СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА (УМК)

 

1.   Учебно-методические материалы:

- рабочая программа дисциплины;

- календарно-тематический план

Методические рекомендации и перечни работ:

- перечень практических работ;

- методические рекомендации по выполнению практических работ;

- перечень самостоятельных внеаудиторных работ;

- материалы по организации внеаудиторных  самостоятельных работ студентов.

2.   Контрольно-измерительные материалы:

- перечень контрольных вопросов к зачету

 

 

 

 

 

 

 

                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Учебно-методические материалы

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

 

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы среднего профессионального об­разования по программам подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по спе­циальности: 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам).

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образова­тельной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл, раздел общепро­фессиональных дисциплин.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам ос­воения учеб­ной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

знать:

- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

- законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности.

В ходе освоения дисциплины реализуются следующие общие и профессиональные компетенции:

 

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 93 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 62 часов;

самостоятельной работы обучающегося 31 часов.

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

 

Наименование раз­делов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятель­ная работа обучающихся		Объем ча­сов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение	Содержание учебного материала
		Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими общими гуманитарными и соци­ально-экономиче­скими, общепрофессиональными и специальными дисциплинами. Зна­чение дисциплины для процесса ос­воения основ­ной профессиональной программы по специальности.	1
Раздел 1. ПРАВО И ЭКОНОМИКА			22
Тема 1.1. Правовое регу­лирование экономических от­ношений	Содержание учебного материала
		Рыночная экономика как объект воздействия права. Понятие предпринимательской дея­тельности, ее при­знаки. Отрасли права, регулирующие хозяйственные отношения в РФ, их источники.	4	2
	Самостоятельная работа студента:
		подготовка таблицы «Характеристика отраслей права, регулирующих хозяйственные отношения в РФ»	1
Тема 1.2. Правовое поло­жение субъ­ектов предпринима­тельской дея­тельности	Содержание учебного материала
		Понятие и признаки субъектов предпринимательской деятельности. Виды субъектов предприниматель­ского права. Право собственности. Правомочия собственника. Право хозяйственного ведения и право опе­ративного управления. Формы собственности по российскому законодательству. Понятие юридического лица, его при­знаки. Организа­ционно-правовые формы юридических лиц. Создание, реорганизация, ликви­дация юри­дических  лиц. Индивидуальные предприниматели (граждане), их права и обязанности. Несо­стоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности: поня­тие, признаки, порядок.	4	2
	Практическая работа:
		Определение правомочий собственника	1
	Самостоятельная работа студента:
		подготовка сообщений по темам: - Рыночная экономика как объект воздействия права - Право собственности, ее сущность и юридические нормы - Несостоятельность (банкротство) субъектов предпринимательской деятельности - Понятие юридического лица, его признаки - Организа­ционно-правовые формы юридических лиц	3
Тема 1.3. Экономиче­ские споры	Содержание учебного материала
		Понятие экономических споров. Виды экономических споров: преддоговорные споры; споры, связанные с нару­шением прав собственника; споры, связанные с причинением убытков; споры с государственными ор­ганами; споры о деловой репутации и товарных знаках. Досудебный (претензионный порядок) рассмотре­ния споров, его значение. Под­ведомственность и подсудность экономических споров. Сроки исковой дав­ности.	3	2
Тема 1.4. Правовое ре­гулирование перевозки гру­зов и пассажи­ров	Содержание учебного материала
		Понятие договора морской перевозки грузов. Договор перевозки грузов. Договор фрахтования. Формы морской перевозки грузов. Участники договора морской перевозки грузов. Взаимные права и обязанности участни­ков до­говора морской пере­возки пассажиров. Ответст­венность сторон договора морской перевозки пассажи­ров. Меж­дународно-правовое ре­гулирование морской пере­возки пассажиров.	3
	Самостоятельная работа студента:
		подготовка сообщений по темам: - Понятие договора морской перевозки грузов - Участни­ки договора морской пере­возки пассажиров - Участники договора морской перевозки грузов	4
Раздел 2. ТРУД И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА			56
Тема 2.1. Тру­довое право как от­расль права	Содержание учебного материала
		Понятие трудового права. Источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Основания возникновения, измене­ния и прекращения трудового правоотношения. Структура трудового правоотношения. Субъекты тру­дового пра­воотношения.	3	2
Тема 2.2. Пра­вовое регу­ли­рование заня­тости и трудо­устрой­ства	Содержание учебного материала
