Технологическая карта интерактивного занятия с родителями "Дорогою Добра"

Технологическая карта  занятия с родителями                             Учитель истории и обществознания  Москвина Ирина Ивановна                                                                             Тема «Дорогою добра» Форма занятия:  практикум Цель:  оказание педагогической помощи родителям в создании в семье пространства взаимопонимания. Задачи:   обсудить с родителями трудности  родительского статуса;  оценить влияние установок в семье на взрослых и ребенка. Прогнозируемые  результаты:   будет   сформирован   образ  успешного   взаимодействия   родителей   и   детей   на   основе позитивных установок. Дидактические средства:  цветок поговорок, комплект рисунков «Кактус»,инструкция к методике «Кактус», буклет «НЕТ агрессии», памятка  «Как работать с обидами», схема «Птица­Род». Оборудование / ресурсы: компьютер, проектор. Этап взаимодействия     учителя (содержание Деятельность педагогического взаимодействия) Необъявленная   тема:   звучит   песня «Дорогою добра» в исполнении «Солнечных бардов» Добро: путь или цель? Деятельность родителей Называют тему разговора Предлагают варианты I.Организационно­ мотивационный II.Содержательно ­               деятельностный Детско­родительские отношения важнейшую определяют судьбу человека. выполняют функцию:     Информация о словах и деяниях человека не исчезает  бесследно,  а  записывается  в  генах  и передается по наследству. Схема рода «Птица» • Как Вы будите ребёнка утром? • Как встречаетесь? Какое   значение   имеют   наши слова и поступки? родовых Влияние психологических установок на   • Здоровье   духовное   и   телесное Взаимоотношения в супружеской паре Опыт родителей  Знакомство   с   советами   «Как сферы   жизнедеятельности семьи и её представителей: Стили воспитания в семье  Речевые паттерны Рода Нарушения законов природы    естественных Нарушения законов природы   естественных Оценка   физического настроя детей духовного   и III. Рефлекторно­оценочный ДЗ:   Оценить   состояние   своего ребёнка • Взаимоотношения дети – родители  • Материальное положение семьи работать с обидами»   Как справиться с обидами? Стили воспитания: либеральный, безразличный, авторитарный, авторитетный. Стили воспитания   приводят к   формированию   позитивных   и   негативных черт характера      Речевые паттерны Рода • часто  повторяемые,  узнаваемые речевые выражения,   устойчивые   словесные стереотипы, передаваемые из поколения в поколение в виде поговорок, присказок  • Болезни,   возникающие   при   неправильным питании,   переохлаждении   или   перегреве, переутомлении Болезни,   возникающие   в   силу   нарушения духовных   законов  (нарушением   Заповедей, жизнь   в   страстях:   тщеславие,   гордыня, сребролюбие, чревоугодие, блуд, гнев, уныние )  Проективная методика "Кактус". Определить  степень агрессивности и дискомфорта по  рисунку (инструкция) Как творить добрые слова и дела? (30 способов «Я тебя люблю» Составим маршрут Добра: слова, дела, цели,  Ценим, благодарим, любим, творим «Кактус»   Какой стиль конструктивному воспитательных проблем?     соответствует решению Комментируют   значение   позитивных и   негативных   паттернов   (на лепестках цветка). Приводят примеры паттернов в своей семье   Называют (гипертония,стенокардия, миокарда, инсульты) Называют заповеди заболевания,   инфаркт В парах работают с рисунками     ребёнка, Предлагают   способы:   Боремся   с агрессией говорим конструктивно, ставим цели   вместе на пути к добру  Дома   оценивают   рисунок   своего ребёнка Материал для развития родительских качеств: Птица­Род, советы «Как работать с обидами», буклет «НЕТ агрессии» 30 способов «Я тебя люблю» Список источников и литературы Источники: 1.Нормативная база: 1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273­ФЗ (ред. от 13.07.2015)  "Об образовании в Российской Федерации". 2. ЗАКОН ПЕРМСКОГО КРАЯ от 12 марта 2014 года N 308­ПК ОБ ОБРАЗОВАНИИ В ПЕРМСКОМ КРАЕ. 3. Концепция духовно­нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Москва. «Просвещение».  2011г. 4. Концепция государственной семейной политики РФ на период до 2025 года (2014 г.) 5. Меморандум родителей Пермского края. Пермь 2016 г. 6. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012­2017 года . 2012 г. 7. Основы государственной культурной политики .2014 г. 8. Перечень поручений Президента РФ № 2876­Пр от 12.12.2014 г. по результатам форума Общероссийского    Народного Фронта 14­15 октября 2014 г.                          Литература: 1. 2. 3. 4. Алиева М. А., Гришанович Т.В. Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной  адаптации)/ Под ред. Е.Г. Трошихиной. – СПБ.: Речь, 2002. – 216 с. Бачева Е,В. Союзники и деловые партнёры.­  Пермь, 2016 .  Бачева Е,В. Уроки семейной любви.­  Пермь, 2046 .  Методические рекомендации для работы по Меморандуму родителей Пермского края. Пермь 2016 г. 1 http://edu4.ru/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,168421/Itemid,118/ 2 http://federlinke.blogspot.ru/p/blog­page_4724.html 3 http://aneks.spb.ru/dukhovno­nravstvennoe­vospitanie/obrazovatelnoe­puteshestvie­kak­pedagogicheskii­metod.html 3.Интернет – ресурсы: