Тренинг для родителей "Счастливая семья"

Тренинг, как одна из форм взаимодействия с родителями  «Счастливая семья»          Цель: формирование доброго отношения в семье. Задачи: ­ создание в семьях доверительных отношений; ­ обучение родителей позитивным способам общения с ребенком; ­ выработка навыков сотрудничества с ребенком.  Оборудование: макет сердца из бумаги,  маркеры, ручки,  цветные ладошки, сердечки,  клей,   прозрачная ваза, музыка. Ход занятия. Вводная часть. Просмотр видеоролика  «Притча о счастливой семье»  ­ Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашей встрече? (о семье, о взаимоотношениях в семье)   ­ Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любить,  заботиться и уважать других людей. Сегодня мы с вами попробуем  вывести формулу  ДОБРОГО ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ.  Предлагаю  вам  сделать один шаг к познанию  своего ребенка.  Существует китайская поговорка:                                                                                                «Расскажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я пойму и чему­то научусь» Надеюсь, что сегодняшняя встреча поможет кому – то из вас понять что­то и чему­то  научиться. Основная часть. Упражнение «Ладошки»  (звучит красивая, спокойная музыка)     Музыка 1. Закройте глаза, положите руки перед собой ладошками вверх. Вспомните самые нежные,  самые ласковые и добрые слова. Мысленно пошлите их самым родным на свете людям ­  своим детям. Улыбнитесь и пошлите  эту улыбку своему ребенку.  Педагог подходит к любому родителю, кладет свои ладони на его ладони. Потом  переходит к другому (подойти к 3­4 родителям). Музыку заглушить. ­ А сейчас поделитесь своими ощущениями те, к кому я подходила. Как изменилось ваше  состояние? ­Чему учит нас это упражнение? Вывод: Для детей очень важно почувствовать прикосновения близких людей, ощутить  внимание к себе со стороны взрослых. Когда ладошки одного человека прикасаются к  ладошкам другого, происходит контакт 2 людей, и третьего нет. Никто не может  вмешаться в контакт родителя с ребенком: ни второй родитель, ни бабушка, ни другие  дети.  Сегодня мы с вами должны понять, что родительская любовь принесет ребенку гораздо больше счастья, если он будет постоянно видеть и чувствовать ее. Наша  задача — научиться проявлять любовь к ребенку, согревать его своей душевной добротой. Упражнение «Ребенок в лучах солнца» (с элементами арт­терапии) (Раздаются белые листы, цветные карандаши).  1. В центре листа нарисуйте круг и напишите имя  вашего ребенка. 2. Нарисуйте лучики. Напишите на лучиках, какой ваш ребенок, его черты характера.  (звучит спокойная музыка, родители работают) Музыка 2 ­ А сейчас попробуем проанализировать, что у нас получилось. Кто желает рассказать  о своем ребенке? (слушаем всех, кто хочет рассказать) ­ А теперь каждый посмотрите на свой рисунок, это ваш ребенок, ваше солнышко. И  каждый из вас должен его любить просто за то, что он есть, безусловной любовью. ­ Сейчас мы с вами разделимся на 3 группы, каждая группа получит свое задание и 5  минут времени на его выполнение. Упражнения в группах. Все группы получают свое задание, выполняют, потом  идет совместное обсуждение. Время работы 5 минут. Звучит спокойная музыка.    Музыка 3  Когда начнется обсуждение, музыку выключить Задание для 1 группы.                                                                                                                  Завершите предложения: Добрые поступки – это … Добро ­ это ...  Добро ассоциируется с ...  Добрый человек похож на ... Вывод: Мы служим примером для детей.  Делая добрые поступки сами, мы этому учим детей. Делайте хорошие поступки вместе.  Пусть ребенок увидит, что кому­то помогать – это здорово, это приятно, это поднимает настроение. Задание для 2 группы. Определите «помощников» и «врагов»  душевных качеств человека. Составьте   ассоциативный ряд. «Помощники» ­ это…. «Враги» ­ это …. («Помощники» ­ щедрость, помощь, благодарность, понимание ... «Враги» ­ жадность, зависть, злость, безразличие ...) Вопросы родителям:  ­ Какие душевные качества вы цените в людях?  ­ Каких качеств больше у наших современных  детей? Почему? «Помощники душевных качеств» ­ душевная теплота, взаимопонимание, доверие – все это создает   благоприятную   среду   для   эмоционального   и   нравственного   формирования личности.  «Враги»     –   безразличие   членов   семьи   друг   к   другу,   равнодушное   отношение   делают ребенка жестокими, агрессивными, тревожными и т.д.   в каждой семье ребенок должен видеть тепло, любовь и уважение. Вывод:   Что же делает ребенка добрым, душевным, благородным, щедрым мы узнаем от 3 группы, которые создавали «Добрые советы – помощники в воспитании ребенка» Задание для 3 группы. Создайте несколько  «Добрых советов – помощников в воспитании ребенка». ­ Вести себя так, чтобы другим было приятно с вами. ­ Помогать слабым, больным, старым, а также тем, кто попал в беду и т.д. Упражнение «Душа ребенка». ­ У каждого из Вас  есть сердечко (сердечки вырезаны из яркой бумаги), напишите на нем качество, которым вы хотите наделить вашего ребёнка, и поместите его в чашу.    Музыка 4 Вывод: Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка! И такими же должны быть взрослые   люди,   среди   которых   живет   ребенок,   чтобы   эта   чаша   не   расплескалась,   не разбилась, не потускнела, а стала еще богаче? Заключительная часть. ­ В завершение нашего разговора мы выведем «Формулу доброго отношения в семье» ­ У каждого из вас есть ладошка, пожалуйста, подпишите ее, отвечая на вопрос:  «Что Я  делаю для того, чтобы мой ребенок стал СЧАСТЛИВЫМ?»   Подписанные ладошки прикрепите к нашему родительскому сердцу (нарисовано на  плакате) Время работы 3 минуты.   ­ Давайте взглянем на наши результаты!  Посмотрите, какое наше родительское сердце  большое, доброе, яркое! Оно щедро дарит нашим детям свое тепло, ласку, любовь, не    выбирая время и место для этого.  А наши ладошки – это руки, которые мы протягиваем  нашим детям, чтобы поддержать их, помочь им или просто обнять. И очень хочется,  чтобы такое сердце было в каждом доме и  в каждой семье.  Зажечь свечу.  ­ Существует древняя притча:  «Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусочек.  ­ Что еще тебе слепить? ­ спросил Бог.  ­ Слепи мне счастье, ­ попросил человек.  Ничего не ответил Бог, и только положил  человеку в ладонь оставшийся кусочек глины». ­ Всё в наших руках. И счастье наших детей тоже в наших руках.  Я хочу, что бы пламя этой свечи уничтожило все ваши печали и невзгоды, тепло этой  свечи согрело ваши сердца и души, её свет озарил ваши лица улыбкой и любовью.   А кусочек этого большого родительского сердца был в вашем доме всегда (раздать  каждому родителю маленькое сердечко­магнит). Давайте возьмемся за руки. Ведь только вместе мы сможем сделать наших детей  счастливыми.  Давайте мысленно поблагодарим друг друга за нашу работу. Наберем воздуха и дружно  погасим свечи.   Анкета «Стиль воспитания в семье». ­ Сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты (раздать бланки анкеты) и  выяснить, какой стиль воспитания ребенка характерен для вашей семьи. Время работы 5 минут. Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу.  Семья – это праздник, семейные даты,  Подарки, покупки, приятные траты.  Рождение детей, первый шаг, первый лепет,  Мечты о хорошем, волненье и трепет.  Семья – это труд, друг о друге забота,  Семья – это много домашней работы.  Семья – это важно!  Семья – это сложно!  Но счастливо жить одному невозможно!  Всегда будьте вместе, любовь берегите,  Обиды и ссоры подальше гоните,  Хочу, чтоб про вас говорили друзья:  «Какая хорошая Ваша семья!». Просмотр видеоролика «Гимн семьи» Рефлексия  ­Что интересного и полезного вы сегодня заберете с собой с нашей встречи? (своего ребенка – свое солнышко, кусочек нашего большого и доброго родительского  сердца и пр.)