Технологическая карта урока по теме: "Всемирная паутина как информационное хранилище"
Оценка 4.6

Технологическая карта урока по теме: "Всемирная паутина как информационное хранилище"

Оценка 4.6
docx
11.03.2020
Технологическая карта урока по теме: "Всемирная паутина как информационное хранилище"
Технологическая карта урока. Всемирная паутина как информационное хранилище.docx

 

 

 

 

 

Технологическая  карта урока.

по УМК  Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Информатика . 7 класс. ФГОС.

 

Урок 4. Всемирная паутина как информационное хранилище.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая  карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.

Дата __________________________________

Урок 4. Всемирная паутина как информационное хранилище.

Цели урока:

предметные  – развитие  представлений о  WWW  как  всемирном  хранилище информации; понятии о поисковых системах и принципах их работы; умения осуществлять  поиск  информации  в  сети  Интернет  с  использованием  простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

метапредметные –  формитрование основных  универсальных  умений  информационного характера:  постановки  и  формулирования  проблемы;  поиска  и  выделения необходимой информации, применения методов информационного поиска;

личностные  –  владение  первичными  навыками  анализа  и  критичной  оценки получаемой  информации;  ответственное  отношение  к  информации  с  учетом правовых  и  этических  аспектов  ее  распространения;  развитие  чувства  личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи: 

1)  обобщение  и  систематизация  представлений  учащихся  о  WWW;  уточнение терминологии, связанной со Всемирной паутиной;

2)  систематизация информации о способах поиска информации в сети Интернет;

3)  знакомство с принципом работы поисковых систем; обзор поисковых систем;

4)  знакомство с правилами составления поисковых запросов.

 

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

 

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

формирование навыков самоорганизации

- воспитание требований безопасности

- развитие логического мышления

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

-  умение обрабатывать  информацию и делать вывод;

 

2

Запись домашнего задания.

§1.3 РТ. №20, №21

Работа с дневниками

3

Проверка домашней подготовки.( по 1-2 балла)

§1.2 РТ. №8, №13, №15  

- №8 и №15 разбирают устно( по 1 баллу), №13 – у доски ( 2 балла)

4

Проверка знаний

0   –  10 --- 0 баллов

11 – 16 ----1 балл

17 -  23 ----2 балла

24 - 26 ----- 3 балла

Тестирование, взаимопроверка

- выполняют тест, самопроверка, самооценивание.

5

 Формулирование  темы и целей  урока.( по 1 баллу за каждый ответ)

 - Отгадай ребусы:

- Все эти объекты являются информационными хранилищами. Какое из них самое современное?

Всемирная паутина – это самое большое и современное информационное хранилище . Тема урока будет называться:

Назови цели:

- познакомиться

-выяснить

 

- научиться

 - Архив, библиотека, Всемирная паутина;

 

 

- Всемирная паутина;

 

- Всемирная паутина как информационное хранилище;

 

- с терминологией;

- что необходимо иметь для поиска во Всемирной паутине;

- правильно формулировать запросы.

6

Объяснение темы

Что такое Всемирная паутина?

- логические связки языка запросов удобно изображать графически с помощью диаграмм Эйлера - Венна

- смотрят видео;

 

- смотрят изображения на слайдах

7

Углубление в тему( по 1 баллу за каждый номер)

Работа в паре, взаимопроверка

1)       Составляют формулировки запросов

2)       Выбирают вариант ответа

3)       Изображают схему запроса через диаграмму

Коммуникативные  УУД:

формирование владения  монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Познавательные УУД: формирование  основных понятий

8

Закрепление

№19  - 2 балла  за кон. ответ

№23 – 3 балла за кон.ответ

Выполни вместе с учителем

Выполняют в РТ. №19, №23

Личностные УУД:

совершенствование навыков использования языка запросов на практике

9

Итоги урока

 

, рефлексия

Оцени себя:

 

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

 

- подсчитывают баллы, выставляют оценку

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки

 

 

 

       Л.Л. Босова, А.Ю. Босова « Информатика 7 класс». Бином. 2013.

       Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс


 

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока

Объяснение темы Что такое

Объяснение темы Что такое
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
11.03.2020