ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3класс

Номер урока Тема урока Кол­ во часов Ходьба   и бег 5 часов 1 Вводный   урок. Инструкция   по ТБ в спортивном зале.   ИОТ   по легкой атлетике. Бег   с   высоким подниманием бедра. Ходьба   через несколько препятствий. Ходьба   через несколько препятствий. Бег максимальной скоростью 60 м. с   с   Бег максимальной скоростью 60 м. Прыжок в длину с разбега. Прыжки 3 часа 1 1 1 1 1 Прыжок в длину с места. 1 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3класс  Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контрол я Д/з Дата План  Факт Вводный Комплекс­ ный Комплекс­ ный Комплекс­ ный Совершенс твование ЗУН Изучение нового  материала Комплекс­ ный Легкая атлетика (10 часов) Ходьба с изменением длины и частоты шага. Ходьба   через   препятствия.   Бег   с   высоким подниманием   бедра.   Бег   в   коридоре   с максимальной   скоростью.   Игра «Пустое   место».   Развитие   скоростных способностей. Инструктаж по ТБ   ОРУ. Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге; пробегать   с   максимальной скоростью 60 м Текущий Выучить правила техники безопаснос ти     по легкой атлетике Ходьба через несколько препятствий. Бег с максимальной   скоростью   60   м.     Бег   с высоким   подниманием   бедра.   Игра   «Белые медведи». ско­ростных способностей.   Олимпийские   игры:   история возникновения Развитие     Ходьба через несколько препятствий. Бег с максимальной скоростью 60 м. Игра «Белые медведи». ско­ростных способностей.   Олимпийские   игры:   история возникновения Развитие       Понятия:  эстафета, Бег   на   результат   30,   60   м.   Развитие скоростных   способностей.   Игра   «Смена сторон».   старт, финиш Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места. Прыжок с высоты 60 см. Игра «Гуси­ лебеди».   Развитие   скоростно­силовых качеств. Влияние бега на здоровье Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места. Прыжок с высоты 60 см. Игра «Гуси­ лебеди».   Развитие   скоростно­силовых качеств. Влияние бега на здоровье Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге; пробегать   с   максимальной скоростью 60 м Текущий Ком­ плекс 1 Текущий Ком­ плекс 1 Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге; пробегать   с   максимальной скоростью 60 м Текущий Ком­ плекс 1 Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге; пробегать   с   максимальной скоростью 60 м Уметь  правильно   выполнять движения в прыжках;  прыгать в длину с места и с разбега Текущий Ком­ плекс 1 Текущий Уметь  правильно   выполнять движения в прыжках;  прыгать в длину с места и с разбега Текущий Ком­ плекс 1 1Метание. Кросс 2 часа Прыжок в длину с разбега с зоны отталкивания. 1 Метание   малого мяча с места на дальность   и   на заданное расстояние. 1 Метание в цель с 4–5   м.   Кросс   1 км. 1 Комплекс­ ный Комплекс­ ный   Прыжок   в   длину   с   разбега   с   зоны   Игра   Многоскоки. отталкивания.   Развитие «Прыгающие воробушки». скоростно­силовых   качеств.   Правила соревнований в беге, прыжках Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание в цель с 4–5 м.   Игра   «Зайцы   в   огороде».   Развитие скоростно­силовых   качеств.   Правила соревнований в метаниях Учетный Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание в цель с 4–5 м.  Кросс 1 км. Развитие скоростно­силовых качеств. Правила соревнований в метаниях Уметь  правильно   выполнять движения в прыжках;  прыгать в длину с места и с разбега Текущий Ком­ плекс 1 Уметь  правильно   выполнять движения в метании различными способами; метать мяч в цель Текущий Подготови к   ться зачету Уметь  правильно   выполнять движения в метании различными способами; метать мяч в цель Без учета времени. Ком­ плекс 1 Подвижны е игры  20 часов 1   ИОТ по подвиж.   играм. Игра: «Заяц без логова» Подвижные игры 20 часов Комплекс­ ный ОРУ   с  обручами.  Игры:  «Заяц  без   логова», «Удочка».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущий Выучить правила техники безопаснос ти по подвижны м играм   Текущий Ком­ плекс 3 Игра: «Удочка», круговая эстафета Игра:   обгонит»  «Кто   «Через и   Игра: кочки пенёчки». Игры: «Наступление», «Метко в цель». Совершенс твование ЗУН Совершенс твование ЗУН Комплекс­ ный Комплекс­ ный 1 1 1 1 ОРУ   с  обручами.  Игры:  «Заяц  без   логова», «Удочка».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям     Развитие ОРУ   в   движении.   Игры:   «Кто   обгонит», «Через   кочки   и   пенёчки».   Эстафеты   с мячами. скоростно­силовых способностей ОРУ   в   движении.   Игры:   «Кто   обгонит», «Через   кочки   и   пенёчки».   Эстафеты   с мячами. скоростно­силовых способностей ОРУс мячами. Игры: «Наступление», «Метко в   цель».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей   Развитие   Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущий Ком­ плекс 3 2Игра: «Кто дальше бросит», 1 Игра:   «Волк   во рву». 1 Игра:   «Прыжки по полосам»  1 Игра: «Наступление», круговая эстафета  Игра:   обгонит». «Кто Игры: «Прыжки по   полосам», «Кто обгонит». 1 1 1 Игра:   «Пустое место» 1   «Белые Игра: медведи». 1 Игры:   «Пустое место», круговая эстафета Игра:   «Прыжки по   полосам», круговая эстафета Игра:   «Волк   во рву»,   круговая эстафета 1 1 1 Совершенс твование ЗУН Совершенс твование ЗУН Совершенс твование ЗУН Комплекс­ ный ОРУ. Игры: «Кто  дальше бросит», «Вол  во рву». Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей ОРУ. Игры: «Кто  дальше бросит», «Вол  во рву». Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей ОРУ.   Игры:   «Наступление»,   «Вол   во   рву». Эстафеты.   Развитие   скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Совершенс твование ЗУН Совершенс твование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Комплекс ный ОРУ.   Игры:   «Прыжки   по   полосам»,   «Кто обгонит».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей ОРУ.   Игры:   «Прыжки   по   полосам»,   «Кто обгонит».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей ОРУ.   Игры:   «Пустое   место»,   «Белые медведи».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей ОРУ.   Игры:   «Пустое   место»,   «Белые медведи».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей ОРУ. Игры: «Пустое место», «Кто обгонит». Эстафеты.   Развитие   скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Комплекс ный ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Совершен­ ствование ЗУН ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 3Акробатик а. Строевые упражнени я 6 часов Совершен­ ствование ЗУН Комплекс ный Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Изучение нового  материала Комбини­ рованный Комбини­ рованный Комбини­ рованный 1 Игры: «Прыжки по   полосам», «Волк во рву». Игра «Перестрелка». 1 Игра «Пионербол». Игры: «Пионербол», «Перестрелка». по   ИОТ гимнастике. Строевые упр. 1 1 1 1 Выполнение команды: «Шире   шаг!», «Чаще   шаг!», «Реже!» Выполнение команды: «Шире   шаг!», «Чаще   шаг!», «Реже!»,   «На первый­второй рассчитайся!». Перекаты и  группировка   с последующей опорой   руками за   головой.   2–3 1 1 ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей ОРУ. Развитие скоростно­силовых способностей   Игра   «Перестрелка».   Эстафеты. Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 ОРУ. Игра «Пионербол».Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 ОРУ.   Игры:   «Пионербол»,   «Перестрелка». Эстафеты.   