьбу со злом. В этой картине художник выразил любовь народа к богатырям, показав их могучими и красивыми. Картина вызывает чувство гордости за наш народ. Эта картина — памятник воинской славы русского народа. Трудно представить себе богатырей в другом виде, чем на картине Виктора Васнецова.)

— Молодцы!

Ссылка на репродукцию картины В.М. Васнецова «Богатыри»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 15

Открытие нового знания

— Рассмотрим следующую картину. Виктор Михайлович Васнецов любил иллюстрировать произведения народного творчества. Над этой картиной художник трудился 15 лет. Как выразился сам Васнецов, эта картина — выражение его собственных мыслей.

— Рассмотрите картину, проникнитесь её настроением, обратите внимание на детали.

— Что изобразил художник на картине? (На картине художник изобразил знакомый по сказкам и былинам сюжет. Витязь стоит на распутье и читает на придорожном камне, какая судьба его ждёт на каждой из трёх дорог.)

— Кто такой витязь? (Витязь — это воин, богатырь.)

— Каким изобразил витязя Васнецов? Опишите фигуру воина: во что одет, какое оружие, какая поза. (На картине изображён молодой воин. Он одет в рыцарские доспехи, верхом на могучем коне. Его осанка и внешний вид говорят о силе и мужестве, но выражение лица и поза передают беспокойство и сомнение. Сам герой и его конь изображены с опущенными головами.)

— Почему витязь стоит в задумчивости перед камнем? (Богатырь стоит на перекрёстке трёх дорог, каждая из которых ведёт к разным судьбам. И перед ним, как и в сказочных сюжетах, стоит камень с надписями, указывающими направления и предупреждающими о возможных последствиях.)

— Предположите, какая фраза написана на камне. («Прямо ехать — убитому быть! Влево ехать — женатому быть! Вправо ехать — богатому быть! Всё судьбой сие предписано!»)

— Предположите, о чём он может размышлять в этот момент?

— Какие чувства вызывает пейзаж? Опишите местность, в которой находится богатырь. Что вы видите вокруг? (За камнем мы видим заросшее поле, заходящее красное солнце, ворон, черепа коня и путника, который пренебрёг предупреждению надписи. Засушливые деревья, усыпанные мхом и лишайником, серое небо и тёмные тучи над головой. Всё это создаёт атмосферу тревоги и неопределённости.)

— Какое настроение создаётся при виде этой картины?

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Витязь на распутье»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 16

Открытие нового знания

— Как называется эта картина?

— «Баян» — это одно из последних значительных произведений художника, завершающих былинную тему в его творчестве.

— Кто такой баян? (Древнерусский певец-сказитель.)

— Баян исполнял песни собственного сочинения при дворе и дружине киевского князя. На картине «Баян» перед нами предстаёт образ древнего русского сказителя и музыканта. Баян — это персонаж, символизирующий мудрость и дух народа, носитель традиций и воспоминаний о былых временах.

— Что мы можем сказать о нём? (Баян одет в белоснежные одежды, украшенные языческими узорами, а ноги его обуты в лапти. В руках мы видим гусли — неизменный атрибут певца.)

— Где находится Баян и кто его окружает? (Баян расположился на холме, покрытом травой и цветами. В центре холма воткнуто копьё. Это знак того, что здесь находится князь. Князь со своей дружиной сидит рядом. Все они слушают Баяна с большим интересом.)

— Что отличает князя от его воинов? (Князя одет в нарядные одежды, а на голове его — шапка. Рядом с князем расположились его сын и учитель сына, которые по одежде тоже отличаются от всех дружинников.)

— Какими изобразил дружинников Васнецов? (Дружинники одеты в доспехи. Люди, поднимающиеся на холм, тоже одеты в доспехи, а взгляд их направлен на людей, сидящих на холме. Воины, окружившие Баяна, выглядят воплощением силы и доблести. Каждый из них — это, на первый взгляд, обычный человек, но вместе они составляют непобедимое братство, дух которого Васнецов умело передал через выразительные лица и могучие фигуры. Их взоры — полные сосредоточенности и уважения — направлены на Баяна, давая понять, что сила этих воинов не только в мечах, но и в словах, которые питают их души.)

— Что вы можете сказать о пейзаже картины? (На картине Васнецов изобразил просторы русской земли: поля, луга, реку, леса, серое небо и розовый закат. Этот вид придаёт уверенности в победе.)

— Можно ли связать картину «Баян» с произведениями русской литературы?

— Какое настроение создаётся при виде этой картины?

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Баян»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 17

Сверяемся с целями

— Мы достигли первой цели! Что мы сделали для этого?

________________________

Слайд 18

Первичное применение

— Давайте соотнесём отрывки из прочитанных былин с репродукциями картин Васнецова. Прочитайте отрывок из былины и определите, какую из картин можно взять в качестве иллюстрации?

— Отрывок из какой былины мы прочитали? («Ильины три поездочки».)

