Технологическая карта по ФЭМП. Средняя группа

Іс-әрекет кезендері/

Этапы

деятельности/

Steps of the Lesson.

Тәрбиешінің іс-әрекеті/

Действия воспитателя/

Educator steps.

Балалардын іс-әрекеті/

Действия детей/

Children steps.

Есеп /Учет/

Check of knowledge

+

-

Мотивациялық – қозғаушы/

Мотивационно -

побудительный/

Introductory part.

Приветствие.

Здоровьесберегающая

технология.

Психогимнастика

«На поляне дом стоит».

Сегодня отправляемся в путешествие в Страну Геометрических фигур. Первый город называется

Круг.

Игровая технология.

Д/и «На что похоже?»

Отправляемся на воздушном шаре.

Приветствуют.

Выполняют движения.

Слушают.

Принимают участие  в игре.

Іздену – ұйымдастырушы/

Организационно - поисковый/

Main part.

Проблемное обучение.  А.М. Матюшкин, В.И.Булгаков.

1.Тротуар «Мыльных пузырей».

Нам надо по нему пройти. Но мыльные пузыри имеют свойство лопаться. Поэтому нам надо перескочить с кочки на кочку.

2.Проспект  «Солнечный».

(плакат с изображением зданий).

Назовите здания круглой формы.

Здоровьесберегающая технология. Физминутка.

«На лужайке по утру»

На лужайке по утру 

Мы затеяли игру

Я – подснежник, ты вьюнок.

Становитесь в наш венок.

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире.

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять,

Будем в солнышко играть.

Мы веселые лучи,

Мы – резвы и горячи.

Коллективный способ обучения А.Г. Ривин, В.К.Дьяченко.

Загадка:

Эта форма у клубка,

У планеты, колобка,

Но сожми её немножко,

И получится лепешка.

Словарная работа: круг.

Полиязычный компонент.

Частно – предметная.

Методика Колесниковой.

(с использованием рабочих тетрадей).

- Сколько кругов закрасили?

- Какого размера круги вы закрасили?

Обратите внимание, что одна и та же фигура – круг может быть разного размера.

Технология разноуровневой дифференциации Ж.У.Кобдикова.

Цель: Закрепить знания о геометрической фигуре  -

круг.

РЗ.

1 уровень.

2 уровень.

3 уровень.

Работа с раздаточным материалом на ориентировку в пространстве по отношению к себе.                                                          Зайчата получили задание в лесной школе. Они тоже изучают круг. Давайте поможем им выполнить задание.                          Положите перед собой большой круг красного цвета, справа от него круг желтого цвета.                                                                             Слева от красного положите круг зеленого цвета.                                                                             Справа от желтого маленький красный круг. Сколько всего кругов положили? (четыре) Сколько красных кругов положили? (два) Покажите самый большой круг.                           Покажите самый маленький круг.                                                                                       Частно - предметная.

Блоки Дьенеша.

Цель: классификация геометрических фигур по величине и цвету.

Дети слушают задание. Прыгают из обруча в обруч.

Называют  «ЭКСПОшар», кинотеатр «Тарелка», кафе  «Бублик».

Выполняют движения.

Отгадывают загадку.

Повторяют: шеңбер – круг – circle,

домалақ – круглый – round.

Выполняют задание в тетради.

Выполняют задания:

1 упр. «Посчитай, из скольки кругов состоит Снеговик»

2 упр. «Из набора геометрических фигур найди круг и раскрась его».

3 упр. «Разложи тарелки  по размеру».

Слушают.

Выполняют задания.

Раскладывают круги по величине и цвету.

Рефлексивтік – коррекциялаушы/

Рефлексивно – корригирующий/

Final part.

Рефлексия «Светофор».

Сигналят карточками:

Зелёной - понравилось.

Жёлтой - было трудно.

Красной - не понравилось.