Развитие   скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущий Ком­ плекс 3 Гимнастика (14 часов)   «Реже!»,   ОРУ.   Игра:   «Реже!», Выполнять   команды:   «Шире   шаг!»,   «Чаще шаг!»,   «На   первый­второй рассчитайся!».   Перекаты   и   группировка   с последующей опорой руками за головой. 2–3 кувырка   вперед.   «Что изменилось?».   Развитие   координационных способностей. Инструктаж по ТБ Выполнять   команды:   «Шире   шаг!»,   «Чаще шаг!»,   «На   первый­второй рассчитайся!». Перекаты и  группировка с последующей  опорой руками за головой. 2–3 кувырка вперед.   ОРУ. Игра «Что Развитие координационных способностей Выполнять   команды:   «Шире   шаг!»,   «Чаще шаг!»,   «На   первый­второй рассчитайся!». Перекаты и  группировка с последующей  опорой руками за головой. 2–3 кувырка вперед.   ОРУ. Игра «Что Развитие координационных способностей Выполнять   команды:   «Шире   шаг!»,   «Чаще шаг!»,   «На   первый­второй рассчитайся!». Перекаты и  группировка с последующей  опорой руками за   головой.   2–3   кувырка   вперед.Стойка   на изменилось?». изменилось?».           «Реже!»,   «Реже!», Уметь   выполнять   строевые команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   выполнять   строевые Уметь  команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Текущий Выучить правила техники безопаснос ти по гимнастик е   Текущий Ком­ плекс 2 выполнять   строевые Уметь  команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Текущий Ком­ плекс 2 Уметь  выполнять   строевые команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Текущий Ком­ плекс 2 4кувырка вперед.   Перекаты   и группировка   с последующей опорой   руками за   головой.   2–3 кувырка вперед. Стойка на лопатках. Перекаты   и группировка. 2– 3 кувырка вперед.   Стойка на   лопатках. Мост из положения лежа на спине. Построение   в две   шеренги. Перестроение из   двух   шеренг в два круга.     Перестроение из   двух   шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис   стоя   и лежа.   Вис   на согнутых руках. Вис на согнутых руках. Подтягивание   в висе. 1 1 1 1 1 1 Висы. Строевые упражнени я 4 часов Совершен­ ствование ЗУН   «Реже!», лопатках. Мост из положения лежа на спине. ОРУ.   Игра   «Что   изменилось?».   Развитие координационных способностей Выполнять   команды:   «Шире   шаг!»,   «Чаще шаг!»,   «На   первый­второй рассчитайся!».   Перекаты   и   группировка   с последующей опорой руками за головой. 2–3 кувырка вперед. Стойка на лопатках. Мост из положения   лежа   на   спине.   ОРУ.   Игра «Совушка».   Развитие   координационных способностей Уметь  выполнять   строевые команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Текущий Подготови к   ться зачету   «Реже!», Учетный Выполнять   команды:   «Шире   шаг!»,   «Чаще шаг!»,   «На   первый­второй рассчитайся!».   Перекаты   и   группировка   с последующей опорой руками за головой. 2–3 кувырка вперед. Стойка на лопатках. Мост из положения   лежа   на   спине.   ОРУ.   Игра «Совушка».   Развитие   координационных способностей Построение в две шеренги. Перестроение  из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. ОРУ   с   предметами.   Развитие   силовых способностей Изучение нового  материала Уметь  выполнять   строевые команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Техника выполне ния Ком­ плекс 2 Уметь  подтягивание в висе выполнять   висы, Текущий Ком­ плекс 2 Комплекс ный  Построение в две шеренги. Перестроение  из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе Уметь  выполнять   строевые команды,   висы,   подтягивание   в висе Текущий Ком­ плекс 2 Комплекс ный Построение в две шеренги. Перестроение  из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической скамейке. ОРУ с предметами. Развитие силовых способностей Учетный Построение в две шеренги. Перестроение  из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической скамейке. ОРУ с Уметь  выполнять   строевые команды,   висы,   подтягивание   в висе Текущий Подготови к   ться зачету выполнять   строевые Уметь  команды, висы, подтягивание  в висе Ком­ плекс 2 Подтяги вание: м.5,3,1 Д.16,11,6 5Опорный прыжок, лазание 4 часов Перелезание через гимнастическог о коня.         по Лазание наклонной скамейке в упоре   стоя   на коленях. Перелезание через гимнастическог о коня. Лазание по   наклонной скамейке в упоре   стоя   на коленях. Лазание наклонной скамейке упоре   подтягиваясь руками. «Посадка картофеля». в   лежа,   Игра по Изучение нового  материала Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН 1 1 1 1   ОРУ. предметами. Развитие силовых способностей Передвижение  по диагонали,  противоходом, «змейкой».   Ходьба   приставными шагами   по   бревну   (высота   до   1   м). Перелезание   через   гимнастического   коня. Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на   коленях.   Игра   «Посадка   картофеля». Развитие координационных способностей Передвижение  по диагонали,  противоходом, «змейкой».   Ходьба   приставными шагами   по   бревну   (высота   до   1   м). Перелезание   через   гимнастического   коня. Лазание по наклонной скамейке в упоре стоя на   коленях.   Игра   «Посадка   картофеля». Развитие координационных способностей   ОРУ. лазать   Уметь    по гимнастической стенке, канату;   выполнять   опорный прыжок Текущий Ком­ плекс 2 Уметь  лазать по гимнастической стенке,   выполнять опорный прыжок   канату; Текущий Ком­ плекс 2 Уметь  лазать по гимнастической стенке,   выполнять опорный прыжок   канату; Текущий Ком­ плекс 2   ОРУ. Передвижение  по диагонали,  противоходом, «змейкой».   Ходьба   приставными шагами   по   бревну   (высота   до   1   м). Перелезание   через   гимнастического   коня. Лазание по наклонной скамейке в упоре лежа, подтягиваясь   руками.   Игра   «Посадка картофеля».   Развитие   координационных способностей Уметь  лазать по гимнастической стенке,   выполнять опорный прыжок   канату; Текущий Ком­ плекс 2   Ловля и передача мяча в движении. 1 Изучение нового материала Подвижны е   игры   на основе баскетбола 4 часа Подвижные игры на основе баскетбола (4 часа) Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом  и бегом. Броски в цель (щит).  ОРУ. Игра   «Передал   –   садись».   Развитие координационных способностей Ловля и передача мяча в движении.  Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Ведение на месте   правой   и   1 Совершен­ ствование Ведение   на   месте   правой   и   левой   рукой   в движении   шагом   и   бегом.   Броски   в   цель Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, Текущий Выучить правила техники безопаснос ти по баскетбол у   Текущий Ком­ плекс 3 6левой   рукой   в движении шагом и бегом. Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте   правой   и левой   рукой   в движении шагом и бегом. Ловля и передача   мяча на   месте   в треугольниках, квадратах.   1 1 ЗУН (щит).   ОРУ.   Игра   «Передал   –   садись». Развитие координационных способностей Совершен­ ствование ЗУН Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом  и бегом. Броски в цель (щит).  ОРУ. Игра   «Передал   –   садись».   Развитие координационных способностей ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущий Ком­ плекс 3 Комплекс­ ный Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении  шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущий Ком­ плекс 3 Лыжная подготовка (14 часов) ОРУ.   Инструктаж   по   ТБ.     