— Какую из картин можно взять в качестве иллюстрации? Почему вы так решили? («Богатыри».)

— Молодцы!

________________________

Слайд 19

Первичное применение

— Прочитайте отрывок. С какой картиной Васнецова он ассоциируется? (С картиной «Баян».)

— Это строки из «Слова о полку Игореве» в переводе В. Жуковского, про легендарного песнопевца XI века Вещего Бояна.

________________________

Слайд 20

Первичное применение

— Прочитайте отрывок из былины. Какую картину написал В. М. Васнецов, впечатлённый прочитанным произведением? («Витязь на распутье».)

— Какую дорогу выберет богатырь? (Он выберет ту дорогу, на которой ему было предписано быть убитым.)

— Почему? (Чтобы попытаться победить зло и обезопасить обычных путников.)

— Прочитайте последние строки былины. Как вы думаете, можно ли их отнести к герою этой картины?

— О чём говорят нам заключительные строки? (Они говорят о мужестве героя, его любви к родине и желании ей служить.)

________________________

Слайд 21

Первичное применение

— Объясните, как вы понимаете слова художника: «Я всю жизнь только и стремился как художник понять, разгадать и выразить русский дух. Я всегда только Русью и жил».

— Что позволяет нам определить настроение картин Васнецова? (На картинах Виктор Михайлович Васнецов создаёт образы героев былин. В каждой картине угадывается эпизод литературного произведения. Герои показаны в момент эмоционального напряжения. Это позволяет нам почувствовать настроение картины.)

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Баян»

Ссылка на репродукцию картины В. Васнецова «Витязь на распутье»

Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Ссылка на картину В. М. Васнецова «Богатырский скок»Ссылка на репродукцию картины В. М. Васнецова «Витязь»

Учи.ру не является администратором ресурсов третьих лиц, на которых размещено произведение, не несет ответственность за соблюдение владельцами таких ресурсов законодательства РФ. Учи.ру предоставляет исключительно возможность ознакомления с материалами на указанных ресурсах в ознакомительных и учебных целях.

________________________

Слайд 22

Физкультминутка

— Давайте разомнёмся.

— Дотроньтесь правой рукой до носа.

— Дотроньтесь левой рукой до правого уха.

— Положите ладонь левой руки на голову.

— Дотроньтесь правой рукой до подбородка.

— Положите ладонь правой руки на живот.

— Положите ладонь левой руки на правое плечо.

— Дотроньтесь левой рукой до носа.

— Дотроньтесь правой рукой до левого уха.

________________________

Слайд 23

Закрепление (базовый уровень)

— Ребята, подготовьте простой карандаш, ручку. Выполните задания на рабочих листах.

Заметка: это задание вы можете провести, показав в презентации, или распечатать материалы, загрузив урок «Отражение народной былинной темы в творчестве художника В. М. Васнецова» из сервиса «Подготовка к уроку».

________________________

Слайд 24

Проверка

Учитель может организовать самопроверку или взаимную проверку в парах.

________________________

Слайд 25

Закрепление (базовый уровень)

________________________

Слайд 26

Проверка

________________________

Слайд 27

Закрепление (базовый уровень)

________________________

Слайд 28

Проверка

________________________

Слайд 29

Закрепление (повышенный уровень)

— Ребята, подготовьте простой карандаш, ручку. Выполните задания на рабочих листах.

Заметка: это задание вы можете провести, показав в презентации, или распечатать материалы, загрузив урок «Отражение народной былинной темы в творчестве художника В. М. Васнецова» из сервиса «Подготовка к уроку».

________________________

Слайд 30

Проверка

Учитель может организовать самопроверку или взаимную проверку в парах.

________________________

Слайд 31

Закрепление (повышенный уровень)

________________________

Слайд 32

Проверка

________________________

Слайд 33

Закрепление (повышенный уровень)

________________________

Слайд 34

Рефлексия. Подведение итогов

— Давайте подведём итоги.

— Всех ли целей нам удалось сегодня достичь?

— Что вам особенно запомнилось?

— Молодцы!

________________________

Слайд 35

Рефлексия. Оценка эмоционального состояния детей

— Мы выполнили много интересных заданий.

— Какое задание показалось вам самым интересным, самым лёгким, самым трудным?

— Сравните впечатление от урока с цветами светофора.

— Зелёный цвет — урок понравился; жёлтый — урок неплохой, но что-то не понравилось; красный — урок совсем не понравился.

— Ребята, а кто из вас готов помочь одноклассникам? Молодцы! Вместе мы справимся!

________________________

Слайд 36

Рекомендации для занятий дома

— В личном кабинете нажмите на квадрат «Задания от учителя». До заданной даты решите все карточки.Заметка: эти задания вы можете выдать в качестве домашнего задания или провести на уроке на этапе закрепления, загрузив урок «Отражение народной былинной темы в творчестве художника В. М. Васнецова»из сервиса «Подготовка к уроку».