Тренинг "Я прекрасен как цветок"

                     Тренинг «Я прекрасен, как цветок»

Цель:   создать условия для раскрытия творческого потенциала

Задачи:

1. Развитие самосознания;

2. Разрешение внутренних конфликтов;

3. Коррекция детско-родительских отношений

 Работа психолога в детском доме направлена на принятие своих родителей, подготовку детей к проживанию в семье. Зная свои корни , подросток более уверенно идет по жизни. Очень важно отработать обиду на родителей, детские страхи одиночества. Проработать проблему детского горя , переживание смерти родителей. 

Упражнение «Женщина – Цветок» Н.Огненко

В начале занятия использую упражнение с метафорическими картами.

Предлагаю выбрать  открытку с цветком, который понравился. Далее посмотрите на картинку и опишите ее. Вопросы :

·        Какой это цветок садовый или полевой?

·        Почему для тебя важно выбрать именно этот цветок?

·        Кто ухаживает за этим цветком, чем он питается, каковы его корни.

·        Какие ценные качества присущи этому цветку?

·        Для чего ему нужны шипы?(ели есть)

·        А от кого он защищается, чего боится?

·        Какое заветное желание у этого цветка…

  Присмотритесь в этот образ, возможно, вы увидите еще кого-нибудь на открытке? На открытках замаскированы лица девушек. Опишите их. (горюющая, веселая, радостная и т.д.)

А теперь переверните открытку и прочитайте, что советует автор открыток Надежда Огненко. Почувствуйте свое тело, свои переживания. Что общего с вашим мнением и мнением автора.

 Упражнение « Я таинственный цветок, лети ,лети лепесток…  »

Работа с фольгой хорошо развивает мелкую моторику рук, а также улучшает наблюдательность, приучает подростков быть аккуратными и дает простор для фантазии и воображения! Процесс кручения проволочек из фольги успокаивает нервную систему, избавляет от беспокойства, бессонницы и раздражительности.

Работа с фольгой формирует у подростка положительное отношение к труду, он ощущает удовольствие и гордость от результата своего труда. Получение результата становиться для ребенка критерием, по которому он может судить о себе, своих возможностях. Если результат успешен, ребенок утверждается в своих возможностях, начинает верить в свои силы, уверенно берется за новую, более сложную работу.

Задание выполняли все по единому образцу, а цветы получились у всех разные.

Этапы:

1.Нарежьте фольгу на полоски шириной 3 см ,длина по длине рулона

2.Скрутите фольговые полоски в жгутики

3.Из жгутиков делаем лепесток , как показано на картинке

4. Собираем все жгутики снизу и закручиваем

5. Отрезаем лист из фольги размером формата А-4, из него делаем стебель.

6. К основанию стебля прикрепляем тычинки,  собираем в соцветие и прикрепляем с помощью жгутика.

7 . К стеблю крепим листья и цветок готов.

 Упражнение в технике Тарариной Е.В. «Моя  семья в образе цветов», модифицирована Коминык В.Э. «Моя группа в образе цветов»

Каждый говорит о цветке, который у него получился, наделяя своими качествами. Далее создаем клумбу и расселяем эти цветы на клумбе. (Для клумбы использую песочницу, либо горшок с землей по желанию ребят.) Получилась семья цветов. Как живется каждому из этих цветов на данной клумбе, кто о них заботится, есть ли здесь лидер, дайте имена вашим цветам и поговорите друг с другом. Начинается таинство общения на сказочной полянке удивительных цветов, которые мечтают, любят ,боятся и ревнуют, тоскуют и непременно ждут. Ждут своих принцев, мам, пап, бабушек и дедушек, близких друзей. А начинаем работу со слов:

«Ты королева и я королева на этой прекрасной поляне цветов…»

Вот они первые волшебницы