Температурный режим. Переноска и надевание лыж.  Уметь  правильно   переносить   и надевать лыжи.  Текущий Лыжная подготовка 14 часов 1 ИОТ по лыжной подготовке. Температурный режим. Попеременный двухшажный ход. 1 Попеременный двухшажный ход с палками. Попеременный двухшажный ход без палок. 1 1 Спуски склонах.   на 1 Изучение нового  материала Комплекс­ ный Комплекс­ ный Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Скользящий шаг с палками. Передвижение скользящим шагом. Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах. Подъемы «лесенкой и елочкой». Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах. Подъемы «лесенкой и елочкой». Уметь  правильно   переносить   и надевать   лыжи.   Передвигаться скользящим шагом. Уметь  правильно   переносить   и надевать   лыжи.   Передвигаться скользящим шагом. Уметь  правильно   выполнять основные в передвижении   на   лыжах   без палок. Уметь  правильно   выполнять основные в передвижении   на   лыжах   без палок. Уметь  Передвигаться скользящим   шагом,   кататься   с движения движения         Выучить правила техники безопаснос ти   по лыжам Текущий Текущий Ком­ плекс 2 Текущий Ком­ плекс 2 Текущий Ком­ плекс 2 Текущий Ком­ плекс 2 7 Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах. Подъемы «лесенкой и елочкой». Спуски высокой     1 в и Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах.низкой стойках. Подъемы «лесенкой   и елочкой». Катание с горы Спуски на склонах..  Катание с горы. в Спуски высокой и низкой стойках  Катание с горы. Подъемы «лесенкой   и елочкой». Передвижение на   лыжах   в медленном темпе 1,5 км. Передвижение на   лыжах   в медленном темпе до 2 км. Передвижение на   лыжах   в быстром   темпе до 1,5 км. Соревнование   с дистанцией   1 км. 1 1 1 1 1 1 1 1 Комплекс­ ный Комплекс­ ный Комплекс­ ный Подъемы «лесенкой и елочкой». Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах. Подъемы «лесенкой и елочкой». Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Катание с горы Спуски на склонах.. Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Катание с горы Спуски на склонах.. Подъемы «лесенкой и елочкой». горы.  Уметь  Передвигаться скользящим   шагом,   кататься   с горы. Уметь  Передвигаться скользящим   шагом,   кататься   с горы. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе.  Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Катание с горы Спуски на склонах.. Подъемы «лесенкой и елочкой». Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущий Ком­ плекс  2 Текущий Ком­ плекс 2 Текущий Ком­ плекс  2 Текущий Ком­ плекс  2 Комплекс ный  Переноска   и   надевание   лыж.   Передвижение на лыжах в медленном темпе 1,5 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущий Ком­ плекс 2 Комплекс­ ный Переноска   и   надевание   лыж.   Передвижение на лыжах в медленном темпе до 2 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущий Ком­ плекс 2 Комплекс­ ный Переноска   и   надевание   лыж.   Передвижение на лыжах в быстром темпе до 1,5 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущий Подготови к   ться зачету Учетный Переноска и надевание лыж. Соревнование с дистанцией 1 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Без учета времени. Ком­ плекс 2 Подвижные игры на основе баскетбола (16 часов) Подвижны е   игры   на основе баскетбола 16 часов   Ведение на месте   правой   и левой   рукой   в движении шагом и бегом. 1 Совершен­ ствование ЗУН Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущий Выучить правила техники безопаснос ти по баскетбол   8Бросок   двумя руками от груди. Ведение на месте   правой   и левой   рукой   в движении шагом   и   бегом. Бросок   двумя руками от груди. Бросок   двумя   руками от груди.     Игра «Гонка   мячей по кругу».     Ловля и передача   мяча на   месте.   Игра «Гонка   мячей по кругу».   Ведение на месте   правой   и левой   рукой   в движении шагом   и   бегом. Игра   «Гонка мячей по кругу».   Игра   «Гонка мячей по кругу».     Ловля и передача   мяча на   месте   в 1 1 1 1 1 1 1 Комплекс­ ный Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных игр;  играть в мини­баскетбол Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущий Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­плекс 3 Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущий Ком­плекс 3 Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе Текущий Ком­ плекс 3 9треугольниках, квадратах. Бросок   двумя руками от груди. Ловля и передача   мяча на   месте   в треугольниках, квадратах.      Ведение на месте   шагом   и бегом.   Бросок двумя   руками от груди.    Ловля и передача   мяча на   месте   в треугольниках, квадратах, круге.   Ведение мяча   с изменением направления.  Ведение  мяча  с изменением направления. Бросок   двумя руками от груди. Игра – эстафета с ведением баскетбольного мяча.   Игра   в мини­ баскетбол.     бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках, квадратах. Ведение на месте правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра   «Гонка   мячей   по   кругу».   Развитие координационных способностей Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках,   квадратах,   круге.   Ведение мяча   с   изменением   направления.   Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­ плекс 3 Совершен­ ствование ЗУН Комплекс­ ный Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках,   квадратах,   круге.   Ведение мяча   с   изменением   направления.   Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей Ловля   и   передача   мяча   в   движении   в треугольниках,   квадратах.   Ведение   мяча   с изменением   направления.   Бросок   двумя руками от груди. ОРУ.   Игра – эстафета с ведением   баскетбольного   мяча.   Игра   «Мяч Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол.  Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­ плекс 3 1 1 1 1 1 10Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Изучение нового материала ловцу».   Игра   в   мини­баскетбол.   Развитие координационных способностей. Ловля   и   передача   мяча   в   движении   в треугольниках,   квадратах.   Ведение   мяча   с изменением   направления.   Бросок   двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Мяч ловцу». Игра   в   мини­баскетбол.   Развитие координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол.  Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­ плекс 3 Текущий Ком­ плекс 3 Просмотр   презентации,   конспектирование материала в тетради. Техника безопасности на занятиях по бадминтону. Спортивные игры (14часов) Знать  требования   техники безопасности   и   требования, предъявляемые  к  одежде.  Уметь быть   дисциплинированным   на занятиях по бадминтону Текущ ий Комплекс ный Просмотр   презентации,   видеофильма. Первичное   освоение.  Основные   стойки   и перемещения в них. Комплекс ный Первичное ознакомление и освоение. Хватка бадминтонной   ракетки,   волана.   Способы перемещения. Комплекс ный Первичное ознакомление и освоение. Хватка бадминтонной   ракетки,   волана.   Способы перемещения. Иметь представление о данном виде спорта.  Знать    историю   развития бадминтона в нашей стране.  Уметь занимать   исходное   положение бадминтониста выполнять перемещения в ней Знать, как правильно захватывать ракетку   и   перемещаться.  Уметь управлять бадминтонной ракеткой, жонглировать   и     Знать, как правильно захватывать ракетку   и   перемещаться.  