Раздел долгосрочного плана:

Тепловые явления

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс:

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Температура. Способы ее измерения. Температурные шкалы.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

ü  представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий);

ü  описывать    измерение   температуры    на    основе   теплового расширения.

Цели урока

Учащиеся могут:

ü  представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий);

ü  описывать    измерение   температуры    на    основе   теплового расширения.

Критерии оценивания

Учащиеся смогут:

перевести значений температуры из одной шкалы в другую и обратно по формулам: T=t+273 и t=T-273

Языковые цели

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

температура, термометр, тепловое равновесие, шкала Цельсия и Кельвина, абсолютная температура, абсолютный ноль, реперные точки, диапазон измерений.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Температура характеризует … … …

Температура является мерой … … …

Способы измерения температуры на … и при …

Единицы измерения температуры: градус Цельсия, … и … Температуру измеряют …

Ртутный термометр находится в диапазоне от -35 до 75 °С, а спиртного термометра -  от -80 до 70 °С.

Привитие ценностей

 Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся.

Привитие ценностей осуществляется посредством/через обсуждение вопросов

Межпредметные связи

 С биологией влияние температуры на жизнь живых организмов

Предварительные знания

Тепловое и броуновское движение. Диффузия.

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-10 мин

Повторение ранее изученного материала. Учащиеся должны выработать навыки по цели обучения «8.3.1.2 – описывать эксперименты и приводить примеры, подтверждающие основные положения МКТ». Задания формативного оценивания достижений учащихся представлены в приложении 1.

Приложение 1

10-13 мин

Вызов. Возьмем два куска сахара и один из них бросим в холодную воду, а другой - в кипяток. В какой воде быстрее растворится кусок сахара? Почему?

Целеполагание.        Совместно      с      учащимися определяются цели урока:

13-15 мин

ü  представлять       температуру       в       разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий);

ü  описывать измерение температуры на основе теплового расширения.

15-25

Вопросы, обсуждаемые с учащимися:

1. Рассмотреть пример, объясняющий понятие «тепловое равновесие». Два металлический бруска, имеют разные температуры t₁>t₂ . При соприкосновении их температуры выравниваются через некоторое время.

Вывод: Все тела, имеющие одну и ту же температуру, находятся друг с другом в тепловом равновесии.

2. Какие бывают температурные шкалы?

3. Какую термометрическую жидкость удобнее использовать :

a)      в уличных термометрах

b)      в термометрах для воды

c)      в медицинских термометрах?

4.      Что такое абсолютный нуль температуры?

5.      Каковы температурные рекорды на Земле?

6.      Как устроены жидкостные термометры?

Слайд 3

Слайд  4-8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

25-33 мин

33-37 мин

Тренировочные задания

Менее способные учащиеся отвечают на тестовые вопросы

1. Какой температурной шкалой не пользуются в наше время.

a)                  Кельвина                                                  

b)                  Цельсия

c)                  Фаренгейта

d)                  Реомюра

2. Какое значение температуры по шкале Кельвина соответствует температуре 100˚С?

a)     373 К                    

b)      -373 К       

c)      283 К     

d)      400 К

3. Абсолютная температура равна 300 К. По шкале Цельсия она равна

a)    – 27˚С  

b)   27 ˚С                   

c)      300 ˚С           

d)      573 ˚С

4.Температура тела понизилась на 17˚С. По шкале Кельвина это изменение составило

a)    290 К                    

b)    256 К                  

c)      17 К                      

d)                  0 К

5. Температура – это…

a)      Мера взаимодействия частиц тела.

b)     Мера средней кинетической энергии молекул.

6. Как изменится средняя кинетическая энергия идеального газа при уменьшении абсолютной температуры в 2 раза?

a)      уменьшится в 4 раза                  

b)     уменьшится в 2 раза 

c)      не изменится

d)     увеличится в 2 раза

Более способные учащиеся выполняют следующее задание.

Вставьте пропущенное слово в предложение вместо многоточия.

1.                  Все тепловые явления связаны с …

2.                  На сегодняшний день сохранились три основные температурные шкалы: …, …. и …

3.                  В Англии, США и  Латинской Америке и некоторых других странах популярностью пользуется шкала …

4.                  Приборы, служащие для измерения температуры, называются …  Действие жидкостного …  основано на. При нагревании столбик используемого в термометре вещества (например, ртути или спирта) …, при охлаждении ….

5.                  Температура — это мера … …  энергии теплового движения молекул.

6.                  Температура — … величина; в СИ измеряется в … .

7.                  Различают такие виды термометров: …, термопары, … , термометры сопротивления.

8.                  На шкале Цельсия есть две основные точки: …°С (точка, в которой … …) и °С (точка, в которой … вода). 

Предоставление обратной связи учащихся

Ответы представлены в приложении 2

37-40 мин

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

-  что узнал, чему научился

-  что осталось непонятным

-  над чем необходимо работать

Где возможно учащиеся могут оценить свою работу и работу своих одноклассников по определенным критериям

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

– каким образом

– как Вы

Вы планируете

планируете

оказать больше

проверить

поддержки?

уровень

Какие задачи Вы

усвоения

планируете

материала

поставить перед

учащимися?

более

способными

учащимися?

Дифференциация была  в подборе заданий.

Оценивание осуществляется в начале урока, чтобы проверить насколько усвоен ранее изученный материал и в конце урока в виде тренировочных заданий.

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке.