Тема: Хищные птицы (сова, орел). Особенности их строения, образа жизни.

Тема: Хищные птицы (сова, орел). Особенности их строения, образа жизни. Цель: познакомить с хищными птицами. Задачи:  1 Познакомить детей со строением  птиц. 2 Воспитывать бережное отношение к животным. 3 Добиваться понимания запоминаемого материала. 4 Корригировать связную речь. Оборудование:  учебник, карточки Словарная работа: .  Ход I Организационный  момент а) рапорт дежурного б) упражнения на дыхание II. Повторение. 1. Из чего состоит скелет лягушки? 2. С помощью чего лягушка ловит добычу? 3. С помощью чего лягушка дышит? 4. Лягушки теплокровные или хладнокровные животные? 5. В какое время размножаются лягушки? 6. Как выглядит головастик? 7. Чем головастики дышат в воде? Физминутка.    Из­за парты тихо встали  И на месте зашагали.  И на месте зашагали   Мы шагаем, мы шагаем,   Голову не опускаем,  Дышим ровно, глубоко.  Раз – подняться,  потянуться,   Два – согнуться,  разогнуться,  Три – присесть,  четыре – встать,  пять – руками помахать,   Шесть – за парту тихо сесть. III. Новая тема. Среди птиц есть хищные виды. Они питаются другими птицами и млекопитающими у  этих птиц характерный внешний облик. у них плотное телосложение, мощная грудь,сильные лапы. Длинные крепкие пальцы на ногах снабжены большими изогнутыми и  очень острыми когтями. Из таких когтей жертва не может вырваться. Клюв у  хищников большой, загнутый на конце. Крылья у них большие и мощные. Они  позволяют птице долго парить в воздухе, высматривая добычу, и быстро догонять её.  у хищных птиц острое зрение. Они издали видят свою жертву.  Крупные хищные птицы очень красивы в полёте. У большинства народов мира эти  птицы издавна были символом силы, огня, солнца и бессмертия.  Орлы ­ крупные хищные птицы (рис. 103).  Размах крыльев у них около 2 м. Окраска оперения у орлов может быть разной: от  светло­бурой до почти черной.  Орлы строят большие гнёзда из сучьев. Ими они пользуются по нескольну лет. Гнёзда у орлов расположены на больших деревьях или скалах. Чаще всего орлы ловят  мелких животных ­ пресмыкающихся, мышевидных грызунов. Охотятся они днём.  В последнее время численность орлов в нашей стране сократилась. Человек охотится на этих птиц. Кроме того, люди из любопытства могут подобраться близко к гнезду  орла и вспугнуть его. Это мешает птицам спокойно насиживать яйца и  воспитывать  потомство.  СОВЫ Некоторые хищные птицы охотятся за своей добычей ночью. К ним относятся совы и  обладают характерными для хищников признаками. У этих птиц изогнутый клюв, сильные лапы с  острыми загнутыми когтями. При этом  они  имеют ряд  приспособлений для охоты  в  темноте. Глаза у сов  огромные, с широкими  раскрывающимися зрачками. Такие глаза дают возможность видеть даже при слабом  освещении. Совы одинаково хорошо видят днём и ночью.  Больше всего у совы развиты органы слуха.  Ухо птицы снабжено подвижной кожной складкой. Вокруг неё в виде венчика  расположены пёрышки. Это помогает совам улавливать самые незначительные  шорохи. Они могут ловить даже бегающих под снегом мышей.  Совы летают невысоко над землёй. Оперение у них мягкое, рыхлое. Оно делает полёт птицы бесшумным. Перья покрывают все ноги и даже пальцы совы.  Совы встречаются в разных местах. Белая сова живёт в тундре. Филины обитают в  степях и глухих лесах. Неясыть можно увидеть в лесу. Совы гнездятся в дуплах,  старых гнёздах дневных хищных птиц, на земле. Питаются они в основном грызунами  и насекомыми. Тем самым совы приносят большую пользу сельскому и лесному  хозяйству. Эти птицы нуждаются в охране.  Пальчиковая гимнастика Открыли тетради взяли в руки ручку записываем  дату и тему урока учащиеся III –  IV уровня раскрасить. Хищные птицы имеют отличительные особенности. Длинные крепкие пальцы на ногах у них снабжены большими изогнутыми и очень  • острыми когтями. Клюв большой, загнутый на конце. Крылья у этих• птиц большие и мощные. У всех хищных птиц острое зрение. К хищным птицам  относятся орлы, совы. рел ­ дневная хищная птица.  • Сова ­ ночная хищная птица.  IV. Итог:  Домашнее задание I – II уровень, по тетради,  стр. 149­152 параграф,38 дети ­ III –  IV уровня ­ вывод