Уметь управлять бадминтонной ракеткой, жонглировать Знать  основные   виды   подачи. Уметь  выполнять     короткую   и   Основы техники   игры. 1 Комплекс ный Способы    Первичное ознакомление   и   освоение.  Основы   техники перемещения.     Игра – эстафета с ведением баскетбольного мяча. Ведение  мяча  с изменением направления. Игра ловцу». Бросок   двумя руками от груди.   Игра   в баскетбол. «Мяч   Бадминтон (14 ч) Знакомство   с видом   спорта. Требование   к одежде и инвентарю   Знакомство   с бадминтоном. Основные стойки и перемещения в них Хватка бадминтонной ракетки, волана.  Способы перемещения. 1 1 1 1 1 1 1   Выучить правила техники безопасност и на занятиях   по бадминтону Повторить историю возникновен ия и развития бадминтона   Текущ ий Жонглирова ние закрытой стороной ракет. Комплекс 3 Текущ ий Текущ ий Текущ ий Повторить технику 11Подача. подачи.   Виды Специальная подготовка бадминтониста   и Подача открытой закрытой стороной ракетки Подачи и удары Далёкий удар  с замаха сверху.   Удары справа и слева, высокодалёкий удар Удары   справа, слева   открытой и закрытой стороной ракетки. Плоская подача. Короткие удары Правила одиночной   и парной игры Правила   игры. Игра в   бадминтон Игра   бадминтон в 1 1 1 1 1 1 1 1 1 игры. Подача. Виды подачи. далёкую подачи. Совершен ствования Совершен ствования    Способы   перемещения.   Основы   техники игры.  Подача.   Виды   подачи.   Развитие двигательных учащихся, специальных умений Способы   перемещения.   Основы   техники игры. Подача открытой и закрытой стороной ракетки. Ознакомление и освоение качеств   Уметь определять степень утомления  подсчитывать   ЧСС, Текущ ий  выполнять Уметь   подачу открытой   и   закрытой   сторонами ракетки Текущ ий Повторить технику подач короткой   и далёкой подачи Комплекс 3 с   Повторить удар замаха сверху Комплекс 3 Изучение нового материала Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Далёкий удар  с замаха  сверху.  Обучение и обобщение пройденного материала Знать  названия основных ударов. Уметь выполнять далёкую короткую подачи. Удар с замаха  сверху Текущ ий Комплекс ный Комбинир ованный Комплекс ный Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Далёкий   удар   с   замаха   сверху.     Освоение новых   ударов.   Удары   справа   и   слева, высокодалёкий удар Удары   справа,   слева   открытой   и   закрытой стороной   ракетки,   высокодалёкий   удар. подачи. Контрольное Закрепление сложного двигательного действия Плоская подача. Короткие удары. Освоение нового двигательного действия выполнение техники         Уметь  выполнять   удар   на   заднюю линию   сверху   с   замаха   различной силы и скорости Текущ ий Уметь  выполнять   подачу   разной траектории Текущ ий Комплекс 3 Уметь  подавать плоскую подачу и выполнять  короткие удары Текущ ий Комплекс 3 Комплекс ный Просмотр презентации. Правила одиночной и парной игры. Учебная игра. Уметь   соблюдая правила  играть   в   бадминтон, Текущ ий Комплекс 3 Комбинир ованный Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Правила одиночной и парной игры. Учебная игра. Учетный Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Правила одиночной и парной игры. Учебная игра. Уметь   соблюдая правила  играть   в   бадминтон, Текущ ий Подготовить ся к зачету Уметь   соблюдая правила  играть   в   бадминтон, Техник а игры Комплекс 3 12Ходьба   и бег 4 часа 1 Ходьба   через несколько препятствий. Круговая эстафета. Комплекс­ ный Ходьба   через   несколько   препятствий. Круговая   эстафета.   Бег   с   максимальной скоростью   60   м.   Игра   «Белые   медведи». Развитие скоростных способностей Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге, пробегать   с   максимальной скоростью 60 Текущ ий Выучить правила техники безопасност и   по   легкой атлетике Ком­ плекс 4 Текущ ий Текущ ий Ком­ плекс 4 Текущ ий Ком­ плекс 4 Текущ ий Ком­ плекс 4 Текущ ий Ком­ плекс 4 Комплекс ный Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание в цель с 4–5 м.   Игра   «Зайцы   в   огороде».   Развитие скоростно­силовых качеств Уметь  правильно   выполнять движения  в метании  различными способами, метать на дальность и на заданное расстояние Текущ ий Подготовить ся к зачету 13 Комплекс­ ный Комплекс­ ный Ходьба   через   несколько   препятствий. Встречная   эстафета.   Бег   с   максимальной скоростью   60   м.   Игра   «Белые   медведи», «Эстафета   зверей».   Развитие   скоростных способностей Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба  с  преодолением   препятствий.  Бег  с ускорением   30   м.   Челночный   бег.Игра «Пятнашки»   ОРУ.   Развитие   скоростных   и координационных способностей  м Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге, пробегать   с   максимальной скоростью 60 м Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге, пробегать   с   максимальной скоростью 60 м Учетный  Бег   на   результат   30,   60   м.   Развитие скоростных   способностей.   Игра   «Смена сторон» Комплекс­ ный Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места.   Многоскоки.   Игра   «Гуси­лебеди». Развитие скоростно­силовых качеств Уметь  правильно   выполнять движения   в   ходьбе   и   беге, пробегать   с   максимальной скоростью 60 м Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   прыгать   в длину с места и с разбега Комплекс­ ный Комплекс­ ный Прыжок в высоту с прямого разбега с зоны   Игра отталкивания. «Прыгающие   Развитие скоростно­силовых качеств   Многоскоки. воробушки».   Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   прыгать   в длину с места и с разбега Текущ ий Ком­ плекс 4 1 1 1 1 1 1 1 Ходьба   через несколько препятствий. Встречная эстафета. Ходьба преодолением препятствий. Бег с ускорением   30 м. с       Бег на результат   30, 60 м.         Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места. Прыжок в длину   с   места. Многоскоки. Прыжок   высоту прямого разбега   с   зоны отталкивания. Многоскоки. Метание малого   мяча   с места на дальность   и   на заданное в с   Прыжки 3 часа Метание. Кросс 3 часарасстояние. Метание набивного мяча.   Кросс   1 км. Обобщение изученного   в   3 классе. 1 1 Учетный Метание малого мяча с места на дальность и на заданное  расстояние.  Метание  набивного мяча,   вперед   вверх   на   дальность   и   на заданное   расстояние.   Кросс   1   км.   Развитие скоростно­силовых качеств Метание малого мяча с места на дальность и на заданное  расстояние.  Метание  набивного мяча,   вперед   вверх   на   дальность   и   на заданное   расстояние.   Игра   «Зайцы   в огороде».   Развитие   скоростно­силовых качеств Обобщаю щее повторени е Уметь  правильно   выполнять движения  в метании  различными способами, метать на дальность и на заданное расстояние Без учета времен и. Ком­ плекс 4 Уметь  правильно   выполнять движения  в метании  различными способами, метать на дальность и на заданное расстояние Комплекс 4 Текущ ий Номер урока Тема урока Кол­ во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контро ля Д/з Дата План  Факт ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 класс Ходьба   и бег 5 часов   Вводный   урок. Инструкция   по ТБ в спортивном зале.   ИОТ   по легкой атлетике. Ходьба   изменением длины и   частоты   шагов. Челночный бег. Бег на скорость 30,   60   м. Встречная эстафета. с 1 1 1 Легкая атлетика (10 часов) Уметь  правильно   выполнять основные   движения   в   ходьбе   и беге,   бегать   с   максимальной скоростью 60 м Вводный Ходьба с изменением длины и частоты шагов. Бег с заданным темпом и скоростью. Бег на скорость в заданном коридоре. Игра «Смена сторон».   Встречная   эстафета».   Развитие скоростных   способностей.   Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Инструктаж по ТБ.  Челночный бег  3Х10 Учетный Комплекс­ ный Бег   на   скорость   30,   60   м.   Встречная эстафета.   Игра   «Кот   и   мыши».   Развитие скоростных   способностей.   Комплексы упражнений на развитие физических качеств Уметь  правильно   выполнять основные   движения   в   ходьбе   и беге,   бегать   с   максимальной скоростью 60 м Выучить правила техники безопасност и по  легкой атлетике Подготовит ься к зачету Подготовит ься к зачету Текущ ий Зачет М. «9,5» Д. «10.0» Бег (30 м). М. 5.0– 14Учетный   Бег на результат 30, 60 м.   Круговая эстафета. 1   Прыжок в длину способом согнув ноги. 1 Комплекс­ ный Прыжки 3 часа Метание 2 часа 1 1 в по Кросс 1 км.   Прыжки длину заданным ориентирам.   Прыжок длину с места    в 1 Бросок теннисного мяча на   дальность   на точность   и   на заданное расстояние. Бросок набивного мяча. Метание в цель 1 1 5.5– 6.0; д: 5.2– 5.7– 6.0. Бег (60 м).  М10.0; д: 10.5 Без учета времен и Ком­ плекс 1 Текущ ий Ком­ плекс 1 Уметь  правильно   выполнять основные   движения   в   ходьбе   и беге,   бегать   с   максимальной скоростью 60 м Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   правильно приземляться Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   правильно приземляться Текущ ий Подготовит ься к зачету Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   правильно приземляться М.Д.   – 140 см. Ком­ плекс 1 Уметь  метать   из   различных положений на дальность и в цель Текущ ий Подготовит ься к зачету Учетный Бег на результат 30, 60 м. Круговая эстафета. Игра   «Невод».   Кросс   1   км.   Развитие скоростных способностей Комплекс­ ный   способностей. Прыжки   в   длину   по   заданным   ориентирам. Тройной прыжок с места. Прыжок в длину с разбега   на   точность   приземления.   Игра «Зайцы   в   огороде».   Развитие   скоростно­ силовых   Комплексы упражнений   на   развитие   скоростно­силовых качеств Прыжок   в   длину   способом   согнув   ноги. Тройной   прыжок   с   места.   Игра   «Волк   во рву».     Прыжок   в   длину   с   места.   Развитие скоростно­силовых способностей Учетный Прыжок   в   длину   способом   согнув   ноги. Тройной   прыжок   с   места.   Игра   «Волк   во рву».     Прыжок   в   длину   с   места.   Развитие скоростно­силовых способностей Бросок   теннисного   мяча   на   дальность   на точность   и  на   заданное   расстояние.   Бросок набивного   мяча.   Игра   «Невод».   Развитие скоростно­силовых способностей Комплекс­ ный Учетный Бросок   теннисного   мяча   на   дальность   на точность   и  на   заданное   расстояние.   Бросок   Метание   в   цель   Игра набивного   мяча.   «Невод».   Развитие   скоростно­силовых Уметь  метать   из   различных положений на дальность и в цель Ком­ плекс 1 Метани е в   цель: из   5 15Подвижны е игры  20 часа     «Белые по ИОТ подвиж.   играм. Игра: «Космонавты» Игра: медведи», круговая эстафета Игра:   «Прыжки по   полосам», круговая эстафета Эстафета «Верёвочка   под ногами». Игра: «Удочка», круговая эстафета Игра:   «Невод», круговая эстафета Игры:   «Пустое место», «Эстафеты зверей» . Игра: «Метко в цель»,   круговая эстафета 1 1 1 1 1 1 1 1 способностей попыто к   –   3 попада ­ ния(зач ет) Подвижные игры (20часа) ОРУ   в   движении.   Игры:   «Космонавты», «Белые   медведи»,   «Разведчики   и   часовые». Эстафеты   с   обручами.   Развитие   скоростно­ силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущ ий Текущ ий Выучить правила техники безопасност и по подвижным играм   ОРУ   в   движении.   Игры:   «Прыжки   по   Эстафеты полосам»,   «Вол   во   рву». «Верёвочка   под   ногами».   Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущ ий Ком­ плекс 3   Игры:   «Удочка»,   «Мышеловка».   Развитие   скоростно­силовых ОРУ. Эстафеты. способностей ОРУ.   Игры:   «Невод»,   «Белые   медведи». Эстафеты.   Развитие   скоростно­силовых способностей ОРУ.   Игры:   «Пустое   место»,   «Эстафеты зверей». скоростно­силовых способностей   Развитие   Текущ ий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущ ий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущ ий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущ ий Ком­ плекс 3 Комплекс­ ный Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Комплекс­ ный Совершен­ ствование ЗУН Комплекс­ ный Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН ОРУ.   Игры:   «Метко   в   цель»,   «Белые медведи».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниям Текущ ий Ком­ плекс 3 16Игра: «Кузнечики», круговая эстафета Игра:   «Волк   во рву»   круговая эстафета «Кто Игра:   дальше бросит», круговая эстафета Игры: «Парашутисты» , круговая эстафета   Игра:   «Вол   во рву»,   круговая эстафета Игра: номеров». Эстафеты   предметами. Игры: «Парашутисты» , «Вол во рву». Игра: «Мышеловка», круговая эстафета Игры:   Кто дальше бросит», «Кто обгонит». Игры:   «Вызов номеров», «Защита укреплений».   «Вызов с 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Комплекс­ ный   Игры: ОРУ.   «Прыжки   по   полосам», «Кузнечики». Эстафеты. Развитие скоростно­ силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН ОРУ.   Игра:   «Волк   во   рву».   Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 ОРУ.   Игры:   «Прыжки   по   полосам»,   «Кто дальше   бросит».   Развитие   Эстафеты. скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Комплекс­ ный ОРУ.   Игры:   «Парашутисты».   Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершенс твование ЗУН ОРУ.   Игра:   «Вол   во   рву».   Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 ОРУ.   Игра:   «Вызов   номеров».   Эстафеты   с предметами.   Развитие   скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 ОРУ.  Игры:   «Парашутисты»,  «Вол   во рву». Эстафеты.   Развитие   скоростно­силовых способностей ОРУ.   Игры: «Мышеловка». скоростно­силовых способностей   «Прыжки   по   полосам», Развитие   Эстафеты.   Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Комплекс­ ный Совершен­ ствование ЗУН ОРУ.   Игры:   Кто   дальше   бросит»,   «Кто обгонит».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей ОРУ.   Игры:   «Вызов   номеров»,   «Защита укреплений». Эстафеты. Развитие скоростно­ силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 17Игры:   «Пустое место»,   «Белые медведи». Игры: «Волк во рву»,   круговая эстафета 1 1 Совершен­ ствование ЗУН Комплекс­ ный ОРУ.   Игры:   «Пустое   место»,   «Белые медведи».   Эстафеты.   Развитие   скоростно­ силовых способностей ОРУ. Игры: «Кто  дальше бросит», «Вол  во рву». Эстафеты. Развитие скоростно­силовых способностей Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями Текущ ий Ком­ плекс 3 Гимнастика (14 часов) по   ИОТ гимнастике. Строевые упр. Акробатик а. Строевые упражнени я 6 часов       Мост с помощью   и самостоятельно с Мост помощью   и самостоятельно Кувырок назад. Кувырок   назад и перекат, стойка на лопатках. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!». с Мост   помощью   и самостоятельно Кувырок   назад перекат, и стойка на лопатках.       1 1 1 1 1 1 Комплекс­ ный   ОРУ.   Кувырок   вперед,   кувырок   назад. Выполнение «Становись!», «Равняйсь!»,   «Смирно!»,   «Вольно!».   