Тезнологическая карта урока русского языка по теме "Перенос слов"

Этапы урока

Сценарий урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.                    Мотивация

Девиз урока; «Если есть труд – значит, будет и успех!»

- Как вы понимаете смысл этих слов?

Объясняют смысл пословицы

II.                 Чистописание

- Найдите слово, где в конце пишется не такая буква  согласного звука как произносится?

- Кто помнит как называется такая орфограмма?

- На минутке чистописания мы сегодня  напишем эти две буквы.

Дд || Тт ||

- Дайте характеристику этим звукам.

Дети отвечают на вопрос учителя.

III.              Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (4-5 мин)

Зрительный диктант.

У мальчика Вовы живёт чудесная собака Чапа.

-Прочитали предложение орфографически.

-Закрыли глаза, повторили предложение.

-Написали.

- Взаимопроверка.

Выделили все знакомые орфограммы.

Оценивание работы одноклассников.

Ученик у доски выделяет орфограммы и оценивает себя.

IV.              Постановка учебной задачи(4-5 мин)

 Вова собрался на рыбалку и чтобы не ждать своего товарища  Мишу, он написал  ему записку. Я сейчас вам покажу  её.

 Прочитайте её.

Слайд 

-Всё правильно написано?

-Как  вы думаете, какое правило не знает Вова?

- Сформулируйте тему урока.

- Ребята – это новая тема?

Это урок закрепления изученного.

Слайд

Сформулируем задачи  урока.

На доске слова подсказки.

Слайд

Включает учащихся в работу, подводит к формулированию темы и целей урока

Ведет фронтальную беседу

Помогает учащимся составить задачи урока.

План

1.Вспомнить правило;

2. Перечислить особые случаи переноса слов;

 3. Делить слова для переноса;

4. Обобщить всё что мы знаем о переносе.

Отвечают вопросы учителя, с помощью которых формулируют тему и цели урока

V.                Решение  учебных задач.

 Итак

 1.  Вспоминаем правило переноса.

 - Как переносить слова? ( по слогам)

2. Особые случаи переноса слов.

-Перейдем к  особым случаям переноса.

Парад букв.

3. Делим слова для переноса

Я показываю карточки, если слово перенесено правильно вы его забираете себе, если нет, хлопаете в ладоши.

Все неправильные слова будем исправлять.

Записывая их в тетради.

Корова -  2 варианта переноса.

Слова с  ошибками приклеивает на доску

Учитель пишет в тетрадях детей, которые работают у доски.

Дети выходят и рассказывают правила переноса особые случаи.

Дети пишут в тетрадях и по очереди у доски.

Физминутка

Упражнения для снятия усталости .

Делают физминутку

VI.               Работа в группах.

Девиз нашего урока -  трудиться .

Работаем в группах.

Необходимо разрезать слова для переноса  и расположить их в один столбик на парте.

Консультанты проверяют.

 Итак обобщим всё вышесказанное.

Чтобы разделить слово для переноса нужно:

- Прочитать слово;

- Поделить его на слоги;

- Посмотреть есть ли особые случаи;

- Перенести слово.

Предлагает задание для самостоятельной работы в группах.

Выполняют работу по группам.

VII.           V.  Самостоятельная работа и самопроверка

карточка

5 тетрадей учителю на проверку, остальные оценвают себя по образцу  ( Слайд)

Предлагает задание для закрепления полученных знаний и повторения ранее изученного

Выполняют самостоятельную работу.

VIII.        Подведение итогов урока.

- Давайте подведём итог урока.

Для этого нам нужно возвратиться к задачам урока.

Что мы сегодня делали на уроке?

Слайд

1.Вспомнить правило; ( ставим галочку)

2. Перечислить особые случаи переноса слов;

 3. Привести примеры переноса слов;

4. Обобщить всё что мы знаем о переносе.

Мы все задачи урока выполнили?

Учитель задаёт вопросы

 Дети отвечают на вопросы учителя

IX.              Рефлексия

Самооценка (Метод незаконченных предложений).

За что вы можете себя похвалить?

Оценивает работу учащихся.

Проводят самооценку своей деятельности на уроке и анализируют работу одноклассников.

X.                Домашнее задание

С.84, № 124.

Дает домашнее задание

Записывают домашнее задание