Учебно-методический комплекс дисциплины "Обществознание" для специальности 09.02.04

ОДБ.04Обществознание

индекс и название дисциплины согласно учебному плану

для специальностей среднего профессионального образования

23.02.01 «Организация перевозок и управление  на транспорте (по видам)»

09.02.04 Информационные системы (по отраслям)

22.02.06 Сварочное производство

(по ФГОС 3+)

СОГЛАСОВАНО:

на заседании ЦМК

протокол №__от «___» _______20__г.

председатель ЦМК

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора  филиала по УПР

________________ А.В. Смехова

от «____» ________________20___г.

подпись

ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденногоприказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413 на основе примерной программы, рекомендованной ФГАУ ФИРО для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО от 21 июля 2015 г.

Разработчик:

Жаткина О.М., преподаватель общественно-экономических

дисциплин

ФИО, преподаватель  дисциплины

Рецензент:

Тимохович Наталья Витальевна, преподаватель общественно-

гуманитарных дисциплин, Дальневосточное мореходное

училище (техникум) (филиал) федерального образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«дальневосточный рыбохозяйственный университет»

ФИО, преподавателя, место работы

стр.

1.   ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

2.   СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

3.   условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

22

4.   Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

26

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:

практические занятия

20

контрольная работа

1

Самостоятельная работа студента (всего)

54

Итоговая аттестация в формедифференцированногозачёта

Содержание учебного материала, практические занятия,

самостоятель­ная работа обучающихся

Объем

ча­сов

Уро­вень освое­ния

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

2

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания. Аналитический обзор структуры учебного курса, требова­ния, методы и формы организации занятий самостоя­тельной работы студентов. Краткий обзор литературы и источников для изучения дисциплины, контроль­ных (тестовых) заданий и самостоятельных видов работы студентов

1

2

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе

19

Тема 1.1.

Природа человека, врожденные и приобретенные ка­чества

Содержание учебного материала

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. По­требности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Ценно­сти и нормы. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Граждан­ские качества личности. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы меж­личностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор про­фессии. Профессиональное самоопределение.

8

2

Самостоятельная работа студента:

- составление таблицы «Типы мировоззрения»;

- написание синквейнов по темам: «Свобода. Ответственность. Достоинство. Выбор».

2

Тема 1.2.

Общество как сложная система

Содержание учебного материала

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Проти­воречивость воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традицион­ное, индустриальное, постиндустриальное (информационное). Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Совре­менные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

6

Самостоятельная работа студента:

подготовка: 

- сообщений по темам: «Понятие общества», «Основные институты общества», «Значение техногенных револю­ций»

- к тестированию по разделу 1.

3

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества

17

Тема 2.1.

Духовная культура личности и обще­ства

Содержание учебного материала

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности мо­лодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирова­ние ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

4

Самостоятельная работа студента:

- подготовка сообщений по темам:

ü  Особенности молодежной субкультуры

ü  Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.

ü  Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе.

3

Тема 2.2.

Наука и образова­ние в современном мире

Содержание учебного материала

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности труда ученого. Свобода научного по­иска. Ответственность ученого перед обществом. Образование как способ передачи знаний и опыта. Система образования в РФ. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. До­полнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.

4

2

Тема 2.3.

Мораль,  искус­ство и религия как элементы духов­ной культуры

Содержание учебного материала

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как фено­мен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения в РФ. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

4

2

Самостоятельная работа студента:

2

подготовка:

- реферата по теме  «Моральный самоконтроль  личности».

- к тестированию по разделу 2.

3

Раздел 3.Социальные отношения

15

Тема 3.1.

Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социаль­ная мобильность. Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие соци­альных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

3

2

Самостоятельная работа студента: написание сочинения по теме «Моя социализация»

1

Тема 3.2.

Социальные нормы и кон­фликты

Содержание учебного материала

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи.Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового об­раза жизни.Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструк­тивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.

3

2

Самостоятельная работа студента:

подготовка рефератов по темам: «Опасность наркомании, алкоголизма», «Социальная и личностная значимость здорового образа жизни»;

анализ конфликтных ситуаций.

4

Тема 3.3.