Ходьба по   бревну   большими   шагами   и   выпадами. Инструктаж по ТБ команд   Комбини­ рованный Комбини­ рованный ОРУ.   Мост   с   помощью   и   самостоятельно Кувырок   назад     и   перекат,   стойка   на лопатках. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!»,   «Смирно!»,   «Вольно!».   Ходьба по   бревну   на   носках.   Развитие координационных   способностей.   Игра   «Что изменилось?» Комплекс­ ный Комплекс­ ный ОРУ.   Мост   с   помощью   и   самостоятельно Кувырок   назад     и   перекат,   стойка   на лопатках. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!»,   «Смирно!»,   «Вольно!».   Ходьба по   бревну   на   носках.   Развитие координационных   способностей.   Игра   «Что изменилось?» Уметь  выполнять   строевые команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Текущ ий Выучить правила техники безопасност и по гимнастике   Уметь  выполнять   строевые команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Текущ ий Ком­ плекс 2 Текущ ий Ком­ плекс 2 Уметь  выполнять   строевые акробатические команды, элементы   раздельно   и   в комбинации   Текущ ий Ком­ плекс 2 Текущ ий Подготовит ься к зачету Учетный ОРУ.   Мост   с   помощью   и   самостоятельно Кувырок   назад     и   перекат,   стойка   на лопатках. Выполнение команд: «Становись!», «Равняйсь!»,   «Смирно!»,   «Вольно!».   Ходьба по   бревну   на   носках.   Развитие координационных   способностей.   Игра   «Что изменилось?» Уметь  выполнять   строевые команды, акробатические элементы   раздельно   и   в комбинации   Ком­ плекс 2 Выполн е­ние комбин а­ции из разучен ­ых 18Висы. Строевые упражнени я 4 часов Вис   завесом, вис на согнутых руках,   согнув ноги. завесом, Вис   вис на согнутых руках,   согнув ноги. Эстафеты. На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание  ног в висе. Эстафеты.       На гимнастической стенке вис прогнувшись, поднимание  ног в висе, подтягивание   в висе.   Опорный прыжок, лазание 4 часов   Лазание по канату   в   три приема. Перелезание через препятствие. 1 1 1 1 1 1 Опорный прыжок   горку матов. на 1 Комплекс­ ный ОРУ   с   предметами.   Вис   завесом,   вис   на согнутых руках, согнув ноги. Эстафеты. Игра «Посадка   картофеля».   Развитие   силовых качеств Уметь выполнять висы и упоры элемен тов Текущ ий Ком­ плекс 2 Комплекс­ ный Комплекс­ ный ОРУ   с   предметами.   Вис   завесом,   вис   на согнутых руках, согнув ноги. Эстафеты. Игра «Посадка   картофеля».   Развитие   силовых качеств ОРУ   с   предметами.   На   гимнастической стенке   вис   прогнувшись,   поднимание   ног   в висе,   подтягивание   в   висе.   Эстафеты.   Игра «Посадка   картофеля».   Развитие   силовых качеств Учетный ОРУ   с   предметами.   На   гимнастической стенке   вис   прогнувшись,   поднимание   ног   в висе,   подтягивание   в   висе.   Эстафеты.   Игра «Посадка   картофеля».   Развитие   силовых качеств Комплекс­ ный ОРУ   в  движении.   Лазание   по  канату  в  три приема. Перелезание через препятствие. Игра «Прокати быстрее мяч». Развитие скоростно­ силовых качеств Комплекс­ ный Комплекс­ ный ОРУ   в  движении.   Лазание   по  канату  в  три приема. Перелезание через препятствие. Игра «Прокати быстрее мяч». Развитие скоростно­ силовых качеств ОРУ   в  движении.   Лазание   по  канату  в  три приема.   Перелезание   через   препятствие. Опорный   прыжок   на   горку   матов.   Вскок   в упор на коленях, соскок взмахом рук. Игра Уметь выполнять висы и упоры Уметь выполнять висы и упоры Оценка техник и выполн ения висов. Подним а­ние ног   в висе:  «5»   – 12;  «4» –   8; «3» – 2. Подтяг ивание: «5»   – 5;   «4» –   3; «3» – 1 Текущ ий Уметь  выполнять висы и упоры, подтягивание в висе Уметь  лазать по гимнастической стенке,   выполнять опорный прыжок   канату, Подготовит ься к зачету Подготовит ься к зачету Ком­ плекс 2 Ком­ плекс 2 Уметь  лазать по гимнастической стенке,   выполнять опорный прыжок   канату, Текущ ий Ком­ плекс 2 Уметь  лазать по гимнастической стенке,   выполнять опорный прыжок   канату, Текущ ий Подготовит ься к зачету 19по Лазание канату   в   три приема.  1 «Прокати быстрее мяч». Развитие скоростно­ силовых качеств Учетный ОРУ   в  движении.   Лазание   по  канату  в  три приема.   Перелезание   через   препятствие. Опорный   прыжок   на   горку   матов.   Вскок   в упор на коленях, соскок взмахом рук. Игра «Прокати быстрее мяч». Развитие скоростно­ силовых качеств Уметь  лазать по гимнастической стенке,   выполнять опорный прыжок   канату, Подвижные игры на основе баскетбола (4 часа) Подвижны е   игры   на основе баскетбола 4 часа   Ловля и передача мяча в движении. 1 Изучение нового  материала ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение мяча на месте с изменением высоты отскока.   Игра   «Гонка   мячей   по   кругу». Развитие координационных способностей 1 1   Ведение   мяча на   месте   с изменением высоты отскока. Ловля и передача мяча в движении. Ведение   мяча на   месте   с изменением высоты отскока. .   Игра   «Гонка мячей по кругу».   1 Комплекс­ ный ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение мяча на месте с изменением высоты отскока.   Игра   «Гонка   мячей   по   кругу». Развитие координационных способностей Комплекс­ ный ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение мяча на месте с изменением высоты отскока.   Игра   «Гонка   мячей   по   кругу». Развитие координационных способностей Комплекс­ ный ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение   мяча   с   изменением   направления   и скорости. Эстафеты. Игра «Гонка мячей по кругу». координационных способностей Развитие     Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Оценка техник и лазанья по канату Текущ ий Ком­ плекс 2 Выучить правила техники безопасност и по баскетболу   Текущ ий Ком­ плекс  2 Текущ ий Ком­ плекс 2 Текущ ий Ком­ плекс 3 Лыжная подготовка 14 часов 1 ИОТ по лыжной подготовке. Температурный режим. Изучение нового  материала Лыжная подготовка (14 часов) ОРУ.   Инструктаж   по   ТБ.     Температурный режим. Переноска и надевание лыж.  Уметь  правильно   переносить   и надевать лыжи.  Текущ ий Выучить правила техники безопасност 20Попеременный двухшажный ход. 1 Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Скользящий шаг с палками. Передвижение скользящим шагом. Уметь  правильно   переносить   и надевать   лыжи.   Передвигаться скользящим шагом. Текущ ий Подготовит ься к зачету и по лыжам Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах. Подъемы «лесенкой и елочкой». Уметь  правильно   переносить   и надевать   лыжи.   Передвигаться скользящим шагом. Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Спуски на склонах.  Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах. Подъемы «лесенкой и елочкой». Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Спуски на склонах.  Совершен­ ствование ЗУН Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный   ход.   Спуски   на   склонах. Подъемы «лесенкой и елочкой».         движения движения Уметь  правильно   выполнять основные в передвижении   на   лыжах   без палок. Уметь  правильно   выполнять основные в передвижении   на   лыжах   без палок. Уметь  Передвигаться скользящим   шагом,   кататься   с горы.  Уметь  Передвигаться скользящим   шагом,   кататься   с горы. Попеременный двухшажный ход с палками. 1 Попеременный двухшажный ход без палок. 1 Спуски склонах.   