Творческий час «Да здравствует вежливость, внимание, забота»

Негосударственная Общеобразовательная Школа – интернат №15 Творческий час  «Да здравствует вежливость, внимание, забота».                                                          Воспитатель:                                                                     Костромитина.Н.Г. г.Челябинск Праздник: «Да здравствует вежливость, внимание и забота!» Цели:  Учить жить по правилу: «Вежливый человек не причинит              неприятностей и обид другому человеку»            Прививать вежливое обращение к окружающим.            Воспитывать хорошие манеры и правила поведения. Под музыку дети входят в зал, встают полукругом. У. Придумано кем – то      Просто и мудро      При встрече здороваться      «Доброе утро!»      «Доброе утро!» – Солнцу и птицам      «Доброе утро!» ­ улыбчивым лицам.       И каждый становится       Добрым, доверчивым…      Доброе утро длится до вечера! Вед. Добрый день, уважаемые ребята и уважаемые гости! Мы рады  видеть вас на нашем празднике: «Да здравствует вежливость,  внимание и забота!» 1слайд: Все наши ребята любят путешествовать. Сегодня я приглашаю вас  отправится в путешествие в страну «Воспитанности» на поезде  «Экспресс» вместе с проводниками Наташей и Аней (девочки 5  класс) 2слайд: Ребята! А какую профессию вы хотели бы выбрать для себя по  окончанию школы? (Дети делятся мечтой о ж/д профессии) Но кем  бы вы не стали, мы хотим, чтобы вы выросли очень хорошими  людьми: вежливыми, внимательными, заботливыми и отзывчивыми. Проводница: Ребята! Чтобы наш поезд отправился, надо  произнести вежливые слова. Давайте сейчас вместе их назовём: Слово, которым можно поприветствовать? 3слайд: (Здравствуйте, привет, как я рад тебя видеть) Проводница: ­Слово, которым можно попросить прощения? (прости пожалуйста, извини). Проводница: Слово, которым можно выразить благодарность? (Спасибо, благодарю) У. В нашем классе чудеса,      Бывает происходят,      Дети нужные слова часто не находят.     В любое время года     В жару или ненастье Забывает кое – кто простое слово Все: «Здравствуйте! А слово – то какое Очень дорогое!» У. С парты сбросил всё сосед      Только посмотрите,      Убежал, не вспомнив он … слово… Все: «Извините! А слово – то какое Очень дорогое!» У. Подарили вам портфель     И ещё что – либо,…      Надо что – то бы сказать, кажется… Все: «спасибо! А слово – то какое Очень дорогое!» У. Эти важные слова      Надо помнить, дети!      Интереснее тогда будет жить на свете! У. Три волшебных слова чаще говорите,     И получится у вас всё, что захотите! У. Спасибо. Здравствуйте, извините! –      К общенью дверь! В неё входите!   Проводница: Поезд наш отправляется! И я прошу вас всех занять места! (Паровозный гудок, звучит песня «Поезд из Ромашкова»)   Проводница: Ребята! Пока мы едем до остановки, я расскажу вам откуда                              откуда пришёл к нам обычай снимать шапку, когда                                 приходишь в дом!                            Этот обычай возник во времена рыцарей, которые постоянно                               странствовали по стране, одетые в доспехи. Войдя в дом                                рыцарь снимал шлем, как бы говоря этим хозяину: «Я не                              опасаюсь тебя». Суровые времена прошли, но обычай входя                            в помещение снимать головной убор – остался. Этим ты                             показываешь хозяевам, что уважаешь дом в который вошёл,                              уважаешь живущих в нём людей.     Проводница: А я расскажу вам откуда пришёл обычай – здороваясь,                            снимать перчатку!                           С рыцарских времён идёт обычай – здороваясь, снимать                            перчатку с правой руки. Сняв перчатку, рыцарь показывал, что он относится к собеседнику доброжелательно. И сейчас                           ты снимаешь перчатку или варежку из уважения и внимания к                           товарищу. 4слайд:   Проводница: И вот первая остановка: «Вежливость» 5слайд:    Вед.  Ребята! Я знаю, что вы любите сказки. В сказках встречаются добрые              и злые герои.  Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я называю              сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой! Если добрый              вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо руками.             (Иван – Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка,                Карабас – Барабас, Красная – Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба                – Яга, Золушка, Морозка, Мальвина.)               На какого героя вы хотите быть похожими? Почему? (Сценка: Буратино и Мальвина.) Мальвина: Здравствуй, Буратино! Буратино: Здравствуй, Мальвина! Мальвина:  Что это ты невесёлый сегодня? Может быть, задание не                        выполнил? Буратино:  Плохо я справился с заданием. Мальвина: Почему? Буратино: (злобно выкрикивает) : Потому что не умею себя сдерживать. Мальвина: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говаривать,                      когда ты такой сердитый? Буратино: Вот ещё. Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать                      не буду. Мальвина: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь? Буратино:  Что значит – каким тоном? Обыкновенным! Мальвина: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно                       ли у тебя обыкновенный тон. Я заметила, что ты говоришь                         таким тоном не только с ребятами, но, к сожалению, и с папой                         Карло. Буратино: Не было этого, не было, не было… Мальвина: Ну, вот, опять ты своё! А когда ты говорил папе Карло ­ «Хочу                      мороженое, хочу мороженое» или «Хочу в школу, хочу в                      школу» ­ разве это не было сказано капризным голосом? Буратино: Может быть, я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато                     я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только                     некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу:                      Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, не                      стал смеяться и спросил у него: «Ну, как посадка прошла?» Он                      обиделся почему – то и ушёл. А что я ему плохого сказал? Или                      вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы                      утешить его, спел: «Клякса – вакса – гуталин, на носу горячий                      блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А ведь я развеселить                      его хотел. Нехорошо он поступил. Правда, ребята? Мальвина:  Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил                        плохо. Нужно всегда думать вначале, не обидишь ли ты                        человека тем, что скажешь. Нужно следить за своими словами. Буратино:  Я разве один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у                      ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что                       неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут. А ,                        замолчали? Потому что многие из них очень похожи на меня.                     Разве не так? Есть такие, что даже бранятся. Да, да, я сам слышал!                     Из – за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся,                   не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами                     товарищей! Давайте, ребята не будем спорить, кто хуже или                     лучше ведёт себя, а просто все станем добрее. Хорошо я                     придумал, Мальвина? Мальвина:  Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово                      лечит. Слово и ранит» Запомним это!    Вед.  Не только слова должны быть у нас добрыми и вежливыми, но и               поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни              родителям нашим, ни друзьям. У. Стать добрым волшебником      Ну–ка попробуй!      Тут хитрости       Вовсе не нужно особой.     Понять и исполнить     Желанье другого –       Одно удовольствие,      Честное слово! (Игра «Волшебный цветик­семицветик» Дети встают в круг. Оторвав  лепесток, и, делаем вид, что бросаем его, играющий отдаёт его кому нибудь  по своему желанию со словами из сказки:  «Лети, лети лепесток,  Через запад на восток,    Через север, через юг,    Возвращайся, сделав круг,   Лишь коснёшься ты земли  Быть по – моему вели…»Ребята говорят свои пожелания.) (Паровозный гудок, звучит песня «Поезд из Ромашкова» Дети двигаются  паровозиком.) Проводница: Наш поезд прибыл на следующую станцию «Внимательность» 6слайд: Проводница: Если вы внимательны,                          И к совести не глухи                          Вы место без протеста