Важнейшие соци­альные общности и группы

Содержание учебного материала

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, посе­ленческие и иные группы.Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.Этнические общности. Межнациональные отношения,этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Кон­ституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

3

2

Самостоятельная работа студента: подготовка к тестированию по разделу 3.

1

Раздел 4.Политика как общественное явление

14

Тема 4.1.

Политика и власть.

Государство в по­литической сис­теме

Содержание учебного материала

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государ­ства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных госу­дарств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особен­ности развития современной политической системы.Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.Правовое государство, понятие и признаки.

4

2

Самостоятельная работа студента:

составление схемы «Политическая система»

подготовка реферата по теме «Современная политическая жизнь России».

3

Тема 4.2.

Участники поли­тического про­цесса

Содержание учебного материала

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и осо­бенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Поли­тическая элита, особенности ее формирования в современной России.Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избира­тельная кампания в Российской Федерации.Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерва­тизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний.Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.

4

2

Самостоятельная работа студента:

подготовка сообщений по темам:

ü  Внутренние и внешние функции государства.

ü  Особенности функционального назначения современных государств.

3

Раздел 5. Право

48

Тема 5.1.

Правовое регули­рование общест­венных отношений

Содержание учебного материала

Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, от­расли права. Частное и публичное право.Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных по­ступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

7

2

Самостоятельная работа студента: 

работа с нормативной и дополнительной литературой;

подготовка:

ü  таблицы «Право в системе социальных норм»

ü  сообщений по темам: «Систематизация права», «Особенности развития системы права и системы законодатель­ства в совре­менных условиях»

ü  схемы «Юридическая ответственность: поня­тие, виды»

4

Тема 5.2.

Основы конститу­ционного права Российской  Феде­рации

Содержание учебного материала

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Феде­рации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Формы и процедуры избирательного процесса. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную граж­данскую службу.Права и обязанности налогоплательщика.

9

2

Практическая работа: 

работа с Конституцией РФ: структура, основные положения;

2

Самостоятельная работа студента:

подготовка:

ü  сообщений по темам:

«Развитие конституционализма в России»,

«Конституции зарубежных стран»,

«Виды и типы конституций»

ü  схемы «Структура правоохранительных органов РФ»

6

Тема 5.3.

Отрасли россий­ского права

Содержание учебного материала

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предприни­мательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собствен­ности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. Личные неимущественные права граждан: честь, досто­инство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Защита прав потребителей.Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заклю­чения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родите­лей и детей. Опека и попечительство.Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустрой­ство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок за­ключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллектив­ный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. За­работная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Администра­тивная ответственность.Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголов­ная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исклю­чающие уголовную ответственность.Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Кон­ституционным Судом РФ.

10

2

Практическая работа:

4

Анализ конкретных ситуаций по трудовым отношениям

Самостоятельная работа студента:

работа с Федеральным законом «Об образовании» и другими норматив­ными актами, регулирующими образова­ние

подготовка:

ü  сообщений по темам:

- Гражданско-правовые договоры

- Особенности понятий «физические лица» и «юридические лица»

- Особенности и структура договоров купли-продажи, мены, наследования, дарения

- Основания административной ответственно­сти

- Административная ответственность несовершеннолетних

- Уголовный про­цесс

ü  рефератов по темам:

 «Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство»,

«Правовое регулиро­вание трудовой деятель­ности несовершеннолетних»

ü  к тестированию по разделу 5

6

Раздел 6. Экономика

48

Тема 6.1.

Экономика и эко­номическая наука. Экономические системы. Эконо­мика семьи

Содержание учебного материала

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номи­нальный доход. Сбережения.      

4

2

Самостоятельная работа студента:

подборка информации из СМИ: потребительская корзина, прожиточный ми­нимум, потребление на душу насе­ления

подготовка:

ü  сообщений по темам «Выбор и альтернативная стоимость», «Ограниченность ресурсов»

ü  схемы «Типы экономических систем»

4

Тема 6.2.

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Содержание учебного материала

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Из­держки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.Частные и общественные блага.Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Госу­дарственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики госу­дарства.

5

2

Практическая работа: Решение ситуаций: Анализ спроса и предложения. Рыночное равновесие

4

Самостоятельная работа студента:

подбор в материалах СМИ статистических данных о бюджете государства, налогообложении

подготовка сообщений по темам:

«Основы менеджмента»,

«Сущность маркетинга»,

«Акции и облигации»,

«Ча­стные и общественные блага»,

«Внешние эффекты»

4

Тема 6.3.

ВВП, его струк­тура и динамика.Рынок труда и без­работица. Деньги, банки, инфляция

Содержание учебного материала

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государ­ства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства

4

2

Практическая работа:Решение задач: расчёт ВВП, показателей экономического роста

10

Самостоятельная работа студента:

подборка материалов:

ü  из СМИ по теме «Показатели ВВП в России»

ü  о процентных ставках банков различных типов

подготовка:

ü рефератов по темам «Проблемы труда молодёжи на современном этапе», «Проблемы безработицы и пути их решения», «Человеческий капитал»

ü сообщений по темам: «Финансовые институты», «Паевые и пенсионные фонды», «Страховые ком­пании»

ü эссе «Молодёжный рынок труда в г. Находка»

6

Тема 6.4.

Основные про­блемы экономики России. Элементы

 международной экономики

Содержание учебного материала

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.

4

2

Самостоятельная работа студента:

Подборка материалов СМИ по теме «Основные проблемы экономики Рос­сии и ее регионов»

Подготовка сообщения по теме «Валютные курсы»

2

Контрольная работа

1

Всего:

162

Форма итогового контроля – дифференцированный зачёт

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные зна­ния)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения:

владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук;

Отчёт по результатам практической работы

выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

Отчёт по результатам практической работы

Защита сообщений, рефератов

оценивать социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Защита сообщений, рефератов

уважительно относиться к чужой собственности;

Отчёт по результатам практической работы

принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

актуальную экономическую информацию в различных источниках, включая Интернет;

Отчёт по результатам практической работы

Защита сообщений

различать факты, аргументы и оценочные суждения;

анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

Отчёт по результатам практической работы

применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика); 

Защита сообщений

самоопределяться и самореализовываться в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства;

ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире;

применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;

Отчёт по результатам практической работы

Защита сообщений

поиска правовой информации, умений использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях

знания:

об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов

Тестирование

об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

о методах познания социальных явлений и процессов.

об экономической сфере в жизни общества, как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

Контрольная работа

о сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества;

Тестирование,

контрольная работа

значение этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества;

об особенностях современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

Тестирование

о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;

о правонарушениях и юридической ответственности;

основ правового мышления;

основ административного, гражданского, трудового, уголовного права;

о юридической деятельности

№ за­писи

Наименование

разделов и тем

Мак­си­маль­ное

ко­ли­че­ство ча­сов

Количество аудиторных часов

всего

Ка­лен­дар­ные сроки

изу­че­ния

В том числе по ви­дам за­нятий

уроки

лек­ции

се­ми­нары

экскурсии

Прак­ти­че­ские

за­ня­тия

Кон­троль­ные

ра­боты

Курсовая

работа

Са­мо­стоя­тель­ное обу­чение

Форма контроля са­мостоятельного изу­чения

На­гляд­ные посо­бия

и сред­ства

Зада­ния

для сту­ден­тов

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1.

Введение

1

1

1

1

Социальные науки. Спе­цифика объ­екта их изу­чения. Методы ис­следо­ва­ния. Значи­мость соци­аль­ного знания. Аналитический обзор структуры учеб­ного курса, требова­ния, ме­тоды и формы организа­ции занятий самостоя­тельной ра­боты студен­тов. Крат­кий обзор лите­ра­туры и источ­ников для изу­чения дисциплины, контроль­ных (тесто­вых) заданий и само­стоятель­ных видов ра­боты сту­дентов

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

Повторение ма­териалов лекции

Раздел 1.Человек и общество

Тема 1.1. Природа человека, врож­денные и приоб­ретенные качества

10

8

8

2

Вы­пол­нение  син­к­вейна

2

Философские представ­ления о соци­альных ка­чествах че­ловека. Чело­век, инди­вид, личность. Дея­тельность и мышле­ние. Виды дея­тельности. Творчество.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

Подготовка сло­варя по предло­жен­ным терми­нам и поня­тиям

 3

Формиро­ва­ние харак­тера, учет осо­бенностей харак­тера в обще­нии и про­фессио­наль­ной дея­тельности. По­требно­сти, способно­сти и ин­те­ресы.

