ГБОУ «Седовская школа Новоазовского м.о.»

Тема: Единый урок «Безопасный Интернет»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Чекунаева Е.Г.

Цель урока: познакомить с основными правилами пользования интернета; расширить представление детей об интернете; формировать основы коммуникативной грамотности, чувство ответственности за своё поведение; сформировать у учащихся понятия о принципах безопасного поведения в сети Интернет; обеспечить информационную безопасность ребенка при обращении к ресурсам Интернет; воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам.

Оборудование: компьютеры, памятка по безопасному поведению в Интернете

Ход урока

I Организационный  момент

      - Улыбнитесь друг другу, настройтесь на дружную и активную работу на уроке. Я желаю вам, чтобы работа на уроке принесла вам только положительные эмоции!

II Сообщение темы занятия

-Ребята, у нас в гостях герои мультфильма Маша и Медведь.

Маша уже школьница. Она научилась читать и писать. Миша решил сделать ей подарок. А хотите узнать какой? Тогда отгадайте эту загадку.

1.Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд -

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)

- Давайте познакомим Машу с компьютером. Ведь ей так не терпится  научится работать на нём. Поможем ей?

- Сначала нужно его открыть и назвать все его  основные части. А в этом нам поможет игра.

1. Игра «Угадай-ка»

На столе он перед нами, на него направлен взор,

подчиняется программе, носит имя... (монитор).

Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь

и курсором управляешь. Ты – компьютерная... (мышь).

Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть! Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.

Очень тонкая натура. Имя ей ... (клавиатура).

Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,

и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок).

Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это? (Интернет).

- Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.

-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?

-А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения).

-Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей)

- Ребята, у кого из  вас на домашнем компьютере установлен Интернет? Что вам больше всего нравится в Интернете? Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему?

- В современном мире знания вы можете получать из различных источников информации. Какими источниками информации вы пользуетесь чаще всего?

- Как вы думаете, какой источник информации представляет наибольшую опасность для ребенка?

- Определите,  о чём пойдёт речь на уроке?

 ( Интернет.  Какие опасности он таит для нас?)

- Молодцы! Маша, слушая вас даже призадумалась. Ведь оказывается  нужно многому учиться.

2. Изучение нового материала.

 1.    Вступительное слово учителя

- Ребята, а как вы думаете, нужна ли защита детям от информации и материалов, наносящих вред их благополучию?

     Не случайно в 2011 году был принят Федеральный Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который должен помочь на государственном уровне обеспечить защиту детей от негативных информационных проявлений, в том числе и в Интернете.

     Виртуальность общения предоставляет людям с недобрыми намерениями дополнительные возможности причинить вред детям. В последнее время в Интернете появляется много материалов агрессивного и социально опасного содержания.  Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна: в ней появились своя преступность, хулиганство, вредительств о и прочие малоприятные явления.

Учреждён и  Международный День безопасного Интернета, который отмечается ежегодно 8 февраля.

    -Как вы думаете, ребята, для чего школьникам нужен Интернет?

Сегодня мы поговорим об Интернете: выясним - что такое Интернет, назовем положительные и негативные его стороны, определим основные виды опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет и  составим правила безопасного пользования Интернетом и научим всему нашу гостью Машу.

        1) Что такое интернет? 

- А в этом нам помогут ребята, которые подготовили небольшие выступления.

1 ученик. Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества.

 2 ученик. Интернет - это всемирная электронная сеть информации, которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети.

3 ученик. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. Если компьютер вашего друга подключен к Интернету, вы можете переписываться с ним при помощи электронной почты.

4 ученик. В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.

5 ученик. Что касается Интернета, то кроме чатов там есть форумы, где обсуждаются серьезные вопросы и где можно высказать свою точку зрения.

2) ВЫВОД:

1.ИНТЕРНЕТ - площадка для общения (школьные сайты, блоги, форумы; электронная почта);

2.ИНТЕРНЕТ - источник информации

3.ИНТЕРНЕТ - дистанционное обучение (дистанционные курсы, мастер-классы, консультирование болеющих детей и детей на домашнем обучении);

4.ИНТЕРНЕТ - позволяет участвовать в сетевых конкурсах, олимпиадах, проектах.

