Технологическая карта по теме " Основные сведения об атоме" к уроку в 8 классе по химии

Класс: 8 Предмет: химия Тема урока: Основные сведения об атоме. Характеристика урока (занятия): тип урока – комбинированный, с применением ИКТ и ЭОР Цель урока: изучение понятий: «атом», «модели атома», «состав ядра атома»            Обучающие задачи урока ­ учащиеся должны получить знания: об основных моделях строения атома (модель Э. Томпсона – «кекс с изюмом», модель  Резерфорда ­ Бора – «планетарная модель») о нуклонах – ядерных частицах и электронах (заряд и масса) в электронной оболочке. Учащиеся должны научиться определять число протонов, электронов, нейтронов по  порядковому номеру элемента в периодической системе и массовому числу и собирать  модели атомов по одному из заданных чисел (числу протонов, числу электронов, массовому  числу). Развивающие задачи урока: развитие абстрактного видения сути материи на основе моделей и моделирование объектов  микромира (атомов) на основе научных представлений Воспитательные задачи урока: обогатить знания учащихся законами мироздания – единство и борьба противоположностей При проведении урока используются фронтальная, парная и индивидуальная работа Краткое описание урока: Урок по теме «Основные сведения о строении атома» ­ первый урок в теме «Атом», где идет  ознакомление учащихся  с историей возникновения и развития понятия «Атом», составом и  строением атома на базовом уровне.  Характеристика этапов урока Таблица 1   № Этап урока 1. Оргмомент.  Введение в тему  урока.   Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Постановка целей и  обеспечение условий для их  принятия учащимися,  создание рабочей обстановки, актуализация мотивов  учебной деятельности и  Деятельность ученика Время (в мин.) Восприятие проблемы  урока при постановке  целей учителем. 1 2. Повторение  изученного  материала. формирование установок на  восприятие, осмысление,  запоминание материала. Систематизируются и  воспроизводятся наиболее  существенные вопросы из  ранее пройденного материала  по вопросам: что изучает  химия, что такое вещества, из чего они состоят, что  представляют собой частицы  вещества, при этом  восполняются имеющиеся  пробелы в знаниях учащихся.  Форма ­ беседа учителя с  учащимися. Обобщение и  систематизация  имеющихся знаний,  включение в беседу с  учителем. Изучение нового материала 3. История  возникновения и  развития понятия «Атом». Модели атома 4. Состав атома  1 Атомная гипотеза.  Основные сведения о  строении атома  2 История открытия  строения атома 3 Состав атомных  ядер (протоны,  нейтроны)   Беседа с классом,  направленная на восприятие  знаний по теме «История  открытия строения атома» на  примере  демонстрации  анимации информационного  ресурса 1 и 2. Введение понятия о составе  атома, нуклонах и электронах  на основе демонстрации   интерактивной модели  информационного ресурса 3. Восприятие информации,  знаний, включение в  беседу с учителем.  Коллективная учебно­ познавательная  деятельность. Коллективная учебно­ познавательная  деятельность. 5. Моделирование  состава атомов  кислорода,  водорода, лития,  углерода   Обобщение изученного на уроке Закрепление введенного  понятия, самостоятельная  работа с раздаточным  материалом «Модели  атомов» Парная учебно­ познавательная  деятельность с  самооценкой  деятельности.   5 10 10 5 6. Повторение  теории 4 Основные сведения  о строении атома.  Модели строения  атомов   5 1)Тесты по теме  "Основные сведения о строении атома" 2)Тренажер  «Строение атома» 3)Карточки с  заданиями Закрепление изученного на  основе демонстрации   интерактивной модели  информационного ресурса 4 Коллективная работа над  поставленными  вопросами. 3 Выявление уровня  сформированности знании  учащихся, установление  недостатков в овладении  учебным материалом. Индивидуальная работа на ПК по вопросам теста 10 Контроль знаний  по теме  «Основные  сведения об  атоме» 7. 8. Подведение  итогов урока,  домашнее  задание   Подача и комментирование  домашнего задания Индивидуальная работа 1 Таблица 2 ПЕРЕЧЕНЬ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название  ресурса Тип, вид ресурса Форма  предъявления  информации  (иллюстрация,  презентация,  видеофрагмент ы, тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР Атомная  гипотеза.  Основные  сведения о  строении  атома История  открытия  строения  атома Состав  атомных  ядер  (протоны,  нейтроны) Основные  сведения о  строении  атома.  Модели  строения  атомов Тесты по  теме  "Основные  сведения о  строении  атома" 1 2 3 4 5 Информационный  интерактивный Анимация  ://fcior.edu.ru/card/6854/atomnaya­gipoteza­osnovnye­svedeniya­ http  o­stroenii­atoma.html Информационный,  интерактивный Анимация Информационный,  интерактивный Анимация http://fcior.edu.ru/card/8645/istoriya­otkrytiya­stroeniya­atoma.html http://fcior.edu.ru/card/8715/sostav­atomnyh­yader­protony­ neytrony.html Информационный,  интерактивный Анимация http://fcior.edu.ru/card/1995/osnovnye­svedeniya­o­stroenii­atoma­ modeli­stroeniya­atomov.html Контрольный,  текстовый Текст вопросов с интерактивной  иллюстрацией http://fcior.edu.ru/card/11268/testy­po­teme­osnovnye­svedeniya­o­ stroenii­atoma.html