1

*

Видео-урок

4

Социа­лизация лично­сти. Само­созна­ние и социальное по­ведение. Ценно­сти и нормы. Цель и смысл че­лове­че­ской жизни. Проблема по­знаваемо­сти мира. Понятие истины, ее кри­терии. Виды чело­вече­ских знаний.

1

5

Ми­ровоз­зрение. Типы ми­ровоз­зрения. Основные осо­бенно­сти научного мыш­ления.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

6

Свобода как условие са­мореализа­ции лич­ности. Свобода чело­века и ее ог­раничители (внутрен­ние – со сто­роны самого человека и внеш­ние – со сто­роны общества). Вы­бор и ответствен­ность за его последст­вия. Граж­дан­ские качества лично­сти. Человек в группе.

1

§ 12 (с. 137, за­дания для само­про­верки, Бого­любов)

7

Многообразие мира об­щения. Меж­личност­ное общение и взаимо­дейст­вие. Проблемы меж­лич­ност­ного об­щения в мо­лодежной среде. Особен­ности самоидентифика­ции личности в малой группе на при­мере мо­ло­деж­ной среды. Уме­ние общаться. Толе­рант­ность. Поиск вза­имопо­нимания.

1

§ 18 (с. 162, во­просы для само­про­верки, Бого­любов)

*

Урок-путешествие

8

Межличност­ные кон­фликты. Ис­токи кон­фликтов в среде мо­ло­дежи. При­чины и ис­токи агрессивного пове­де­ния. Человек в учебной и трудовой деятельности.

1

9

Основ­ные виды профес­сио­нальной деятельно­сти. Вы­бор про­фессии. Профессио­нальное са­мо­определение.

1

Тема 1.2. Общество как слож­ная система

9

6

6

3

подго­товка сооб­щений

10

Представление об об­ще­стве как сложной дина­мичной системе. Под­сис­темы и элементы обще­ства.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

§ 1 (с. 17, во­просы для са­мо­про­верки, Бого­любов)

11

Специфика обществен­ных отноше­ний. Основ­ные институты обще­ства, их функции.

1

12

Общество и природа. Значение тех­но­генных революций: аграрной, инду­стриальной, ин­фор­мационной. Проти­воре­чивость воздейст­вия лю­дей на природ­ную среду.

1

Подготовка сло­варя по терми­нам и понятиям темы

*

Урок-презентация

13

Многовариантность об­щественного разви­тия. Эволюция и рево­люция как формы со­циального изменения. По­нятие об­ществен­ного прогресса.

1

Подготовка кроссворда по пройден­ным те­мам

14

Смысл и цель истории. Цивилиза­ция и форма­ция. Общество: тради­ци­он­ное, индустриаль­ное, постин­дустри­аль­ное (информационное). Осо­бенно­сти современного мира.

1

*

Урок-размышление

15

Процессы глобализа­ции. Антиглоба­лизм, его при­чины и прояв­ления. Со­вре­менные войны, их опасность для человече­ства. Тер­роризм как важ­нейшая угроза современ­ной цивили­зации. Соци­альные и гуманитар­ные аспекты глобаль­ных проблем.

1

Подготовка к практиче­ской работе

Раздел 2. Духовная культура человека и общества

Тема 2.1. Духовная культура лич­ности и об­щества

7

4

4

3

подго­товка сооб­щения

16

Понятие о культуре. Ду­ховная куль­тура лично­сти и общества, ее значе­ние в обще­ст­венной жизни. Куль­тура народ­ная, массо­вая и эли­тар­ная. Эк­ранная культура – про­дукт информа­цион­ного общества. Особен­но­сти мо­ло­дежной суб­куль­туры.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

§ 8 (с. 89, во­просы для са­мо­про­верки, Бого­любов)

*

Урок-семинар

17

Проблемы духовного кризиса и ду­ховного по­иска в молодежной среде. Формирова­ние ценностных устано­вок, идеалов, нравственных ориенти­ров.

1

18

Взаимодей­ствие и вза­имосвязь раз­личных культур. Куль­тура об­ще­ния, труда, учебы, поведения в об­ществе. Этикет.

