Тема:«Времена года: наблюдения за особенностью погоды, жизнью растительного и животного мира зимой».

Дата:

Учитель:

Класс: 1

Предмет: окружающий мир

Тема:«Времена года: наблюдения за особенностью погоды, жизнью растительного и животного мира зимой». (стр.8-9, учебник 2023 года)

Цели урока:

- Формирование целостного взгляда на мир через наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой

- Развитие умений проводить наблюдения за природными явлениями

- Освоение способов изучения природы через практическую деятельность

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- Проявление познавательного интереса к изучению природы

- Бережное отношение к природе

- Приобретение опыта эмоционального отношения к среде обитания

Метапредметные результаты:

- Умение проводить наблюдения за сезонными изменениями в природе

- Установление причинно-следственных связей в природе

- Умение фиксировать результаты наблюдений

- Формулирование выводов на основе наблюдений

Предметные результаты:

- Различение объектов живой и неживой природы

- Описание на основе наблюдений сезонных изменений в природе зимой

- Распознавание изученных объектов по их описанию

- Проведение несложных наблюдений за погодой и природными явлениями

Ход урока:

Этап 1. Мотивирование на учебную деятельность

- Ребята, посмотрите в окно. Какие изменения произошли в природе? (Выпал снег, стало холодно). А помните, как выглядела природа осенью? (Листья опали, шли дожди). Что изменилось с приходом зимы? (Стало морозно, появился снежный покров). Как вы думаете, как живётся растениям и животным в это время года? (Им холодно, трудно найти пищу). О чём мы будем говорить сегодня на уроке? (О зиме, о том, как живут растения и животные зимой).

Этап 2. Актуализация опорных знаний

- Какие признаки зимы вы знаете? (Снег, мороз, короткий день)

- Что происходит с растениями зимой? (Деревья без листьев, трава под снегом)

- Как меняется жизнь животных? (Некоторые спят, другие меняют окрас)

Проверка домашнего задания:

1 ученик: Расскажите о своих наблюдениях за погодой (Стало холоднее, часто идёт снег)

2 ученик: Какие изменения заметили у деревьев? (Ветки покрыты снегом, листьев нет)

3 ученик: Каких птиц видели около дома? (Воробьи, синицы у кормушки)

4 ученик: Как изменилась жизнь животных? (Зайцы стали белыми, белки делают запасы)

5 ученик: Что происходит с водоёмами? (Замёрзли, покрылись льдом)

Этап 3. Объяснение нового материала

Ребята, зима - удивительное время года, когда природа словно засыпает под белым снежным одеялом. Давайте понаблюдаем за изменениями в неживой природе. Солнце поднимается невысоко над горизонтом, его лучи едва согревают землю. День становится коротким, а ночь - длинной. Температура воздуха опускается ниже нуля градусов. Как вы думаете, почему зимой идёт снег, а не дождь? (Капли воды замерзают в облаках и превращаются в снежинки).

Снежный покров очень важен для природы. Он защищает почву и корни растений от сильных морозов. Как вы думаете, почему под снегом теплее? (Снег задерживает тепло земли). Реки, озёра и пруды покрываются льдом. Почему это важно для рыб? (Подо льдом вода не промерзает до дна, и рыбы могут жить).

Растения зимой находятся в состоянии покоя. Деревья и кустарники сбросили листья ещё осенью. Почему они это сделали? (Чтобы сохранить влагу и пережить холода). Под снегом спят многолетние травы, их корни и семена надёжно защищены от мороза. Только вечнозелёные растения - ели и сосны - остаются зелёными. Как вы думаете, почему хвоя не опадает? (Она покрыта плотной кожицей и содержит мало воды).

В животном мире происходят удивительные изменения. Некоторые звери впадают в зимнюю спячку - медведи, ежи, барсуки. Почему они спят зимой? (Трудно найти пищу, нужно беречь силы). Другие животные меняют свой внешний вид - заяц и белка надевают тёплые белые шубки. Для чего им белый мех? (Чтобы быть незаметными на снегу и согреваться).

Многие птицы улетели в тёплые края, но некоторые остались зимовать. Как зимующие птицы приспособились к холодам? (У них появляется тёплый пух, они собираются в стайки). Чем питаются птицы зимой? (Семенами растений, ягодами рябины, насекомыми из-под коры). Почему важно подкармливать птиц? (Им трудно найти корм под снегом).

Этап 4. Физминутка

Этап 5. Закрепление изученного материала

Тест:

1. Почему зимой опадают листья у деревьев?

а) от ветра

б) чтобы сохранить влагу

в) от холода

(Правильный ответ: б)

2. Какие животные впадают в спячку?

а) лиса и волк

б) медведь и ёж

в) заяц и белка

(Правильный ответ: б)

3. Для чего нужен снежный покров?

а) только для красоты

б) для защиты почвы и растений от мороза

в) для катания на санках

(Правильный ответ: б)

4. Почему у животных зимой меняется окрас?

а) для красоты

б) для маскировки и тепла

в) от холода

(Правильный ответ: б)

5. Чем можно подкармливать птиц зимой?

а) конфетами и печеньем

б) семенами и несолёным салом

в) солёными сухариками

(Правильный ответ: б)

Этап 6. Подведение итогов. Рефлексия

- Почему важно знать о жизни природы зимой? (Чтобы помогать животным, беречь растения)

- Как можно помочь птицам и животным зимой? (Делать кормушки, подкармливать)

- Где пригодятся эти знания? (В жизни, при наблюдении за природой)

- Что было самым интересным на уроке? (Ответы детей)

- Какие наблюдения за природой вы будете проводить зимой? (Ответы детей)