Тема: "Создание комбинированных документов"

Тема: "Создание комбинированных документов" Цель: формирование информационной компетентности План урока: 1. Организационный момент 2. Повторение изученного материала 3. Изучение нового материала 4. Первичное закрепление 5. Итог урока. Домашнее задание. Ход урока. 1. Прием "Объясни рисунок" или разгадай ребус (Фраза «Комбинированный документ»)  2. Прием педагогической техники "Магические кольца" Повторить кнопки панели инструментов.   На   экране   появляются     "Магические   кольца",   в   которых   частично   написано   какое­либо утверждение.   Учитель   предлагает   учащимся   назвать       изображенные   кнопки   и   дополнить список. 3. Прием  «Лекция с остановками» При   объяснении   нового   материала   урока,   после   каждой   смысловой   части   прерывается теоретическая часть занятия. Лекция читается «дозировано». После каждой смысловой части делается   остановка,   идет   обсуждение,   поиск   коллективного   ответа   на   основной   вопрос смысловой   части   теоретического   материала   или   выполняется   групповое   задание (индивидуальное задание). Учащиеся при этом могут задавать уточняющие вопросы. Прием используется на уроках при изучении нового материала (комбинированный урок, урок сообщения новых знаний).   Итак,   посмотрите   некоторые   документы   и   скажите,   чем   они   отличаются   друг   от   друга. Показать обычный текстовый документ, рисунок и комбинированный документ. Подробнее остановится на последнем документе.   Здесь мы с вами видим и текстовую и графическую информацию.  Наконец­то наступила весна. Ярко светит солнце. Распустились первый цветы. И мы рады теплу и солнцу. Кто может сказать, как  создать комбинированный документ? ­ Сначала надо создать в программе Paint рисунок и  сохранить его. ­ Затем создать или открыть текстовый документ, напечатать текст. ­ Вставить готовый рисунок в текстовый документ (можно разными способами).  Сегодня, мы с вами будем создавать комбинированный документ.  Откройте текстовый документ. Напечатайте текст: Скоро летние каникулы!!!   И вставить рисунок через  ВСТАВКА – Рисунок – из файла и выберите любой подходящий рисунок из папки «Мои рисунки». 4. Выполнение практической работы «Создаем комбинированные документы» 5.Прием "Звезда, гори!" Учащимся предлагается самостоятельно отслеживать и проговаривать вслух свои успехи и недостатки   в   учении,   ставить   дальнейшие   задачи   по   достижению   успешности   в   освоении изучаемого вопроса. для этого они отвечают на вопросы "Что я умею?", "Чему могу научить других?",     "В   чем   я   испытываю   затруднения?",   "Что   мне   надо   сделать,   для   того,   чтобы преодолеть   эти   трудности?".   если   ребенок   научиться   в   своей   деятельности   делать   такие выводы, то его желание открывать новые знания не погаснет, желание поддерживается за счет тог, что ученик умеет учиться сам! Заполняют таблицу Что я умею Чему   могу   научить других В   чем   я   испытываю затруднения Что мне надо сделать   чтобы для   того, преодолеть   эти трудности Прием рекомендуется применять систематически при подведении итогов урока или работы на промежуточном его этапе. а также с целью мотивации учебного труда. Прием "Творческое задание" Учитель предлагает учащимся выполнить домашнее задание по теме урока в виде кроссворда, ребуса, составления вопросов к викторине. Побуждает учащихся к самостоятельному анализу полученной на уроке информации.