Тема: « Знатоки искусства» Обобщающий урок - игра

Урок по изобразительному искусству в 6 классе Тема: « Знатоки искусства» Обобщающий урок ­ игра Форма урока: обобщающий урок с мультимедийной поддержкой. Слайд 1. Оборудование: ­ компьютер, проектор, экран. Слайд 2. Цель: закрепление и обобщение знаний учащихся по изученным темам. Задачи: Выработка предметных компетенций. Привитие интереса к предмету. Обобщение ранее изученного материала. Развитие креативных способностей детей и развитие дивергентного мышления. Повышение общеобразовательного уровня, уровня владения наукой. Развитие творческой активности учащихся, самостоятельности. Ход урока 1.Организационный момент. Преподаватель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих и проверяет готовность к уроку. Введение в нестандартную ситуацию. Вступительное слово учителя У нас сегодня не простой урок. Мы сегодня поиграем. Слайд 3. Правила игры Выигрывает тот, кто ответит на большее количество вопросов. Вопросы необходимо слушать до конца. Отвечает первым тот, кто первым поднял карточку. За правильный ответ дается жетон. И так, мы начинаем! 1     раунд. Виды изобразительного искусства   Живопись  Слайд 4.   ­вид изобразительного искусства, произведениякоторого создаются с помощью красок, нан осимых на какую­либоповерхность или работа     на      плоско сти)     выполненная       красками,       в     цвете,     Слайд 5.Графика  ­ вид изобразительного искусства, включающийрисунок и печатные художественные изобра жения (гравюра, литография,монотипия и др.), основанные на искусстве рисунка, но облад ающиесобственными изобразительными средствами и выразительнымивозможностями или  работа       выполненная       наплоскости       штрихами,       линиями,       без      красок Слайд 6.Скульптура  ­ вид изобразительного искусства, произведениякоторого имеют объёмную, трёхмерную фо рму и выполняются изтвердых или пластических материалов или работа     в     о бъемепутем       выполненная       высекания,       отливки     лепки,      .Архитектура  Слайд 7   ­ искусство проектировать и строить здания идругие сооружения (а также их комплексы), с оздающие материальноорганизованную среду или искусство     сооружен ия,комплекс       сооружений     создавать       здания,     Слайд 8.Декоративно­прикладное искусство  ­ создание художественныхизделий, имеющих практическое назначение в общественном и ч астномбыту, и художественная обработка утилитарных предметов (утварь,мебель, ткани, о рудия труда, средства передвижения, одежда,украшения, игрушки и т. д.) или искусство     у крашать   Слайд 9.Какие виды изобразительного искусства появились одними из первых? Живопись, скульптура, архитектура 2     раунд. Жанры изобразительного искусства Анаграммы (составить слово) и угадать название жанра Слайд 10.пейзаж  .портрет Слайд 11   Слайд 12    .натюрморт Слайд 13  .анималистический   Слайд 14.исторический Слайд 15.бытовой Слайд 16.мифологичекий 3     раунд. Название и автор картины Слайд 17   Слайд 18   Слайд 19   Слайд 20   Слайд 21   Слайд 22   Слайд 23   Слайд 24.И. Репин. Бурлаки на Волге  .В.Серов. Девочка с персиками  .И.Левитан Лесные фиалки и незабудки  .В.Васнецов. Три богатыря  .И.Шишкин. Утро в сосновом бору  .Ф.Решетников. Опять двойка.  .М.Врубель. Дерево у забора  .В.Васнецов. Иван царевич на сером волке 4     раунд. Слайд 25   Я предлагаю вам пофантазировать и нарисовать рисунок в определённом жанре  .Творческий Выставочный ряд Подведение итогов. Объявление результатов по количеству набранных баллов.  Поздравление победителей, награждение. На этом наша игра окончена, спасибо!