Тема "Организация сопровождения и воспитания младших школьников с нарушениями слуха в условиях образовательного" учреждения

ТОИПКРОКонференция проекта «Классный руководитель. Перезагрузка»Направление: «Современные технологии в сопровождении и воспитании обучающихся»

Тема: «Организация сопровождения и воспитания младших школьников с нарушениями слуха в условиях образовательного учреждения»

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» В.А. Сухомлинский

Включает разнообразные формы арт-терапии.
Учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка.
Компенсирует нарушения в слуховом и речевом развитии.

Тактильная активность в процессе деятельности с пластилином влияет на формирование фантазии. Пластилинография закладывает базу для развития интеллекта ребёнка.

Ребёнок посредством рисунка помогает не только найти, но и обезвредить болевые точки семейных отношений.

Рисование животных приобретает особую значимость в связи с воспитанием гуманистического отношения к окружающей среде. 

Закладывается представление о мире, как о целостной картине, формируются первоначальные основы мировоззрения ребёнка.

Овладевают различными способами изображения деревьев ( в ряд на одной горизонтальной линии; на широкой полосе, на всём листе; ближе, дальше – по законам перспективы.

С помощью живописи дети учатся понимать гармонию природы, взаимосвязь явлений в окружающем мире. 

 Учатся передавать впечатления от окружающей действительности в процессе смены времён года. 

Рисование углём – увлекательное занятие из-за свободных стремительных, размашистых и нарочито небрежных штрихов.

Самый доступный и эффективный метод корректирования поведения и сознания ребёнка. Данная терапия формирует творческое отношение к жизни, развивает скрытые способности, самооценку, самоконтроль.

Развивает воображение, фантазию.
Обновляет коммуникативные качества личности (вербальные и невербальные виды общения).
Формирует эстетический вкус, решает конфликтные ситуации.

Расширяет и углубляет знания об окружающем мире.
Активизирует словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной и выразительной речи.
Совершенствует моторику, координацию, плавность движений.

Процесс сопровождения и воспитания выводит из стен школы в окружающий мир.
Формирует жизненный опыт.
Стимулирует творчество и самостоятельность.
Ребёнок личностно растёт, от проекта к проекту.