Технологическая карта по физкультуре на тему "Верхняя передача мяча" (5 класс, физкультура)

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 имени Н.З.Бирюкова Г. о. Орехово­Зуево Московской области Технологическая карта по физической культуре (ФГОС): на тему «Верхняя передача мяча» раздела «Спортивные игры. Волейбол» 5 класс Автор:                                                                                                                              Максименко О.А., учитель физической культуры                                                                                                                              высшей категории2018 год Технологическая карта по физической культуре.  5 класс (ФГОС) Тема урока: «Верхняя передача мяча»  Раздел программы: Спортивные игры. Волейбол. Цель урока:  Совершенствовать технику верхней передачи мяча, осуществлять правила самоконтроля во время выполнения физических упражнений. Задачи урока: предметные:  Совершенствовать технику верхней передачи мяча, сформировать навыки владения техники волейбола.  Совершенствовать умения выполнять комплекс упражнений типа "зарядки".  Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координационные способности. метапредметные:  Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.  Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности. личностные:  Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества.  Формировать знания и умение выполнять самоконтроль для здоровьесбережения.  Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие. Тип урока: урок предметных ЗУН Условия проведения: спортивный зал. Материально­техническое обеспечение: волейбольные мячи, конусы,  свисток 1. Вводно­подготовительная часть. Цель:  обеспечить   психологическую   и   морфофункциональную   готовность   обучающихся   к решению задач основной части урока и достижению его целевой установке.1.1. Организационный момент. Задачи: 1. Начальная организация обучающихся. 2. Создание целевой установки на уроке. 3. Обеспечение внимания, дисциплины, собранности. 4.   Регулирование   эмоционального   состояния,   создание   благоприятных   психических   и эмоциональных условий взаимодействия учителя и обучающихся. 5. Психологическая настройка на предстоящую работу. Деятельность учителя Деятельность обучающихся Организует   построение,   проверяет готовность   обучающихся   к   уроку (соответствующая   форма   одежды), задачи, ставит раскрывает содержание урока.       рапорт Строятся   в   одну шеренгу. физорг класса сдает о готовности   касса   к   Внимательно уроку. слушают, задают вопросы.     Дозировк а  1 мин. Демонстрация волейбольного мяча. Что это? Какой? В   какую   игру   мы   играем   этим мячом? Какие виды передач вы знаете? С какой передачей мы с вами уже работали?  Над   каким   приёмом   мы   будем Мяч. Имеет сферическую  форму, весом 260 гр. Волейбол. 1 мин. Включить в  деятельность  обучающихся. ОМУ УУД Строевая стойка:  пятки вместе,  носочки врозь,  подбородок  приподнят, видеть  грудь 4 человека,  правое ухо чуть  выше левого. Регулятивные УУД: Анализировать и объективно  оценивать результаты  собственного труда, находить возможности и способы их  улучшения; Выполнять строевые  команды, контролировать  свои действия согласно  инструкции. Познавательные УУД: Планировать занятия  физическими упражнения в  режиме дня, организовывать  отдых и досуг с  использованием средств  физической культуры; Излагать факты истории  развития физической  культуры, характеризовать еёработать на уроке? (Демонстрация   верхней   передачи учителем). Что мы должны выполнять во время   работы,   чтобы   не навредить нашему организму? Озвучивается тема урока: "Правила самоконтроля. Верхняя передача". Давайте   сформулируем   цель урока Сегодня   на   уроке   мы   будем проводить и совершенствовать умения в технике верхней передачи мяча. самоконтроль     Верхняя передача  мяча. Проводить  самоконтроль своему  организму­ следить за  дыханием, признаками  утомления. роль и значение в  жизнедеятельности человека,  связь с трудовой и военной  деятельностью. Личностные УУД: Умения организовывать  собственную деятельность,  выбирать и использовать  средства для достижения её  цели; Умения активно включаться  в коллективную  деятельность,  взаимодействовать со  сверстниками в достижении  общих целей.   