Разработка урока химии в 8 классе по теме: «Соли, их классификация, химические свойства».

Разработка урока химии в 8 классе (О.С.Габриелян)  по теме:  «Соли, их классификация, химические свойства». Разработала: учитель химии  Архипова Е.М. Цель урока: создать условия для формирования представлений о классе  солей, их номенклатуре и классификации, химических свойствах в свете  теории электролитической диссоциации. Задачи урока: Образовательные: обеспечить формирование знаний о номенклатуре,  классификации и химических свойствах солей, создать условия для  закрепления умений составлять уравнения химических реакций в  молекулярном и ионном виде. Развивающие: создать условия для формирования познавательных  потребностей учащихся, развития умений сравнивать, анализировать,  находить причинно–следственные связи, делать выводы, самостоятельно  работать с дополнительными источниками, извлекая из них нужную  информацию, четко излагать свои мысли. Воспитательные: обеспечить формирование коммуникативных компетенций  учащихся в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе  образовательной деятельности, содействовать осознанию практической  значимости изучаемого материала. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний Формы работы учащихся на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная Методы обучения: репродуктивный, проблемно­поисковый, эвристический,  исследовательский Ход урока: I. Организационный момент Приветствие учащихся. Информация об отсутствующих. II. Проверка выполнения домашнего задания Проверка выполнения домашнего задания путём опроса, раздачи карточек с  индивидуальным заданием. III. Актуализация опорных знаний На слайде­ вещества 4­х классов соединений. Учащиеся дают характеристику каждому веществу, называют его, считают  количество веществ из каждого класса и определяют, о каком классе пойдёт  речь на уроке. IV. Формулировка темы и цели урока Вы догадались, что сегодня на уроке вам предстоит познакомиться ещё с  одним классом соединений – солями. Давайте попробуем сформулировать  тему сегодняшнего урока. О чем может пойти речь на уроке? (Учащиеся  совместно с учителем формулируют тему урока) Итак, запишем в тетради тему урока: «Соли, их классификация и химические  свойства». V. Изучение нового материала 1) Определение класса солей Учитель предлагает учащимся попробовать дать определение классу солей. В  результате обсуждения записывается определение в тетрадь: Соли – это класс химических соединений, состоящих из ионов металла и  ионов кислотного остатка. 2) Классификация солей Конечно же, слово «соль» вам знакомо достаточно давно, вы знаете и  используете поваренную соль при приготовлении пищи, питьевая сода  является незаменимым помощником при изготовлении различных кулинарных  изделий, и даже в школе одна из солей помогает вам получать хорошие оценки при ответе у доски. (презентация) 3)Химические свойства солей а)Растворы солей взаимодействуют с металлами. Попробуем убедиться в этом на практике, проведем эксперимент.(опыт выполняется учителем, учащийся  на доске записывает соответствующее уравнение реакции). б) взаимодействие солей с кислотами; в) взаимодействие солей со щелочами; г) взаимодействие солей с солями. VI. Первичное закрепление знаний Тест VII.Подведение итога урока VIII. Домашнеее задание.