ТЕСТ по теме «Знакомство с новыми действиями» 2 класс_1

ТЕСТ по теме «Знакомство с новыми действиями» 2 класс

Цель: проверка усвоения конкретного смысла умножения, терминологии, умения решать задачи, раскрывающие смысл действия умножения.

Вариант №1

Основная часть

1.      Если произведение разделить на множитель, то получится…

А) … делимое                                  В) …делитель

Б) …множитель                               Г) …слагаемое

2.      Укажи, какая схема соответствует выражению 2 ∙ 4.

А) ○○○○○○○○

Б) ○○   ○○○○

В) ○○○○  ○○○○

Г) ○○  ○○  ○○  ○○

3.      Выбери верное равенство.

А) 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 ∙ 4               В) 7 + 7 + 7 + 7 + 6 + 7 = 7 ∙ 6

Б) 5 + 5 + 5 + 5 = 5 ∙ 4                      Г) 3 + 3 + 3 + 3 = 3 + 4

4.      Найди выражение, которое равно 7 ∙ 4.

А) 7 + 4                                  В) 7 – 3 + 7

Б) 7 – 3 + 3                            Г) 7 + 7 + 7 + 7

5.      Сколько ушей у четырех мышей?

А) 4                            В) 10

Б) 8                             Г) 12

6.      Как составлена последовательность? Какое будет следующее число?

32, 16, 8, …

А) 2                            В) 0

Б) 6                             Г) 4

Дополнительная часть

7*.  Укажи числа, которые больше данных в 2 раза

      6, 8, 4, 10, 2

А) 3, 4, 2, 5, 1                        В) 12, 16, 8, 20, 4

Б) 4, 6, 2, 8, 0                        Г) 8, 10, 6, 12, 4

8* .  Какое число надо записать в окошко, чтобы равентсво 14 + 14 + 14 - 12  = □ ∙ 3 -12 стало  верным?

А) 14                          В) 10

Б) 3                             Г) 12