ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы Білім беру саласы: Әлеуметтік орта.  Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Қоршаған ортамен таныстыру. Тақырыбы: Жасыл құрбақа. Мақсаты:  жасыл құрбақаны танып айтып беруге үйрету. Құрбақаның қозғалу тәсілдері,   мекендейтін   ортасы,   қорегі   туралы   ұғым   беру.   Қосмекенділер   туралы түсіннігін   кеңейту.   Құрбақаға   қамқорлықпен   қарауға   тәрбиелеу.   Құрбақаны бақылау кезінде құрдастарымен жағымды қарым­қатынас орнату. Көрнекіліктер: құрбақаның тіршілігі туралы түсінрілген бейнетаспа, суреттер. Қажетті құрал­жабжықтар: жұмыс дәптері, су құйылған леген, ішінде құрбақа салынған шыны ыдыс беті матамен жабылған. Алдын   ала   жасалатын   жұмыстар:  қосмекенділерге   байланасты   әңгімелер жүргізу. Әдіс­тәсілдері: сөздік, көрнекілік, ойын, практикалық. Оқу іс­әрекетінің кезеңдері Мотивациялық­ қозғаушылық Ұйымдастырушылық ізденістік Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті Табиғат­ ол анамыз, Табиғатқа баламыз. Құшағында ойнаймыз, Шаттықт әнге саламыз. Ол –бақа. Балалар   мұқият  қарап, бақаның қимыл­ қозғалысын,   тіршілігін бақылайды.   Құбақа білетіндерін айтады.   туралы     өлең   музыка Шаттық шеңбері: Тәрбиеші қойып, балаларды   шаттық   шеңберіне шақырып,   жолдарын айтқызады. Жұмбақ шешкізеді. Өзі қорқақ, Көзі тостақ. Ол не балалар? Жасыл құрбақа туралы бейнетаспа  көрсетеді. ­Құрбақа жайлы не айта  аласыңдар, оның көзі, аяғы қандай? Дұрыс айтасыңдар, құрбақаның  терісі бұдырлы, мүйізді  болатындықтан құрлықта тіршілік  етуге бейімделенген. Педагог шыны  ыдысқа салынған  құрбақаны алып көрсетеді  (балалардың айтқандарына өзі  толықтырулар енгізіп, мағлұмат  береді.) ­Құрбақалар денесі кеуіп кетпес  үшін, күндіз орманда  ылғалды   жерлерде: жапырақ, шөптердің  астына, тышқандар мен көртышқанның іңдерінде, құлаған  ағаш пен олардың тамырының  астына жасырынып жатады, қорегін түнде аулайды. Жаңбырлы күндері  күндіз де белсенді тіршілік етеді.  Өрмекші, құмырсқа, жұлдызқұрт,  шырышты ұлу, шұбалшынмен т.б.  қоректенеді. Індерде, тұрғын үй астында,  қоймаларда қыркүйектің аяғы мен  қазаннан бастап қысқы ұйықыға  кетеді. Көктемде ақпайтын немесе  ағыны баяу су қоймасына  уылдырығын шаша бастайды.  Құрбақалар зиянды жәндіктермен  қоректеніп, ауыл шаруашылығына  пайда келтіреді. Бақалар да адам сияқты осылай  тыныс алады екен. Ал қыстыгүні  ауаны өкпе арқылы емес, терісі  арқылы қабылдайды. (Құрбақаны шеттері жабық биік  шыны террариумға жібереді.) ­Байқадыңдар ма, бақа шынымен  де секіреді екен. Ал неліктен олар  секіреді? ­Міне, жаубын таптық. Яғни  олардың артқы аяғы алдыңғы  аяғынан ұзын болғандықтан  секіреді екен. Жаңа сендер суда   жүзеді дедіңдер. Енді оның қалай   жүзетінін бақылаймыз (бақаны су  құйлынған легенге жібереді.) Суда  бақа жүзеді. Балалар көрдіңдер ме, бақа суда жүзеді екен. Олардың  балық сияқты қанаттары жоқ.  Бірақ олар жүзіп жүр. Оның  сиқыры неде. ­ Дұрыс айтасыңдар, артқы аяғы  алдыңғы аяғынан ұзын  болғандықтан олар суда жүзе  алады. «Жалғасын тап» ойыны. Жансыз табиғат­... Жанды табиғат­... Балалар   құрбақаның қозғалысын бақылайды. ­Алдыңғы   екі артқы   екі қарағанда қысқа.   аяғы   аяғына ­Бақаның аяқтары көмектеседі. жүзуіне   ­Су, ауа, күн, тас.   Адам, жануарлар. өсімдік, Үй жануарлары­... Үй құстары­... Жәндіктер­... Бөлме гүлдері­... Дала гүлдері­... Гүлзарда өсетін гүлдер­... Дәптермен жұмыс. Дәптерде  берілген тапсырманы түсіндіреді. Педагог   балалардан   бүгінгі жиыннан   алған   әсерлерін,   көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. Рефлекциялық­ түзетушілік   Түйе, жылқы, сиыр, т.б. ешкі, шошқа. Әтеш, тауық, балапан     түймедағы, аспедистра, Көбелек, қанқыз т.б. Фикус, қазтамақ, алоэ. Бақбақ,   қызғалдақ. Раушангүл, түймендағы Дәптерде берілген тапсырманы орындайды. Іс­   әрекеттегі   көңіл күйлерін   дәптердегі таңбаларға белгілейді. Қойылған   сұрақтарға жауап   беріп,   ой бөліседі. Күтілетін нәтиже: Біледі: жасыл құбақаны танып, ажырата білуі, олардың дене бөліктері туралы, табиғат үшін маңыздылығын. Игереді: ажыратады, құрбақаның тіршілігі туралы түсініп айта алады, олардың құрлықта да, суда да тіршілік ете алатынын біледі. Менгереді:  сұрақтарға   еркін   жауап   бере   білуді,   өз   пікірін,   ойын   айтуды, бейнетаспандан көргендерін жауап беру кезінде пайдаланады.