на 1     в Спуски высокой и низкой стойках. Подъемы «лесенкой   и елочкой». 1 1 Катание с горы. 1 Передвижение на   лыжах   в медленном темпе 1,5 км. Передвижение на   лыжах   в 1 1 Техник а выполн ения Техник а выполн ения Подготовит ься к зачету Ком­ плекс 2 Текущ ий Ком­ плекс 2 Текущ ий Подготовит ься к зачету Техник а выполн ения Текущ ий Текущ ий Ком­ плекс  2 Ком­ плекс 2 Ком­ плекс  2 Ком­ плекс  2 Комплекс­ ный Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Катание с горы. Подъемы «лесенкой и елочкой». Переноска и надевание лыж. Попеременный двухшажный ход. Игра «Кто дальше» Уметь  Передвигаться скользящим   шагом,   кататься   с горы. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе.  Игра   дальше» «Кто 1 Комплекс­ ный Комплекс­ ный Переноска   и   надевание   лыж.   Передвижение на лыжах в медленном темпе 1,5 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущ ий Комплекс ный  Переноска   и   надевание   лыж.   Передвижение на лыжах в медленном темпе 2 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущ ий Ком­ плекс 2 21медленном темпе до 2 км. Передвижение на   лыжах   со средней скоростью до 2 км. Передвижение на   лыжах   в быстром   темпе до 1,5 км. Соревнование  с дистанцией   1 км. 1 1 1 Комплекс­ ный Переноска   и   надевание   лыж.   Передвижение на лыжах в медленном темпе до 2 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущ ий Ком­ плекс 2 Комплекс­ ный Переноска   и   надевание   лыж.   Передвижение на лыжах в быстром темпе до 1,5 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Текущ ий Подготовит ься к зачету Учетный Переноска и надевание лыж. Соревнование с дистанцией 1 км. Уметь  передвигаться на лыжах в медленном, быстром темпе. Подвижные игры на основе баскетбола (16 часов) Подвижны е   игры   на основе баскетбола 16 часов 1   Ловля и передача мяча в движении.   Игра «Гонка   мячей по кругу». Изучение нового материала ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение   мяча   с   изменением   направления   и скорости. Эстафеты. Игра «Гонка мячей по кругу». координационных способностей Развитие     Игра   «Овладей мячом». 1   Ловля и передача мяча в движении.   Игра «Овладей мячом». Ведение   мяча правой   и   левой рукой в   движении.  1 1 Комплекс­ ный ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение   мяча   с   изменением   направления   и скорости. Эстафеты. Игра «Овладей мячом». Развитие координационных способностей Комплекс­ ный ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение   мяча   правой   и   левой   рукой   в движении. Эстафеты. Игра «Овладей мячом». Развитие  координационных способностей Комплекс­ ный ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   движении. Ведение   мяча   правой   и   левой   рукой   в движении. Эстафеты. Игра «Овладей мячом». Развитие  координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Без учета времен и Текущ ий Текущ ий Ком­ плекс 2 Выучить правила техники безопасност и по баскетболу Ком­ плекс 3   Текущ ий Ком­ плекс 3 Текущ ий Ком­ плекс 3 22Игра   в   мини­ баскетбол. 1   Ловля и передача   мяча на   месте   в треугольниках, квадратах, круге. Ведение  мяча  с изменением направления. Бросок   двумя руками от груди.   1 1   Ловля и передача мяча в кругу  1   Ловля и передача мяча в кругу   Ведение мяча   правой   и левой   рукой   в движении. Броски   мяча   в кольцо   двумя руками от груди.   Игра   в мини­ баскетбол. Ловля и   передача мяча в кругу   Игра   в мини­ баскетбол.   1 1 1 Комплекс­ ный Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Комплекс­ ный ОРУ. Ловля и передача мяча в кругу Ведение мяча   правой   и   левой   рукой   в   движении. Эстафеты. Игра «Мяч ловцу». Игра в мини­ баскетбол.   Развитие   координационных способностей Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках,   квадратах,   круге.   Ведение мяча   с   изменением   направления.   Бросок двумя руками от  груди.  ОРУ.  Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей Ловля   и   передача   мяча   на   месте   в треугольниках,   квадратах,   круге.   Ведение мяча   с   изменением   направления.   Бросок двумя руками от  груди.  ОРУ.  Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей ОРУ. Ловля и передача мяча в кругу Ведение мяча   правой   и   левой   рукой   в   движении. Эстафеты. Игра «Мяч ловцу». Игра в мини­ баскетбол.   Развитие   координационных способностей ОРУ. Ловля и передача мяча в кругу Ведение мяча   правой   и   левой   рукой   в   движении. Эстафеты. Игра «Мяч ловцу». Игра в мини­ баскетбол.   Развитие   координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Ком­плекс 3 Текущ ий Ком­плекс 3 Текущ ий Текущ ий Ком­ плекс 3 Текущ ий Ком­ плекс 3 Текущ ий Ком­ плекс 3 ОРУ. Ловля и передача мяча в кругу Броски мяча   в   кольцо   двумя   руками   от   груди. Эстафеты.   Игра   «Снайперы».   Игра   в   мини­ баскетбол.   Развитие   координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущ ий Ком­ плекс 3 Совершен­ ствование ЗУН ОРУ. Ловля и передача мяча в кругу Броски мяча   в   кольцо   двумя   руками   от   груди. Эстафеты.   Игра   «Снайперы».   Игра   в   мини­ баскетбол.   Развитие   координационных способностей Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущ ий Ком­ плекс 3 23Баскетбольная эстафета Игра   в   мини­ баскетбол. Баскетбольная эстафета. Броски   мяча   в кольцо   двумя руками от груди.   Игра «Перестрелка».   1 1 1 Игра «Перестрелка». 1 Игра   в   мини­ баскетбол. 1 Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН Комплекс­ ный Совершен­ ствование ЗУН Совершен­ ствование ЗУН ОРУ. Ловля и передача мяча в кругу Броски мяча   в   кольцо   двумя   руками   от   груди. Эстафеты.   Игра   «Снайперы».   Игра   в   мини­ баскетбол. Баскетбольная эстафета Развитие координационных способностей ОРУ. Ловля и передача мяча в кругу Броски мяча   в   кольцо   двумя   руками   от   груди. Эстафеты.   Игра   «Снайперы».   Игра   в   мини­ баскетбол. Баскетбольная эстафета. Развитие координационных способностей ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   квадрате. Броски   мяча   в   кольцо   двумя   руками   от груди.   Игра «Перестрелка».   Игра   в   мини­баскетбол. Развитие  координационных способностей   Эстафеты   с   мячами. Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски     в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол Текущ ий Ком­ плекс 3 Текущ ий Ком­ плекс 3 Текущ ий Ком­ плекс 3 Текущ ий Подготовить ся к зачету ОРУ.   Ловля   и   передача   мяча   в   квадрате. Броски   мяча   в   кольцо   двумя   руками   от груди.   Игра «Перестрелка».   Игра   в   мини­баскетбол. Развитие  координационных способностей   Эстафеты   с   мячами. Уметь  владеть мячом: держание, передачи   на   расстояние,   ловля, ведение,   броски   в   процессе подвижных   игр;   играть   в   мини­ баскетбол. Ком­ плекс 3 Оценка техник и игры Бадминтон (14 ч) 1 Знакомство   с видом   спорта. Требование   к одежде и инвентарю   Знакомство   с бадминтоном. Основные стойки и перемещения в них Хватка 1 1 Изучение нового материала Просмотр   презентации,   конспектирование материала   в  тетради.   Техника  безопасности на занятиях по бадминтону. Спортивные игры (14часов) Знать  требования   техники безопасности   и   требования, предъявляемые к одежде.  