Учебно-методическая программа "Основы цифровой грамотности для начальных классов"

Учебно-методическая программа

 "Основы цифровой грамотности для начальных классов"

1.   Введение

  Цели программы: Формирование базовых навыков работы с цифровыми технологиями, развитие понимания безопасного и ответственного использования интернета.

   Аудитория: Ученики 1-4 классов.

2.   Условия применения

-   Программа рассчитана на 8 недель, по 1 занятию в неделю.

-   Занятия могут проводиться в классе с использованием компьютеров или планшетов.

-   Необходимое оборудование: компьютер или планшет, доступ в интернет, проектор (для демонстрации).

 3. Структура программы

 Модуль 1: Знакомство с компьютером

Занятие 1: Части компьютера и их функции.

  Цели: Ознакомить детей с основными компонентами компьютера (монитор, системный блок, клавиатура, мышь).

  Результаты: Умение идентифицировать части компьютера и их назначение.

-   Объяснить, что такое компьютер и для чего он нужен.

-   Показать на проекторе изображения частей компьютера.

Основные части:

-   Монитор:объяснить, что это экран, на котором мы видим информацию.

-   Системный блок:рассказать о его роли как "мозга" компьютера.

Клавиатура: объяснить, что это устройство для ввода текста.

-   Мышь: рассказать о ее назначении и способах использования.

Задание:

-   Раздать карточки с изображениями частей компьютера. Попросить детей сопоставить карточки с правильными названиями на доске.

   Занятие 2: Основы работы с мышью и клавиатурой.

Цели: Научить детей основным навыкам работы с мышью (перемещение, щелчки) и клавиатурой (нажатие клавиш).

 Результаты: Уверенное использование мыши и клавиатуры для выполнения 

Модуль 2: Основы интернета

  Занятие 3: Что такое интернет? Как мы его используем?

Цели: Объяснить, что такое интернет и его основные функции.

 Результаты: Понимание базовых понятий, связанных с интернетом.

-   Объяснить, что работа с мышью и клавиатурой является основным навыком для работы с компьютером.

 Практика:

-   Показать, как правильно держать мышь и использовать ее (движение, щелчки).

-   Научить детей нажимать на разные клавиши клавиатуры (ввод, пробел).

 Задание:

-   Игра "Мышиный клик": на экране появляется несколько объектов, дети должны щелкать на них по очереди, чтобы тренировать навыки.

 Занятие 4: Поиск информации в интернете (для чего это нужно).

 Цели: Научить детей проводить поиск информации с помощью поисковых систем.

  Результаты: Умение находить нужную информацию по заданным запросам. - Пояснить, как интернет может помочь находить информацию.

-   Практика:

-   Показать, как использовать поисковые системы (например, Google).

-   Научить формулировать поисковые запросы (например, "какие животные живут в Африке?").

Модуль 3: Безопасность в интернете

      Занятие 5: Правила безопасного поведения в интернете.

 Цели: Ознакомить детей с основными правилами безопасности в интернете (не раскрывать личные данные, избегать общения с незнакомцами).

 Результаты: Понимание важности безопасности и ответственности в интернете.

  Обсудить, почему безопасность в интернете важна.

 Основные правила:

-   Не раскрывать личные данные (имя, адрес, телефон).

-   Не общаться с незнакомыми людьми.

-   Не переходить по подозрительным ссылкам.

     Занятие 6: Как не стать жертвой интернет-угроз.

 Цели: Объяснить, какие угрозы могут встретиться в интернете и как их избежать.

  Результаты: Умение выявлять потенциальные угрозы и принимать меры предосторожности.анятие  Введение:

-   Рассказывать о различных интернет-угрозах (вирусы, мошенничество, кибербуллинг).

 Обсуждение:

Привести примеры интернет-угроз и объяснить, как их избежать (например, не открывать вложения от незнакомцев)..

 Задание: "Безопасный интернет" Инструкция:

Прочитай каждое утверждение и поставь "Да" или "Нет" в зависимости от того, безопасно ли это поведение в интернете.

1.   Я могу делиться своим паролем с друзьями, чтобы они помогали мне играть в игры. 

-   Ответ: Нет

2.   Если я увидел что-то странное или страшное, я должен рассказать об этом взрослым. 

-   Ответ: Да

3.   Я могу открывать письма от незнакомых людей, это безопасно. 

-   Ответ: Нет

4.   Я всегда должен проверять, что сайт, на который я захожу, безопасен (например, начинается с "https://"). 

-   Ответ: Да

5.   Я могу встретиться с кем-то, кого знаю только по интернету, без разрешения родителей.     - Ответ: Нет  Обсуждение:

После выполнения задания обсудите с классом, почему важно следовать правилам безопасности в интернете. Какие меры предосторожности вы знаете? 

   Модуль 4: Создание простого контента

Занятие 7: Основы работы с текстовыми редакторами (написание простых текстов).

Цели: Научить детей основам работы с текстовыми редакторами (написание, редактирование, сохранение документов).

  Результаты: Умение создавать и редактировать текстовые документы.

-   Объяснить, что такое текстовые редакторы и для чего они нужны (например, для написания домашних заданий, создания заметок).

Показ основных функций:

-   Открытие и создание нового документа.

-   Основные инструменты: форматирование текста (жирный, курсив, подчеркивание), изменение шрифта и размера.

-   Сохранение документа (как это сделать и почему это важно).

Практическое задание:

-   Попросить детей написать небольшой текст о своем любимом хобби или увлечении (3-5 предложений).

-   Научить их применять различные функции форматирования: выделить название хобби жирным шрифтом, сделать текст курсивом и изменить цвет.

Обсуждение:

-   Поделиться некоторыми примерами работ в классе и обсудить, какие форматы были использованы.

Занятие 8: Создание простых презентаций с картинками и текстами.

Цели: Научить детей создавать презентации, используя текст и изображения.

 Результаты: Умение разрабатывать простые презентации для представления информации.

-   Объяснить, что такое презентации и для чего они нужны (например, для представления информации, рассказа о проекте или идее).

Показ программ для создания презентаций:

Рассказать о простых инструментах (например, PowerPoint, Google Презентации).

-   Обзор основных функций: добавление слайдов, вставка текста и изображений, выбор тем и дизайна.

Практическое задание:

-   Каждому ребенку предложить создать презентацию на тему "Мой любимый сайт". В презентации должно быть не менее 3 слайдов:

-   Первый слайд: название сайта и краткое описание.

-   Второй слайд: основные функции сайта или его особенности.

-   Третий слайд: почему этот сайт нравится и как он помогает в учебе или развлечении.

-   Научить детей добавлять изображения, которые они могут найти в интернете (с соблюдением правил безопасности).

Презентация работ:

-   В конце занятия организовать мини-презентации, где каждый ребенок может показать свою работу и рассказать о своем сайте. Обсудить, что нового они узнали друг о друге и о различных сайтах.

4. Оценка результатов

-   Участие в занятиях и выполнение домашних заданий.

-   Итоговый проект: создание презентации на тему "Мой любимый сайт".

После завершения программы дети смогут:

-   Уверенно ориентироваться в использовании компьютера и интернет-ресурсов.

-   Применять основные правила безопасности в интернете.

-   Создавать текстовые документы и простые презентации, что поможет развить их креативные и аналитические навыки.