Треугольники

Урок №46 Тема урока: Треугольники. Цели урока: Образовательные: повторить определение треугольника, обозначение, виды треугольников; продолжить формирование умений производить вычисления; выполнять устный счет; продолжить формирование умений узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними. Развивающие: развивать математическую речь учащихся, внимание, логическое мышление; умение правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения, выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат; развивать умения выстраивать коммуникацию в группе; развивать общеучебные организационные умения: оценивать и планировать свою деятельность, ставить цель; развивать интерес учащихся к предмету; развивать личностные качества учащихся. Воспитательные: воспитывать умение вести учебный диалог; дружеские отношения к одноклассникам в совместной работе, совершенствовать коммуникативные навыки учащихся.

Треугольники

Математика 5 Треугольники класс Подготовила: учитель математики Рухлова Инна Юрьевна 2015

Треугольники

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ № 447 а ) б ) в)

Треугольники

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ № 449 (А) УСЛОВИЕ: ПЕРВАЯ СТОРОНА – 10 СМ ВТОРАЯ СТОРОНА - ?, НА 2 СМ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ТРЕТЬЯ СТОРОНА - ?, НА 3 СМ БОЛЬШЕ, ЧЕМ Р - ? РЕШЕНИЕ: 10+2=12 (СМ) – ДЛИНА ВТОРОЙ СТОРОНЫ 10+3=13 (СМ) – ДЛИНА ТРЕТЬЕЙ СТОРОНЫ Р=10+12+13=35 (СМ) – ПЕРИМЕТР ТРЕУГОЛЬНИКА ОТВЕТ: 35 СМ

Треугольники

ТРЕУГОЛЬНИКИ

Треугольники

КАКАЯ ФИГУРА НАЗЫВАЕТСЯ ТРЕУГОЛЬНИКОМ? КАКИЕ ВИДЫ ТРЕУГОЛЬНИКОВ ВЫ ЗНАЕТЕ?

Треугольники

Виды треугольников По величине По длинам наибольшего остроугольн сторон разносторон угла ые ние равнобедре равносторон нные ние тупоугольн ые прямоугольн ые

Треугольники

ПОСТРОИМ ТРЕУГОЛЬНИК В А= В= С= С А

Треугольники

- 60 90 *3 :8 +2 5 *5 20

Треугольники

: 20 5 :6 *4 25 *9 - 15

Треугольники

БЕРМУДСКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК – ЭТО РАЙОН СО СЛОЖНЫМИ ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ И НЕОБЪЯСНИМЫМ ОЖИВЛЕННЫМ ДВИЖЕНИЕМ НА СУШЕ И В ВОДЕ. В НЕМ БЕССЛЕДНО ИСЧЕЗЛИ ОКОЛО 100 КОРАБЛЕЙ И САМОЛЕТОВ

Треугольники

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ А 1. Начертите произвольный треугольник. 2. Обозначьте его. 3. Измерьте длины его 8 см В 10 см 7 см С сторон. 4. Сложите длины любых двух сторон и сравните с длиной третьей стороны. 5. Какое число больше? > 8+7 10

Треугольники

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ Условие: Первая сторона – 12 см Вторая сторона - ?, на 4 см меньше, чем Третья сторона - ?, на 3 см меньше, чем Р - ? Решение: 12 – 4=8 (см) – длина второй стороны 12 – 3=9 (см) – длина третьей стороны

Треугольники

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ Условие: Первая сторона – 12 см Вторая сторона - ?, на 3 см больше, чем Третья сторона - ?, на 2 см меньше, чем Р - ? Решение: 12+3=15 (см) – длина второй стороны 12 – 2=10 (см) – длина третьей стороны

Треугольники

Майя ми Пуэрто- Рико

Треугольники

Одной из причин исчезновения кораблей и самолетов стали гигантские волны высотой до 50 м 50 м

Треугольники

ЗАДАНИЕ: ЗАПИШИТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА. ЗОВУСЬ Я ТРЕУГОЛЬНИК, СО МНОЙ ХЛОПОТ НЕ ОБЕРЁТСЯ ШКОЛЬНИК. ПО-РАЗНОМУ ВСЕГДА Я НАЗЫВАЮСЬ, КОГДА УГЛЫ ИЛЬ СТОРОНЫ ДАНЫ: тупоуголь С ОДНИМ ТУПЫМ УГЛОМ - ______________, ный КОЛЬ ОСТРЫХ ДВА, А ТРЕТИЙ – ПРЯМ – __________. равны БЫВАЮ Я РАВНОСТОРОННИЙ, КОГДА МОИ ВСЕ СТОРОНЫ ____________. КОГДА Ж ВСЕ РАЗНЫЕ ДАНЫ, ТО Я ЗОВУСЬ _______________________. И ЕСЛИ, НАКОНЕЦ, РАВНЫ ДВЕ СТОРОНЫ, ТО ____________________ Я НАЗЫВАЮСЬ. равнобедрен ным прямоуголь ный разносторон ний

Треугольники

Майя ми Бермудс кие острова Пуэрто- Рико

Треугольники

В океане образуются гигантские газовые пузыри наполненные метаном. Когда корабль или самолет попадает в такой пузырь они неминуемо идут ко дну из-за очень низкой плотности воды или воздуха внутри такого пузыря.