Уметь быть   дисциплинированным   на занятиях по бадминтону Выучить правила техники безопасност и на занятиях   по бадминтону Повторить историю возникновен ия и развития бадминтона Комплекс Первичное ознакомление и освоение. Хватка Знать, как правильно захватывать Текущ Жонглирова Иметь представление о данном виде спорта.  Знать    историю   развития бадминтона в нашей стране.  Уметь занимать   исходное   положение бадминтониста выполнять перемещения в ней Текущ ий Комплекс ный Просмотр   презентации,   видеофильма. Первичное   освоение.  Основные   стойки   и перемещения в них. Текущ ий       и   24бадминтонной ракетки, волана.  Способы перемещения. Основы техники   игры. Подача.   Виды подачи. Специальная подготовка бадминтониста   и Подача открытой закрытой стороной ракетки Подачи и удары Далёкий удар  с замаха сверху. Удары справа и слева, высокодалёкий удар Удары   справа, слева   открытой и закрытой стороной ракетки. Плоская подача. Короткие удары   1 1 1 1 1 1 1 1 ный бадминтонной   ракетки,   волана.   Способы перемещения. Комплекс ный Первичное ознакомление и освоение. Хватка бадминтонной   ракетки,   волана.   Способы перемещения. Комплекс ный перемещения. Способы    Первичное ознакомление   и   освоение.  Основы   техники игры. Подача. Виды подачи. Совершен ствования Совершен ствования  Способы   перемещения.   Основы   техники игры.  Подача.   Виды   подачи.   Развитие двигательных качеств учащихся, специальных умений Способы   перемещения.   Основы   техники игры. Подача открытой и закрытой стороной ракетки. Ознакомление и освоение ракетку   и   перемещаться.  Уметь управлять бадминтонной ракеткой, жонглировать   ий   Знать, как правильно захватывать ракетку   и   перемещаться.  Уметь управлять бадминтонной ракеткой, жонглировать Знать  основные   виды   подачи. Уметь  выполнять     короткую   и далёкую подачи. Текущ ий Текущ ий Уметь определять степень утомления  подсчитывать   ЧСС, Текущ ий ние закрытой стороной ракет. Комплекс 3 Повторить технику короткой   и далёкой подачи Комплекс 3  выполнять Уметь   подачу открытой   и   закрытой   сторонами ракетки Повторить технику подач Техник а выполн ения Изучение нового материала Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Далёкий   удар  с   замаха   сверху.   Обучение  и обобщение пройденного материала Знать  названия основных ударов. Уметь выполнять далёкую короткую подачи. Удар с замаха  сверху Текущ ий   с Повторить удар замаха сверху Подготовить ся к зачету Комплекс ный Совершен ствования Комплекс ный Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Далёкий   удар   с   замаха   сверху.     Освоение новых   ударов.   Удары   справа   и   слева, высокодалёкий удар Удары   справа,   слева   открытой   и   закрытой стороной   ракетки,   высокодалёкий   удар. подачи. Контрольное Закрепление сложного двигательного действия Плоская подача. Короткие удары. Освоение нового двигательного действия выполнение техники         Уметь  выполнять   удар  на  заднюю линию   сверху   с   замаха   различной силы и скорости Текущ ий Уметь  выполнять   подачу   разной траектории Комплекс 3 Техник а выполн ения Уметь  подавать плоскую подачу и выполнять  короткие удары Текущ ий Комплекс 3 25Правила одиночной   и парной игры Правила   игры. Игра в   бадминтон Игра   бадминтон в 1 1 1 Комбинир ованный Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Правила одиночной и парной игры. Учебная игра. Учетный Подачи   и   удары   (классификация   ударов). Правила одиночной и парной игры. Учебная игра. Ходьба   и бег 4 часа Бег на скорость 30, 60 м.  1 Комплекс­ ный Бег   на   скорость   30,   60   м.   Встречная эстафета.   Игра   «Кот   и   мыши».   Челночный бег.   Развитие   скоростных   способностей. Эмоции   и   регулирование   их   в   процессе выполнения физических упражнений Легкая атлетика (10 часов) Уметь  правильно   выполнять основные   движения   в   ходьбе   и беге,   бегать   с   максимальной скоростью 60 м Встречная эстафета. Челночный бег. 1 Учетный  Бег   на   скорость   30,   60   м.   Встречная эстафета.   Игра   «Кот   и   мыши».   Развитие скоростных   способностей.   Кросс   1   км. Эмоции   и   регулирование   их   в   процессе выполнения физических упражнений Уметь  правильно   выполнять основные   движения   в   ходьбе   и беге,   бегать   с   максимальной скоростью 60 м Учетный Бег на результат 30, 60 м. 1 Бег на результат 30, 60 м. Круговая эстафета. Игра   «Невод».   Развитие   скоростных способностей Уметь  правильно   выполнять основные   движения   в   ходьбе   и беге,   бегать   с   максимальной скоростью 60 м Кросс 1 км.  1 Учетный  Бег   на   скорость   30,   60   м.   Встречная эстафета. Игра «Бездомный заяц». Развитие скоростных   способностей.   Кросс   1   км. Эмоции   и   регулирование   их   в   процессе выполнения физических упражнений Уметь  правильно   выполнять основные   движения   в   ходьбе   и беге,   бегать   с   максимальной скоростью 60 м Комплекс ный Просмотр презентации. Правила одиночной и парной игры. Учебная игра. Уметь   соблюдая правила  играть   в   бадминтон, Текущ ий Комплекс 3 Уметь   соблюдая правила  играть   в   бадминтон, Текущ ий Подготовить ся к зачету Уметь   соблюдая правила  играть   в   бадминтон, Комплекс 3 Выучить правила техники безопасност и по легкой атлетике Подготовит ься к зачету Подготовит ься к зачету Ком­ плекс 4 Оценка техник и игры Текущ ий Бег (30 м). М5.0– 5.5­– 6.0; д:   5.2– 5.7–6.0 Бег (60 м).   М10.0; д: 10.5  Чел.бег М.  «9,5» Д. «10.0» Без учета времен и 26Прыжки 3 часа Прыжок в длину способом «согнув ноги». 1 Комплекс­ ный Комплекс­ ный 1   в Прыжок с высоту прямого разбега         Развитие Прыжок   в   длину   способом   «согнув   ноги». Тройной   прыжок   с   места.   Игра   «Волк   во рву». скоростно­силовых способностей.   Тестирование   физических качеств Прыжок   в   длину   способом   «согнув   ноги». Тройной   прыжок   с   места.   Игра   «Волк   во рву». скоростно­силовых способностей. Тестирование  физических качеств Развитие   Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   правильно приземляться Текущ ий Ком­ плекс 4 Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   правильно приземляться Текущ ий Подготовит ься к зачету Совершенс твования Прыжок   в   высоту   с   прямого   разбега.   Игра «Волк во рву». Развитие скоростно­силовых способностей Уметь  правильно   выполнять движения   в   прыжках,   правильно приземляться Комплекс ный Бросок   теннисного   мяча   на   дальность   на точность и на заданное расстояние. Бросок в цель с расстояния 4–5 метров. Игра «Невод». Развитие скоростно­силовых способностей Уметь  метать   из   различных положений на дальность и в цель Совершенс твования Бросок мяча в горизонтальную цель. Бросок мяча   на   дальность.   Игра   «Гуси­лебеди». Развитие скоростно­силовых качеств. Уметь  метать   из   различных положений на дальность и в цель Прыжок в длину с места. 1 1 Бросок теннисного мяча на   дальность   на точность   и   на заданное расстояние. Бросок   мяча   в горизонтальную   Бросок цель. мяча на   дальность. 1 Обобщение изученного   в   4 классе. 1 Обобщаю щее повторени е Бросок   теннисного   мяча   на   дальность   на точность и на заданное расстояние. Бросок в цель   с   расстояния   4–5   метров.   Развитие скоростно­силовых способностей Уметь  метать   из   различных положений на дальность и в цель Ком­ плекс 4 Подготовит ься к зачету Ком­ плекс 4 Комплекс 4 Техник а выполн ения М.Д.   – 140 см. Текущ ий   Метани е в цель: из 5 попыто к   –   3 попада ­ ния(зач ет) Текущ ий Метание 3 часа .  27