Тема : Поверхность Земли

    Средняя школа №21 г.Ангрен  Узбекистан

                             Урок естествознания

                                в 3 классе

             Тема урока: «Поверхность Земли».

              Учитель : Шегай Элеонора Михайловна.

Тема :Поверхность Земли .

Цель: формирование представлений о земной поверхности ,знать строение земли ,

Рельефа земли,природных ландшафтов и ландшафтов сделанными руками человека.

Оборудование : иллюстрации земли,рельефа.

                Ход урока.

1 .Мотивация.

-Необычный факт .Из чего состоит Земля?

После ответов детей,учитель предлагает угадать тему урока. И найти полный ответ на заданный вопрос.

2. Новый материал.

Учитель: Планета Земля состоит из трех основных слоев земной коры,мантии и ядра.

Земной шар можно сравнить с яйцом.

1.Скорлупа –земная кора.

2.Белок-мантия.

3.Желток –ядро.

На иллюстрации земного шара в разрезе учитель показывает .Верхняя часть земли носит название –литосфера в переводе с греческого каменный шар.

3. Стихи о Земле .

Что находится внутри?

Нашей матушки Земли?

Совершим мы погружение

И начнем там изучение.

Земля сложнейший организм,

Внутри отлажен механизм.

В центре расположено ядро

Из железа и никеля оно

Из двух слоев там состоит

Но много тайн еще хранит

 Слой мантии поверх ядра

В нем расплавлены все вещества

Магма – мантии частица

В лаву может превратиться.

 Самый верхний слой-кора

очень тонкая она

у нее свои загадки

слои она сминает в складки

4.Физминутка. Флешмоб под  песню Софии Ротару. Я,ты,он,она-вместе целая семья.

5.Работа в группах .

А теперь ответим на необычный факт. Из чего состоит Земля?

6.Рельеф.

Учитель:Рельеф- это совокупность неровностей земной поверхностей.

А вы знали? Наука котрая изучает рельеф Земли называется –геоморфология. Стихи о формах рельефа.

Спит ковыль

Равнина дорогая

И свинцовой свежести полынь

Никакая родина другая

Не вольет мне в грудьмою теплынь.

О горы! Величественные ,могучие,статные.

Такие манящие и порой пугающие

Такие разные и такие прекрасные!

 Погружаемся на дно

Впадина? Отрада

Погружаемся,дерзай

Племя батискафье.

7.  Вопрос от Незнайки.

Назовите самую глубокую впадину .

Верно.Это Марианская впадина. Ученые достигнув дна зафиксировали отметку 10.918 метров ,провели на такой глубине 30 минут,измерили температуру и обнаружили в ее толще живые организмы.

8.Изображение рельефа на карте.

Учитель: на картах равнины изображают –зеленым цветом ,реки ,озера,моря,океаны –голубым цветом ,если глубокие ,то синим цветом ,горы –коричневым и более темно коричневым цветом.

Ландшафт-определенная территория ,которая однородна по своему происхожднению.

9.Закрепление нового материала.

Работа в тетради с4-5.

10.Рефлексия.

У детей  на партах солнышки и тучки. Если все поняли то солнышко,если было не понятно то тучки.