1.2. Разминка. Цель: обеспечение мотивации и принятие обучающимися цели учебно­познавательной  деятельности, актуализация опорных знаний и умений. Задачи:  1. Всесторонняя подготовка организма обучающихся (центральной нервной, сердечно­сосудистойсистем, вегетативных функций, опорно­двигательного аппарата). 2. Подготовка группы мышц плечевого пояса, которые будут участвовать в решении  двигательных задач основной части урока. 3. Обеспечение решения специфических задач основной части урока:  совершенствовать ЗУН в технике верхней передачи мяча;  совершенствование комплекса упражнений типа "зарядки";  развивать физические качества: быстроту, выносливость, координационные способности;  формирование установки обучающихся на активную познавательную деятельность. Средства:  Строевые упражнения (построения, перестроения, повороты).  различного рода передвижения: на носках, пятках, перекатом с пятки на носок, другими  способами.  Специальные беговые и прыжковые упражнения.  Подготовительные упражнения.  Упражнения на развитие подвижности суставов, быстроты, выносливости и скоростно­ силовых качеств.  Общеразвивающие упражнения в движении. Критерии результатов: готовность обучающихся к активной учебно­познавательной  деятельности на основе опорных знаний. Деятельность учителя Деятельность обучающихся Организует   выполнение   строевых упражнений (команд). Разновидности ходьбы: ­ на носках (пятках); ­   вращение   мяча   пальцами   вверх, вниз в сторону; ­   выпадами   на   каждый   выпад коснуться   мячом   пола   впереди Выполняют команды. У каждого ученика мяч в руках:   мяч   держать двумя   руками   у   груди. Следить   за   правильной постановкой стоп, сохранять   расстояние между   ногами.   Мяч   в   Дозировк а  1 мин. ОМУ УУД Команды: "становись!",  "равняйсь!",  "смирно!",  "вольно!",  "налево!",  "направо",  "кругом!", "шагом  Регулятивные УУД: Анализировать и объективно  оценивать результаты  собственного труда, находить возможности и способы их  улучшения; Выполнять строевые  команды, контролироватьруках.   Бег     в   колонне, дистанция   шага.   Мяч держать на уровне таза. марш!" свои действия согласно  инструкции. 2 мин. 4 мин. В ходьбе  выполняются  упражнения  фронтально,  беговые  поочередно. Во  время проведения  упражнений  следить за осанкой. Разминка  выполняется  фронтально. Познавательные УУД: ­ представлять физическую  культуру как средство  укрепления и сохранения  здоровья,  физического  развития и физической  подготовки человека;  характеризовать физическую  нагрузку по показателю  частоты пульса, регулировать её напряжённость во время  занятий. стоящей ноги; ­ выпадами, передача мяча под ногой с руки на руку на каждый выпад. Разновидности бега: ­ лицом вперёд; ­ с захлёствыванием голени; ­   с   высоким   подниманием   бедра, коленями касаться мяча; ­ бег спиной вперёд. Общеразвивающие   упражнения   с волейбольными мячами: ­ перебрасывание с руки на руку (по дуге); ­ сгибание рук в локтевых суставах (к груди и обратно); ­ выпрямление рук вперед и обратно к груди; ­ поднять руки вверх, согнуть локти, опустить,   вернуть   руки   в   исходное положение; ­ мяч за голову, наклоны туловища влево, вправо; ­ мяч за голову, наклоны туловища вперёд; ­ мяч перед грудью, приседания. Упражнения в парах: передача мяча:­ левой; ­ правой; ­ двумя руками сверху; ­ двумя сверху в прыжке с отскоком об пол. По окончании  проведения разминки   учащиеся   осуществляют  самоконтроль за  физиологическим  состоянием . 2. Основная часть. Цель:  обеспечение   активной   учебной   работы   обучающихся   для   получения   теоретических   и практических знаний в процессе урока. Задачи: 1. Совершенствовать ЗУН в технике верхней передачи мяча над собой. 2. Совершенствовать ЗУН в технике верхней передачи мяча в парах. 3. Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координационные способности. 4. Воспитывать чувство товарищества, коллективизма. Средства:  различные виды верхней передачи мяча.  разнообразные виды физических упражнений, которые обеспечивают эффективное решение поставленных задач.  основные, подводящие и подготовительные упражнения общей и специальной физической подготовки.  