Тема: Способность воды растворять твердые вещества соль, песок, глину, сахар.

Тема: Способность воды растворять твердые вещества соль, песок, глину, сахар. Цель: Расширить знания о воде, ее свойствах. Задачи:  1.Научить делать выводы, логически мыслить, анализировать, сравнивать,  обобщать. 2.Воспитывать бережное отношение к воде. 3.Формировать  представления о воде природе.  Оборудование:  учебник, ИКТ Словарная работа: растворимые вещества, нерастворимые.  Ход I. Организационный  момент а) рапорт дежурного            б) пальчиковая гимнастика  II. Повторение. 1. В каких трех состояниях может быть вода? 2. Где можно в природе встретить воду в твердом состоянии? 3. Что такое температура? 4. Каким прибором измеряют температуру? 5. При какой температуре вода превращается в лед? 6. При какой температуре вода превращается в пар? Физминутка. (Шли по крыше 3 кота стр.48) III. Новая тема. Ребята  если взять соль и кусочек сахара  положить в воду, то через некоторое время они исчезнут, что с ними происходит? Они растворяются. Вещества  быстрее растворяются в теплой или горячей  воде, чем в холодной. Есть такие вещества которые не  растворяются в воде их называют  нерастворимыми к ним относится глина, песок. Частички нерастворимого вещества делают воду мутной. Мутную воду можно очистить с помощью фильтра. Работа в тетрадях: Растворимые – это вещества, которые при помещении в воду теряют свою  форму, становятся невидимыми. Нерастворимые – это вещества, которые видны в растворе и оседают на  фильтре.IV. Закрепление.  1. Какие вещества растворимы в воде? 2. Какие вещества называют нерастворимыми? 3. Как мутную воду снова сделать прозрачной? V.  Итог:  Что нового вы узнали на уроке? Что вам больше запомнилось? VI.  Домашнее задание I – II уровень, по тетради,  дети ­ III – IV уровня стр.  32­35  параграф № 9­11 вопросы.