Тема: КРАСНАЯ КНИГА

Занятие 11. КРАСНАЯ КНИГА Цели: ознакомить с Красной книгой, ее сведениями; определить основные причины сокращения численности растений и животных, меры, необходимые для их охраны;  побуждать к применению ранее полученных знаний о взаимосвязях в природе в рассуж­ дениях и умозаключениях. •   О б о р у д о в а н и е :   Красная   книга   области,   Международная   красная   книга, картины природы разных уголков страны. Х о д  у р о к а I. Введение в тему. На доске заранее написано стихотворение Я. Акима и вывешены картины природы. Стихотворение читает выразительно вслух заранее подготовленный ученик. Есть одна планета­сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных. Лишь на ней одной увидишь Ландыши в траве зелёной. И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо. Береги свою планету, Ведь другой на свете нету! Б е с е д а . ­ О какой планете говорится? ­ Почему говорится, что она одна? ­ Чем наша планета отличается от других? ­ Рассмотрите эту земную красоту на картинках. ­ Какие чувства они вызывают? ­ Где бы вы хотели оказаться? Почему? ­ Каких животных вы могли бы там встретить, какие растения увидеть? П. Изучение нового. Р а с с к а з  учителя с элементами беседы. ­ Не настораживают ли вас последние строки стихотворения? I ­ Почему звучит тревога? Осенью 1627 г. ночную тишину Мазовецких лесов, что в Польше, часто нарушал  протяжный, тоскливый рёв. Это ревел тур. Был ли он ранен или тосковал по сородичам  ­ мы теперь не узнаем. Но одно знаем точно. Это был последний тур на Земле. Когда он  погиб, туров не стало. А ведь этих могучих первобытных быков было много (между  прочим, это от них люди вывели домашних быков и коров). Туры водились в  лесостепях и степях Европы и Азии. Водились и в Африке. И повсюду на них  охотились. Древние летописи и былины донесли до нас, что убить тура во время охоты  считалось особой доблестью. Теперь иногда пишут: туры вымерли. Нет. Они не сами  вымерли. Их истребили люди. Так же, как жестоко и беспощадно истребляли и почти  истребили бизонов в Северной Америке, всего за 29 лет полностью уничтожили  доверчивых и беззащитных морских коров близ Камчатки и многих других животных. Учёные посчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено, стёрто с  лшца Земли больше двухсот видов животных. По одному в год. В наши дни гибель  видов идёт быстрее. И всё потому, что люди, не зная, а часто попросту не желая  признавать законы природы, напористо и грубо вмешиваются в неё. Мы можем подумать: «Ну, исчезают какие­то виды ­ и пусть исчезают. Обойдёмся без  них». Не обойдёмся. Сейчас мы знаем, что всё в природе взаимосвязано. И если мы  будем по частям убивать её, связи нарушатся (они уже сильно нарушены), а поскольку  человек ­ часть природы, разрушив её, он и сам может погибнуть. Прняв это, люди во  всём мире стали объединяться, чтобы вместе охранять Землю. В 1948 году ученые мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга. В 1966 году Международная красная книга была издана в очень необычном виде.  Обложка у неё была красная, а страницы разноцветные. Красные, жёлтые, белые и  зелёные. Сделано это было не для красоты. А для того, чтобы сразу было видно, в  каком положении находится то или иное животное и растение. На красных стра­t ницах поместили тех, iftro может исчезнуть в самые ближайшие годы и кого без специальных  мер охраны и восстановления не спасти. На жёлтых страницах напечатали сведения о  видах, численность которых ещё пока велика, но неуклонно сокращается. На белых  говорилось о видах, вообще редких на Земле. А на зелёных ­ о видах, которые человеку  уже удалось спасти. Для каждого, кто попал в Красную книгу, учёны е разработали  программу спасения. Сейчас уже издано несколько томов Международной красной  книги. В нашей стране такая книга появилась в 1978 году. А в 1992 году вышла в свет  Красная книга Волгоградской области. — Подумайте, почему обложку этой книги сделали красного цвета. III. Ознакомление с содержанием Красной книги, З а д а н и я  у ч а щ и м с я . ­ Рассмотрите эти экземпляры. Можете ли вы назвать животных и растения,  которые могут быть записаны на страницах этой книги? ­ Рассмотрите иллюстрации. ­ Какие виды животных и растений вам известны? ­ Прочитайте о тех животных, которые вам понравились. IV. Итог урока. ­ Сможет ли Красная книга помочь человеку осознать современное положение в  природе? Домашнее задание: учебник с. 86­89; рабочая тетрадь, с. 33.