1

Подготовка кратких сооб­щений по эти­кету

*

Урок-своя игра

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

19

Учреждения культуры. Государст­венные гаран­тии свободы до­ступа к культурным ценностям.

1

Тема 2.2. Наука и образование в современ­ном мире

4

4

4

20

Наука. Естественные и социально-гу­манитар­ные науки. Особенно­сти труда ученого. Свобода научного по­иска. Ответ­ст­венность ученого пе­ред общест­вом.

1

21

1

*

Урок-презентация

22

Образование как спо­соб передачи знаний и опыта. Система обра­зова­ния в РФ. Государ­ственные га­ран­тии в получении об­разова­ния.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

§ 9 (с. 99, во­просы для са­мо­про­верки, Бого­любов)

23

Профессио­наль­ное об­разование. До­полни­тельные образова­тель­ные ус­луги, порядок их пре­доставления.

1

*

Урок-деловая игра

Тема 2.3. Мораль, искусство и ре­лигия как эле­менты ду­ховной

культуры

6

4

4

2

подго­товка сооб­щения

24

Мораль. Основные прин­ципы и нормы морали. Гуманизм.

1

§ 10 (с. 112, Во­просы для само­про­верки, Бого­любов)

*

Урок-круглый стол

25

Добро и зло. Долг и со­весть. Мо­раль­ный вы­бор. Моральный само­кон­троль личности. Мораль­ный идеал.

1

26

Религия как фено­мен культуры. Ми­ровые ре­лигии. Религия и цер­ковь в современном мире. Свобода совести. Рели­гиозные объеди­нения в РФ.

1

Изучение ма­те­риалов лек­ции

*

Урок-устный журнал

Тестиро­вание по разделу 2

27

Искусство и его роль в жизни лю­дей. Виды ис­кусств.

1

Раздел 3.Социальные отношения

Тема 3.1. Социальная роль и стра­тификация

4

3

3

1

подго­товка сочи­нения

Таблица «Факторы со­циального по­веде­ния»

28

Социальные отноше­ния. Понятие о соци­альных общностях и группах. Социальная стратифика­ция. Соци­аль­ная мо­бильность.

1

29

Социальная роль. Соот­ношение лич­ност­ного «Я» и социальной роли. Многообразие соци­аль­ных ролей в юношеском возрасте.

1

§ 14 (с. 161, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

30

Социальные роли чело­века в семье и трудо­вом коллективе. Соци­аль­ный статус и пре­стиж. Престиж­ность про­фессиональ­ной дея­тель­ности.

1

Тема 3. 2. Социальные нормы и конфликты

7

3

3

4

подго­товка сооб­щений

31

Социальный контроль. Виды соци­альных норм и санкций. Само­кон­троль. Девиантное поведение, его формы, проявле­ния.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

§ 16 (с. 183, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

*

Урок-круглый стол

32

Профилактика не­гатив­ных форм деви­антного поведения среди моло­дежи. Опасность наркома­нии, алко­го­лизма. Со­циальная и личностная зна­чимость здорового об­раза жизни.

1

33

Социальный конфликт. Причины и истоки воз­никновения социаль­ных конфликтов. По­зитивное и деструк­тивное в кон­фликте. Пути разреше­ния со­циальных конфликтов.

1

§ 15 (с. 172, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

*

Урок-устный журнал

Тема 3.3. Важнейшие социаль­ные общности и группы

4

3

3

1

тести­рова­ние

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

34

Особенности социаль­ной стратифи­кации в совре­менной России. Демо­графические, профессио­нальные, по­веденческие и иные группы.

1

35

Молодежь как социаль­ная группа. Особенности моло­дежной поли­тики в Российской Федера­ции.

1

*

Урок-исследование

36

Этнические общности. Межнацио­нальные от­ношения, этносоциаль­ные конфликты, пути их разреше­ния. Кон­ститу­ционные прин­ципы на­циональ­ной политики в Россий­ской Федера­ции. Семья как малая соци­альная группа. Семья и брак. Проблема непол­ных семей. Совре­мен­ная демографическая ситуа­ция в Российской Федерации.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

§ 18 (с. 206, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

*

Урок-тренинг

Раздел 4.Политика

Тема 4.1. Политика и власть.