подвижная игра. Критерии результативности:  активные действия обучающихся и овладения способами действий. правильность и точность описания выполнения упражнения, умение выполнять верхнюю передачу мяча. Деятельность учителя Индивидуальная работа с мячом. Деятельность обучающихся Отрабатывают верхнюю передачу мяча. Дозировк а  3 мин. Работа в парах. Построение. Расчёт на 1­2. Деление на две шеренги. Образование пар. И.П.   две   шеренги.   Образовать   2 круга.   Учебная   игра   "Мяч   в воздухе".   Верхняя   передача   мяча   с водящим в круге. Отрабатывают верхнюю и нижнюю передачу  мяча. какая из команд  сделает больше  волейбольных передач и не уронит мяч. Б А 4 мин. 5 мин. Расстояние между  обучающимися 4  метра. Правильное  выполнение  техники верхней  передачи.  Потерявший мяч  отжимается 2 раза. ОМУ УУД Регулятивные УУД: Анализировать и объективно  оценивать результаты  собственного труда, находить возможности и способы их  улучшения; Выполнять строевые  команды, контролировать  свои действия согласно  инструкции. Коммуникативные УУД:  формируем умение  слушать и понимать  других.  умение работать в паре  и группе. Обсудить ход предстоящей  разминки. Деятельность  направлена на продуктивное  взаимодействие при  проведении разминки как со  сверстниками при работе вВерхняя передача мяча через сетку. Осуществляют  4 мин. передвчу через сетку. Следить за  техникой  выполнения. Общее построение. Расчет на 1­2. 1, 2   номера   играют   в   "Пионербол"   с элементами     "Волейбола"   через сетку. (судья ­ ученик). Игра через сетку  "Пионербол" с  элементами  Волейбола". 15 мин. Расстановка  игроков,  перемещение  игроков по  площадке, во время игры  комментировать  свои ошибки.  Использовать  жесты судей. 3. Заключительная часть. Цель: Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние,  постепенное снижение функциональной активности. Задачи: 1. Снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц. 2 Постепенное приведение организма обучающихся в относительно спокойное состояние (снятие  физической и физиологической напряженности). парах, так и учителем. Познавательные УУД: ­ представлять физическую  культуру как средство  укрепления и сохранения  здоровья,  физического  развития и физической  подготовки человека;  характеризовать физическую  нагрузку по показателю  частоты пульса, регулировать её напряжённость во время  занятий. Регулятивные УУД: Анализировать и объективно  оценивать результаты  собственного труда, находить возможности и способы их  улучшения; Выполнять строевые  команды, контролировать  свои действия согласно  инструкции.3. Снижение активности сердечно ­ сосудистой, дыхательной и нервной системы до нормы. 4. Подведение итогов учебной деятельности, с оценкой учителя и самооценкой результатов  деятельности обучающихся. Деятельность учителя Организует построение  обучающихся. Проводит   на восстановление   и   расслабление организма. упражнения   Дозировк а  30 сек. 1 мин. ОМУ УУД Строго соблюдать  методические  рекомендации по  выполнению  упражнений на  восстановление  дыхания. Познавательные УУД: ­ представлять физическую  культуру как средство  укрепления и сохранения  здоровья,  физического  развития и физической  подготовки человека;  характеризовать физическую  нагрузку по показателю  частоты пульса, регулировать её напряжённость во время  занятий. Деятельность обучающихся Строятся в одну  шеренгу. Выполнение  упражнений на  восстановление  дыхания: 1. И.П. ­ о.с., руки в  стороны ­ вверх. 1­3 ­ полунаклон  вперед, спина круглая,  руки вперед ­ вниз ­  выдох; 4­5 пауза; 6­8 вдох. вернуться в  и.п. 2. И.П. ­ о.с, руки на  пояс. 1­2 ­ голову вниз, локти  вперед ­ выдох; 3­4 ­ поднять голову,  отвести локти назад ­  вдох. Выполнить 3­4 раза. 3. И.П. ­ о.с, руки вверх.Рефлексия. Вспомните   тему   нашего   урока. Удалось   достичь   поставленных целей? Что удалось на уроке, что не удалось? Оцените свою работу на уроке. урока, Подведение оценивание   работы   класса   в   целом (над чем ещё необходимо работать).  Д/задание:  придумать   по   одному упражнению с волейбольным мячом. Благодарит обучающихся за урок. итогов     1 ­ наклон вправо,  выдох; 2 ­ и.п., вдох; 3­4 ­ то же влево. Обучающиеся  анализируют свою  работу. 2 мин. Отметить лучших  ребят. 30 сек. 1мин. Все организованно  покидают спортивный  зал.