Цели и задачи воспитательной работы в школе. (1-11 класс, воспитательная работа)

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  Методическая тема (пример):  «Компетентностный   и   индивидуальный   подход   в   обучении   и воспитании как  средство формирования адаптации и социализации личности». Цель воспитания:  становление   и   развитие   качеств   личности   на   основе   нравственных ценностей   и   исторического   опыта   России,   направленное   на формирование   активной   жизненной   позиции   и   здорового   образа жизни. Основные задачи воспитательной деятельности:   Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности,  навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих  способностей.   Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного  и духовного развития детей.   Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и  ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.   Развитие общей культуры школьников через приобщение к  национальной культуре России, культуре других стран, обычаям и  традициям.  Практические задачи воспитательной деятельности:   Разработка концепции воспитательной системы личностно­ ориентированного воспитания и образования, моделирование  воспитательной системы и внедрение ее в воспитательно­ образовательный процесс школы.   Совершенствование деятельности органов ученического  самоуправления.   Совершенствование форм и методов воспитательной работы по  нравственному образованию и воспитанию.   Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.   Повышение уровня эффективности воспитательной работы через  систему контроля.  1  Совершенствование форм и методов воспитания через повышение  мастерства классных руководителей.  Создание условий для формирования способностей к произвольной  социализации в современном обществе, т.е. демонстрация для  учащихся способов и путей социального движения в нем, привитие  способности не поддаваться обстоятельствам, а изменять их под  себя;  Формирование управленческих навыков учащихся через институт  школьного и классного самоуправления;  Развитие навыков целеполагания и анализа, самостоятельности,  умения брать на себя ответственность за результат деятельности;  Создание условий для развития творческого потенциала учащихся.  Основные направления воспитательной деятельности 1. «Я – Человек» (соответствует нравственному, духовному, семейному и интеллектуальному   воспитанию   и   предполагает   образование   и   воспитание личности   обучающихся,   развитие   их   индивидуальных,   интеллектуальных качеств,   привитие   навыков   культуры   поведения,   культуры   речи,   культуры общения,   правовой   культуры,   организация   работы   с   семьей,   изучение семейных традиций, воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям, отношениям, организация совместной деятельности педагогов и родителей, проведение   актов   милосердия,   формирование   толерантного   отношения   к людям другой национальности).  2.  «Моя   Родина»  (соответствует   патриотическому,   гражданскому   и трудовому   воспитанию   и   предполагает   организацию   деятельности   по изучению национальных традиций, этнических культур, деятельности детских общественных   организаций,   воспитание   любви   к   родному   краю, патриотических и гражданских чувств, участие в управлении воспитательным процессом   членов   детского   самоуправления,   организацию   трудовой   и профориентационной   деятельности   обучаемых,   воспитание   трудолюбия, культуры труда, экономическое просвещение подростков). 3.  «За   здоровый   образ   жизни»  (соответствует   физическому   и экологическому   воспитанию   учащихся   и   предполагает   организацию природосоообразной   деятельности,   формирование   у   учащихся   ценностного отношения   к   природе,   людям   и   собственному   здоровью,   сохранение   и укрепление   нравственного,   психического   и   физического   здоровья, профилактика травматизма, укрепление знаний правил поведения на дороге и в   общественных   местах,   воспитание   способности   выпускника   школы   заниматься   физическим осознанно   вести   здоровый   образ   жизни, 2 совершенствованием, организация деятельности по формированию здорового образа   жизни,   по   профилактике   употребления   психоактивных   веществ, организация   туристической,   спортивной   работы,   воспитание   гармонично развитой личности). 4.  «Мир   прекрасного»  (соответствует   эстетическому   воспитанию   и предполагает   организацию   деятельности   по   развитию   эстетического   вкуса, творческих способностей и задатков на основе приобщения к выдающимся художественным   ценностям   отечественной   и   мировой   культуры, формирование   способностей   восприятия   и   понимания   прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности). 5. Предметные недели как средство повышения мотивации к знаниям. Организационной   основой  патриотического   воспитания  в   школе является школьный музей «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой   герой…»   (в   структуру   работы   музея   входит   Совет   музея   и   Совет ветеранов Великой Отечественной войны №4 Ясенево, г. Москва. 3