Государство в полити­че­ской си­с­теме

7

4

4

3

пре­зента­ция схемы

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

37

Понятие власти. Типы обществен­ной власти. Политика как обще­ст­венное явление. Поли­ти­ческая сис­тема, ее внут­ренняя структура. По­ли­тические инсти­туты.

1

§ 20 (с. 217, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

*

Урок-презентация

38

Государство как поли­ти­ческий ин­сти­тут. При­знаки государ­ства. Госу­дар­ственный су­верени­тет. Внутренние и внеш­ние функции государства.

1

39

Особен­ности функ­ци­ональ­ного на­значения со­временных государств. Межгосудар­ственная ин­теграция, формиро­вание надго­сударст­венных ин­сти­тутов – основные осо­бен­но­сти развития со­временной политиче­ской системы. Формы государства: формы правления, тер­ритори­ально-государ­ствен­ное уст­ройство, полити­че­ский режим.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

Повторение ма­териалов лекции

Подготовить таблицу «Ха­рак­теристика ос­новных форм госу­дарства»

40

Типология политиче­ских режимов. Демо­кратия, ее основ­ные ценности и при­знаки. Условия формирова­ния де­мократиче­ских инсти­тутов и тра­ди­ций. Осо­бенности де­мократии в со­времен­ных обществах. Право­вое го­сударство, поня­тие и признаки.

1

§ 23 (с. 261, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

*

Урок-рассуждение

Тема 4.2. Участники политиче­ского процесса

7

4

4

3

41

Личность и государ­ство. Политиче­ский статус личности. По­литиче­ское участие и его типы. При­чины и осо­бенности экс­треми­стских форм поли­тиче­ского участия.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

§ 24 (с. 271, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

42

Поли­тическое ли­дерство. Лидеры и ведомые. Полити­ческая элита, осо­бенности ее форми­рова­ния в со­временной Рос­сии.

1

43

Гражданское общество и государ­ство. Граж­дан­ские инициативы. Ста­новле­ние институ­тов граждан­ского об­ще­ства и их деятель­ность в Рос­сийской Федерации.

1

§ 22 (с. 250, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

*

Урок-игра

44

Отличительные черты выборов в де­мократиче­ском об­ществе. Абсен­те­изм, его причины и опас­ность. Изби­рательная кампания в Россий­ской Федерации.

1

45

Политические партии и движения, их классифи­кация. Со­временные идейно-по­литические системы: кон­серватизм, либера­лизм, социал-де­мо­кра­тия, коммунизм. Законода­тельное регули­ро­вание деятельно­сти партий в Российской Федера­ции. Роль средств массовой ин­фор­мации в полити­че­ской жизни обще­ства. Влияние СМИ на пози­ции из­бирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распро­страняемой по ка­налам СМИ.

1

Боголюбов Л.Н. и др. Обществоз­нание. 10 кл., 2011

Повторение ма­териалов лекции

*

Урок-тренинг

Раздел 5. Право

Тема 5.1. Правовое регулирова­ние обще­ст­венных от­ноше­ний

11

7

7

4

пре­зента­ция таб­лицы, подго­товка сооб­щения

46

Юриспруденция как об­щественная наука. Цели и задачи изуче­ния права в современ­ном обществе.

1

схемы «Юри­ди­ческая от­ветствен­ность: по­нятие, виды»

§ 25 (с. 283, во­просы для само­про­верке, Бого­любов)

47

Право в системе соци­альных норм. Право­вые и моральные нормы.

1

*

Урок-исследование

48

Система права: основ­ные инсти­туты, от­расли права. Частное и публич­ное право.

1

49

Основные формы права. Норматив­ные правовые акты и их ха­рактери­стика. Порядок принятия и вступле­ния в силу за­конов в РФ.

1

Изучение ма­те­риалов лек­ции

50

Действие нормативных правовых ак­тов во времени, в про­стран­стве и по кругу лиц.

1

51

Правовые отношения и их струк­тура. Право­мер­ное и противоправ­ное пове­дение. Виды проти­воправ­ных по­ступ­ков.

1

*

Урок-игра

52

Юридическая ответст­венность и ее задачи.

1