Технологическая карта урока русского языка в 8 классе "Обособление определений"

Обособление определений (1)

Цели урока:

1) дать понятие об обособлении;

2) развивать навыки выразительного чтения предложений с обособленными членами;

3) воспитывать культуру речи.

Задачи:

1) проанализировать и исправить ошибки, допущенные в контрольном диктанте;

2) учить определять обособленные члены в предложении, правильно выделять запятыми обособленные члены, выраженные причастными и деепричастными оборотами.

Планируемые результаты:  

Предметные: 

Знать: признаки обособления членов предложения.

Уметь: анализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, определять обособленные члены предложения по их грамматическим признакам, объяснять языковые явления.

Метапредметные:

Личностные УУД. Проявляют уважительное отношение к родному языку; стремятся к речевому самосовершенствованию. Познавательные УУД. Синтез знаний. Извлечение информации из учебного пособия и сообщений учителя. Коммуникативные УУД. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Ход урока

Обособление определений (2)

Цели урока:

1) закрепить понятие об обособлении;

2) развивать навыки выразительного чтения предложений с обособленными членами;

3) воспитывать культуру речи.

Задача: учить определять обособленные члены в предложении, правильно выделять запятыми обособленные члены, выраженные причастными и деепричастными оборотами.

Планируемые результаты:  

Предметные: 

Знать: признаки обособления членов предложения.

Уметь: определять обособленные члены предложения по их грамматическим признакам, объяснять языковые явления.

Метапредметные:

Личностные УУД. Проявляют уважительное отношение к родному языку; стремятся к речевому самосовершенствованию. Познавательные УУД. Синтез знаний. Извлечение информации из учебного пособия и сообщений учителя. Коммуникативные УУД. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Ход урока