Технология blended learning как способ формирования мотивации изучения английского языка

Blende Learnin Коваленко М.В., учитель английского языка МОУ СОШ №32 d g

Blended learning  образовательная технология, совмещающая  обучение с участием учителя с онлайн­ обучением  • элементы самостоятельного контроля учеником пути,  времени, места и темпа обучения,  • интеграция опыта обучения с учителем и онлайн

Смешанное обучение  является тщательно  продуманной  комбинацией имеющихся  разработок, получивших  новую жизнь, благодаря  развитию  технологических  средств B&M

3 компонента 1. прямого личного взаимодействия участников  образовательного процесса 2. самообразования 3. интерактивного взаимодействия, опосредованного компьютерными  телекоммуникационными технологиями и электронными  информационно­­образовательными онлайн ресурсами

Основные цели образовательные  возможности   расширить  учащихся  стимулировать  формирование  активной  позиции  обучающегося  перейти  от  трансляции  знаний  педагога  к  интерактивному взаимодействию с учениками  индивидуализировать  персонализировать  образовательный  учащийся  самостоятельно  определяет  свои  учебные  цели,  способы их достижения, а учитель выполняет роль  помощника и наставника и  процесс:

Недостатки 1. Неравномерная ИКТ­грамотность. 2. Низкий уровень владения технологиями. 3. Требует затрат времени, техподдержки, мотивации самого  педагога.

Алгоритм работы • Определите цель • Выберите  модель  обучения  (перевернутый  класс, ротация и т.д.) • Составьте план работы, выберите ресурсы • Распределите материал • Установите правила вместе с учащимися

С какой скорость ю? КАК? ГДЕ? КОГДА?

Полезные ссылки  • http://blendedlearning.pro • http:// zillion.net/ru/blog/375/blended­learning­pieriekhod­k­smieshanno mu­obuchieniiu­za­5­shaghov   • http://mgimo.ru/upload/docs_6/smesh­obuch­nem_Severova.pdf