       Интернет предлагает большое количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. У газет или журналов есть редактор, который проверяет информацию. А Интернет не сможет проверить, насколько правдива размещенная информация.

       I.              ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(поют песенку и выполняют движения)

(На первые две строчки частушки закрывать глаза руками и открывать, на другие две - потягиваться).

1.На компьютере играли,

Наши глазоньки устали,
А теперь мы отдохнем

И опять играть начнем.

(Руки на поясе,  наклоны влево, вправо).

2.Нужно спортом заниматься
И в жару нам, и в мороз,
Если где-то ты не сможешь,
То не хмурь уж ты свой нос.

(Хлопать в ладоши).

3.Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.

IV. Закрепление изученного

- Пока мы отдыхали, Маша прочла на экране:

1. Будь осторожен в Интернете.

-Какие опасности могут подстерегать детей в Интернете?

1)Чтение стихов о правилах  Интернет-безопасности

6.А теперь запомни, друг мой!

Правила не сложные: В Интернете, как и в жизни,

Должен ты всё понимать:

 Информацию и фото с мамой вместе размещать.

На рассылку подписаться или мультики скачать,

Должен с нею всё решать!

7.Хочешь с мамой или с папой -  это сам ты выбирай.

В Интернете, как и в жизни, безопасность соблюдай!

- Маша  очень старалась слушать, но  у неё ничего не получалось. Давайте ей ещё раз   напомним о безопасностях.

- О каких правилах пользования Интернетом говорится в этом стихотворении? Какие еще советы и предложения вы могли бы сами дать своим сверстникам, чтобы их нахождение в сети Интернет было полезным и безопасным?

Мы с вами уже рассмотрели те опасности, которые нам могут встретиться в Интернете. А теперь давайте посмотрим, как этих опасностей можно избежать.

- А Маша побыстрее хочет включить компьютер, который ей подарил Мишка. Но у неё не получается. Нужен ключ к нему. А для этого необходимо  ответить на вопрос. Поможем ей? Но   сначала поговорим о компьютерных играх.

2.О компьютерных играх

1. Чтение  стихотворения учеником

За компьютером сижу,

На экран его гляжу.

Увлекла меня с утра

Интересная игра.

До чего люблю я, братцы,

С грозной нечестью сражаться:

Поражения не зная,

Злобных монстров побеждаю!

Но, чтоб я не расслаблялся,

Хитрый монстр теперь попался,

И на уровне на пятом

Он убил меня, ребята.

Я убит… Вот это да!

Это вам не ерунда!

Хорошо, что монстр злой-

Виртуальный не живой!

- Ребята, но не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для изучения школьных предметов. Есть тренажеры, с помощью которых можно получить важные и полезные навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои знания.

 -Что мы можем сделать, чтобы не попасть в Интернет зависимость? (Нужно стать грамотным пользователем, осваивать полезные программы, нужно поменьше играться, а заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т. п.)

Вы так хорошо работали, что Маша решила  отблагодарить вас и предложила вам  отдых.

V.Музыкальная пауза

Звучит песня Геннадия Гладкова из мультфильма «38 попугаев».

(Во время музыкальной паузы учащиеся выполняют движения.)

   Интернет - технологии стали неотъемлемой частью жизни современного человека, особенно популярны они среди детей и молодежи. Однако виртуальное пространство полно опасностей. Угрозы, хулиганство, вымогательство, неэтичное и агрессивное поведение – все это нередко можно встретить.

1.Виртуальное общение

 Виртуальное общение не может заменить живой связи между людьми. Человек, погрузившийся в вымышленный мир под чужой маской, постепенно теряет свое лицо, теряет и реальных друзей, обрекая себя на одиночество.

2.Интернет-хулиганство

Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета.  По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.

3.Вредоносные программы

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему  компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.

4.Недостоверная информация

Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной.

4.Онлайновое пиратство

Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.

VI. Итог урока. Рефлексия.

-А теперь подведём итоги нашего урока. У вас на столе лежат три картинки. Выберите ту, которая соответствует вашему настроению и подпишите под ней:

• Сегодня  на уроке я узнал …
• Я буду применять полученные знания на…
• Мне понравился урок …

И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!

-Маша решила поблагодарить вас за работу! А на память об этом уроке она  дарит  каждому из вас памятку по безопасному поведению в Интернете.