Тренировочная комплексная работа "Наш лес" / для детей 2 специального (коррекционного) класса , обучающихся по АООП НОО

Содержание тренировочных комплексных работ на основе единого текста соответствует требованиям ФГОС НОО и концептуальным положениям УМК «Школа России». Тренировочные комплексные работы состоят из небольшого по объему, доступного для понимания детей текста и текстовых заданий. Инструкции к заданиям краткие и четкие. При подборе заданий учитывались психофизические особенности детей с ЗПР: • задержка речевого развития, трудности в овладении навыками чтения и письма; • медленный, частичный процесс формирования предметных и метапредметных умений и навыков; • ограниченный запас сведений и представлений об окружающем мире • медленный темп работы, высокая тревожность и утомляемость, низкая концентрация внимания; • недостаточная сформированность словесно-логического компонента мыслительной деятельности; • ограниченный объем запоминания смысловой информации; • незрелость эмоционально-волевой сферы: низкая учебная мотивация, неспособность к волевым усилиям, особенности поведения.

Тренировочная комплексная работа

(чтение, русский язык, математика, окружающий мир)

/2 класс, сентябрь-октябрь/

1. Прочитай текст несколько раз.

В нашем лесу много разных деревьев. Есть старые сосны. На опушках растут высокие берёзы с толстыми стволами. На поляне стоит могучий дуб. Есть ещё пышные клёны.

2. Озаглавь текст.

_______________________________________

3. Выпиши из текста выделенное слово. Определи количество слогов, букв, звуков.

______________________

______________________ - ___ слога, ___ букв, ___ звуков.

4. О каких деревьях не говорится в тексте? Подчеркни.

о соснах о берёзах о елях о дубе о клёнах о рябине

5. Запиши предложение про дуб. Подчеркни в нем главные члены.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Соедини стрелочками слова из столбиков.

сосны

могучий

дуб

старые

берёзы

высокие

клёны

пышные

7. Поставь галочку в правильном ответе:

Деревья относятся к:

неживой природе к живой природе

8. Запиши любой объект:

· живой природы: ___________________________

· неживой природы: ____________________________

9. Сосчитай, сколько всего деревьев:

10. Сколько станет деревьев, если добавить ещё 8?

11. Сосчитай, запиши только ответ:

Клёнов -13 д. Берёз – 8 д.

Сколько надо добавить берёз, чтобы деревьев стало поровну?

· Сосен – 11 д. Клёнов – 6 д.

Сколько надо убрать сосен, чтобы деревьев стало поровну?

Тренировочная комплексная работа (чтение, русский язык, математика, окружающий мир) /2 класс, сентябрь-октябрь/ 1

Сосчитай, сколько всего деревьев: 10

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

02.11.2023

Тренировочная комплексная работа "Наш лес" / для детей 2 специального (коррекционного) класса , обучающихся по АООП НОО (дети с задержкой психического развития)/

Тренировочная комплексная работа (чтение, русский язык, математика, окружающий мир) /2 класс, сентябрь-октябрь/ 1

Сосчитай, сколько всего деревьев: 10