Тема «Самолеты летят сквозь облака»

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию (рисование). Тема «Самолеты летят сквозь облака» Цель: закрепить знания детей о воздушном транспорте (самолете), его частях, развивать  умение рисовать самолет карандашом. Задачи: ­Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на  карандаш, закрашивать.  ­Развивать образное восприятие.  ­Активизировать словарь детей ( кабина, корпус, крылья) ­Воспитывать интерес к творчеству, самостоятельность. Материал для работы:  альбомные листы, цветные карандаши, игрушечный самолет Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности Двигательная Физминутка Продуктивная  мастерские по изготовлению предметов детского творчества Познавательно­ исследовательская Наблюдения,решение проблемных ситуаций, экспериментирование,  Коммуникативная Беседы, речевые проблемные ситуации, отгадывание загадок, , ситуативные разговор ,вопросы Чтение худ.лит.   (восприятие) Рассказывание, чтение, обсуждение                                      Логика образовательной деятельности № 1 Деятельность воспитателя Дети, вы любите путешествовать? На чем  можно путешествовать по воздуху?   (Ответы детей) Отгадайте загадку: Кто мне скажет, что за птица В небесах, как ветер, мчится, Белый чертит за собой След в лазури голубой?  А ведёт её пилот! – Деятельность воспитанников Дети сидят на ковре. Ответы детей) самолет Желаемые результаты закрепились знания детей о воздушном  транспорте  (самолете), его  частях. Что же это? 2 Правильно, дети, конечно, это самолет.  Посмотрите вот он. Давайте назовем из  каких частей он состоит? Дети, кто  управляет самолетом?  Сегодня мы с вами  будем учиться рисовать самолет.  Кабина, крылья, хвост, корпус Ответы детей Пилот Развивалось умение рисовать самолет карандашом Проходите к столам. Дети, я  нарисовала самолет, он летит  сквозь белые, пушистые облака.   Посмотрите, какой он у меня получился.  Какие я использовала фигуры для  изображения самолета? Все ли они  одинакового размера? (Ответы детей) Давайте попробуем нарисовать детали  самолета в воздухе, а потом нарисуем на  листе. Ставим карандаш, ведем линию,  закругляя ее, затем прямо длинную линию,  потом опять закругляем и прямой линией  возвращаемся туда же, откуда начали  рисовать. Дети, где сидит пилот?  Правильно, он сидит в кабине, ее мы  отделяем дугой. Физминутка. Дети, приступаем к рисованию.   Воспитатель:  Не забывайте из каких  деталей  состоит самолет. Дети, мы с вами  часто видим пролетающие самолеты, а они   все белого цвета? Правильно, они бывают   разных цветов. Давайте раскрасим наши  самолеты цветными карандашами.  Стараемся сильно не нажимать на  карандаш, закрашиваем аккуратно, не  выходя за линии. Ребята, кабину пилота  надо закрашивать? (нет). Не забудьте  нарисовать облака. Молодцы, у всех красивые самолеты  получились. После рисования проводится игра   «Самолеты».  В конце занятия проводим выставку  рисунков. Полетели, полетели, Вперёд руками  завертели (Вращение  руками, согнутыми в  локтях) Руки в стороны – в  полёт (Стойка ноги  врозь, руки в стороны) Отправляем самолёт. Правое крыло вперёд,  (Поворот вправо) Левое крыло вперёд.  (Поворот влево) Раз, два, три, четыре Полетел наш самолёт.  (Лёгкий бег в разных  направлениях). Ответы детей Рисуют