Технология

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 учебного предмета

«Технология»

1 класс

Прохоренко Татьяны Ивановны

соответствие занимаемой должности

2020-2021 учебный год.

                         Рассмотрено на заседании  

 педагогического совета школы                           

протокол №______   

 от «   » ____ 2020г.

                      Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету « Технология» 1 класса на 2020- 2021

учебный год разработана и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, на основе авторской программы Лутцевой Е. А. ,Зуевой Т. П. « Технология. 1-4 классы» («Школа России. Рабочие программы. Технология, 1-4 классы.- М.: Просвещение, 2018г) и соответствует учебному плану МБОУ «Мглинская СОШ № 2» на 2019-2020учебный год.

Учебник « Технология»1 класс для общеобразовательных организаций /Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева, Москва; « Просвещение» 2019г.

                                       Цели и задачи:

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных ( абстрактных) , наглядно – образных компонентов познавательной  деятельности.

Задачи:

- формирование представлений о материальной культуре как продукте творческой предметно – преобразующей деятельности человека о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;

- формирование представлений о гармоничном единстве природного и рукотворного мира и о месте в нём человека с его искусственно создаваемой предметной средой;

- расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно – исторических традициях в мире вещей, формирование представлений о ценности предшествующих культур и понимания необходимости их сохранения и развития;

- расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования; формирование практических умений использования различных материалов в творческой преобразовательной деятельности;

- развитие созидательных возможностей личности, творческих способностей ,изобретательности, интуиции; создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на основе предметно- преобразующей деятельности;

- развитие регулятивной структуры деятельности( включающей   целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль. коррекцию и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью)

- формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации, отбирать, анализировать и использовать информацию для решения практических задач;

- формирование коммуникативной культуры, развитие активности, коммуникативности, инициативности;

Программа рассчитана на 1 час в неделю, в 1 классе – 33 часа.

( 33 учебные недели)

                        Планируемые результаты:

Личностные

-положительное отношение и интерес  ктворческой преобразовательной предметно – практической деятельности;

- осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно – практической деятельности;

- уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда;

- устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно – практических видов деятельности;

- установка на дальнейшее расширение и углубление знаний и умений по различным видам творческой предметно – практической деятельности;

- привычка к организованности, порядку, аккуратности;

Предметные

- использовать в работе приёмы рациональной и безопасной работы с разными инструментами: чертёжными ( линейка, угольник, циркуль),

режущими ( ножницы, нож),колющими (швейная игла,  шило)

- правильно  (рационально, технологично) выполнять геометрические построения деталей простой формы и операции разметки с использованием соответствующих инструментов и приспособлений: линейки. Угольника, шаблона, трафарета, циркуля и др. ,осуществлять целесообразный выбор инструментов.

-  на основе полученных представлений о многообразии материалов. Их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно их подбирать по декоративно – художественным и конструктивным свойствам. Экономно расходовать;

- отбирать в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки при разметке деталей. Их выделении, формообразовании, сборки и отделки изделия;

- работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их выполнять разметку с опорой на них;

Метапредметные

- самостоятельно организовывать своё рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;

- планировать предстоящую практическую работу; соотносить свои действия с поставленной целью;

_ следовать при выполнении работы инструкциям учителя или предоставленным  в других информационных источниках различных видов: учебнике, и дидактическом материале и пр.;

- руководствоваться правилам при выполнении работы;

- находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника,  рабочей тетради;

- анализировать предполагаемую информацию( образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы .рисунки. схемы, модели), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;

- анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их части изделия, их форму. Взаимное расположение, определять способы   соединения деталей;

- выполнять  учебно - познавательные действия  и материализованной  и умственной форме, находить  для их объяснения соответствующую речевую форму;

- использовать знаково – символические средства для решения задач в умственной или материализованной форме; выполнять символические действия моделирования и преобразования модели,  работать с моделями.

- организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь;

- формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать;

- выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной  деятельности и совместной работе;

- в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;

                                          Содержание курса

                     Календарно – тематическое планирование