Тема: "Составление рассказа по картинкам "Как мы играем зимой"

ФИО педагога

Проскурякова Г.М.

Дата

08.02.2022г.

Группа

группа предшкольной подготовки № 7 «Бәйшешек»

Образовательная область

 «Коммуникация»

Раздел

Развитие речи

Тема

«Виды предложений (повествовательные, восклицательные, вопросительные). Составление рассказа по картинкам, тема «Как мы играем зимой»

Цель

формирование грамматического строя, ознакомление  детей с видами предложений, их отличием.

Словарная работа

скользить, съезжать, кататься на снегокате.

Полилингвальный компонент

снег – қар, snow, лыжи – шаңғы, skiing

Ресурсы

картинка по теме «Как мы играем зимой»,  картинки с изображением зимних забав.

Ход

Этапы ОУД

Действия педагога

Действия воспитанников

Вводная часть

- Какие времена года вы знаете?

- Какое сейчас время года?

- По каким признакам вы это определили?

Дидактическая игра

«Зимние забавы»

-Ребята, давайте поиграем в игру и посмотрим, какие зимние забавы вы знаете. Я вам буду показывать картинки с изображением различных зимних игр, а вы будете рассказывать по картинке.

- Что можно делать зимой?

Полилингвальный компонент: снег – қар, snow, лыжи – шаңғы, skiing

Ответы детей.

С помощью картинок отвечают на вопросы.

Дети повторяют слова на казахском и английском языке.

Основная часть

Дидактическая игра «Составь предложение»

-Ребята, попробуйте  составить разные виды предложений,

(повествовательные, восклицательные, вопросительные) о зиме.

Повествовательное предложение - предложение, которое содержит

в себе сообщение о каком-либо факте, 

явлении, событии.

Вопросительное предложение - предложение, которое выражает вопрос.

Восклицательное предложение – предложение, которое передает сильные чувства и эмоции говорящего. 

Дидактическая игра «Подбери слово - действие»

- Что можно делать на коньках?

- На санках?

- На лыжах?

Ритмическая игра «Метелица»

Метелица, метелица,

Снег по полю стелется,

То кружится, вертится,

То заметелится.

- Сегодня мы будем учится составлять рассказ-описание на тему «Как мы играем зимой». При составлении рассказа мы будем опираться на картинки. КА вы помните любой рассказ, имеет начало, середину и конец. Начать рассказ можно с описания погоды, времени года, природы. Середина включает в себя информацию о том, как зовут ребят, что они делают, во что одеты, что их окружает, какое у них настроение. Конец заключает в себе отношение к происходящему.

Приводит пример своего рассказа:

Наступила красивая зима! Выпал белый, белый снег. Он покрыл всю землю, крыши домов, словно пуховым одеялом.

В один из солнечных зимних дней, ребята вышли гулять на улицу.

Ерсын и Амир катаются на коньках, играют в хоккей. Аяла, Амир  и Айсана лепят большого снеговика. Они надели ему на голову ведро, а вместо носа вставили морковку. Аружан  и Абылай весело играют в снежки. А еще несколько ребят катаются на санках. Они быстро съезжают с горки. Всем ребятам очень весело играть зимой!

- А теперь вы придумайте рассказ по картинкам. Расскажите, какой был день, когда дети вышли гулять. Расскажите, как они играли.

Составляют предложения о зиме.

- Кататься, лететь, догонять, скользить.

- Съезжать, подниматься, спускаться.

- Ехать, идти, кататься.

Разбегаются врассыпную, выполняют плавные движения.

Внимательно слушают, запоминают.

Составляют рассказы описания.

Заключительная часть

- Чему вы учились на сегодняшнем занятии?

Воспитатель отмечает лучшие рассказы детей.

Рассказывают, чему учились.