		Общая характеристика законодательства РФ о трудоустройстве и занятости населения. Государственные органы занятости населения, их права и обязанности. Негосударст­венные организации, оказывающие ус­луги по трудо­устройству граждан. Понятие и формы занятости. Порядок и условия признания гражданина безработным. Пра­вовой статус безработного. Пособие по безработице. Иные меры социальной под­держки безработных. Повыше­ние квалификации и переподготовка безработных граж­дан.	5	2
	Практическая работа:
		Правовое регулирование занятости и трудоустройства	1
	Самостоятельная работа студента:		4
	-	подготовка:
	сообщений: «Понятие и формы занятости» «Порядок и условия признания гражданина безработным» «Негосударст­венные организации, оказывающие услуги по трудоустройству граждан» «Пособие по безработице» «Иные меры социальной под­держки безработных»
	схемы «Источники трудового права»
	таблицы «Правовой статус безработного»
	- работа с нормативной и дополнительной литературой
Тема 2.3. Тру­довой до­говор	Содержание учебного материала
		Понятие трудового договора, его значение. Стороны трудового договора. Содержание трудового договора. Виды трудовых договоров. Порядок заключения трудового договора. Документы, предоставляемые при по­ступле­нии на работу. Оформление на работу. Испытания при приеме на работу. Понятие и виды переводов по трудовому праву. Отличие переводов от перемещения. Совместительство. Основания прекращения тру­дового договора. Оформление увольнения работника. Пра­вовые последствия незаконного увольнения.	6	2
	Практическая работа:
		- Оформление документов при приеме на работу - Составление трудового договора	2
	Самостоятельная работа студента:
		- работа с нормативной, правовой и дополнительной литературой	1
Тема 2.4. Рабо­чее время и время отдыха	Содержание учебного материала
		Понятие рабочего времени, его виды. Режим рабочего времени и порядок его установ­ления. Учет рабочего вре­мени. Понятие и виды времени отдыха. Компенсация за работу в выходные и праздничные дни. От­пуска: поня­тие, виды, порядок предоставления. Порядок установления рабочего вре­мени  и времени отдыха для лиц, совме­щающих работу с обучением.	4	2
	Самостоятельная работа студента:
		- подготовка схемы «Виды рабочего времени и времени отдыха» -  работа с нормативной, правовой и дополнительной литературой	1
Тема 2.5. Зара­ботная плата	Содержание учебного материала
		Понятие заработной платы. Социально – экономическое и правовое содержание зара­ботной платы. Право­вое ре­гулирование заработной платы: государственное и локаль­ное. Минимальная заработная плата. Индек­сация зара­ботной платы. Системы заработ­ной платы: сдельная и повременная. Оплата труда работников бюджетной сферы. Еди­ная тарифная сетка.  Порядок и условия выплаты заработной платы. Ограничения удер­жаний  из заработной платы. Оплата труда при отклонениях от нормальных условий  труда	4	2
	Самостоятельная работа студента:
		- подготовка сообщений: «Оплата труда несовершеннолетних», «Правовое регулирование заработной платы» «Особые условия оплаты труда», «Индексация заработной платы»	4
Тема 2.6. Тру­довая дис­ци­п­лина	Содержание учебного материала
		Понятие трудовой дисциплины, методы ее обеспечения. Понятие дисциплинарной ответственности. Виды дис­циплинарных взысканий. Порядок привлечения работника к дисциплинарной ответственности. Порядок обжало­вания и снятия дисциплинарных взысканий.	2	2
	Самостоятельная работа студента:
		подготовка сообщения: «Значение трудовой дисциплины для обеспечения производственных операций» «Понятие дисциплинарной ответственности» «Привлечение к дисциплинарной ответственности и особенности её обжалования»	3
Тема 2.7. Мате­риальная ответствен­ность сторон трудо­вого до­говора	Содержание учебного материала
		Понятие материальной ответственности. Основания и условия привлечения работника к материальной ответ­ственности. Полная и ограниченная материальная ответственность. Индивидуальная и коллективная ма­териаль­ная ответственность. Порядок определения размера материального ущерба, причиненного  работ­ником работо­дателю. Порядок возмещения материального ущерба, причиненного работником ра­ботода­телю.   Материальная ответственность работодателя за ущерб, причиненный работнику. Виды ущерба, воз­мещаемого работнику, и по­рядок  возмещения ущерба.	2	2
	Самостоятельная работа студента:
		Составление договора о материальной ответственности	1
Тема 2.8. Тру­довые споры	Содержание учебного материала
		Понятие трудовых споров, причины их возникновения. Классификация трудовых спо­ров. Понятие и меха­низм возникновения коллективных трудовых споров.  Порядок раз­решения коллективных трудовых споров: примири­тельная комиссия, посредник, трудо­вой арбитраж. Право на забастовку. Порядок проведения за­бастовки. Неза­конная забас­товка и ее правовые последствия. Порядок признания забастовки незаконной. Понятие индивиду­альных трудовых споров. Органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров: комиссии по трудовым спорам, суд.  Сроки подачи заявлений и сроки разреше­ния дел в органах по рас­смотрению трудовых споров. Ис­полнение решения по трудо­вым спорам.	3	2
	Практическая работа:		1
		Деловая игра: "Разрешение индивидуального трудового спора"
	Самостоятельная работа студента:		4
		- подготовка
		схемы «Классификация трудовых спо­ров»
		таблицы «Порядок проведения забастовки»
		проекта требований забастовочного комитета
		- работа с нормативной литературой
Тема 2.9. Соци­альное обес­пе­чение граждан	Содержание учебного материала
		Понятие социальной помощи. Виды социальной помощи по государственному страхо­ванию (медицинская по­мощь, пособия по временной нетрудоспособности, по беремен­ности и родам, по уходу за ребенком, еже­месячное пособие на ребенка, единовременные пособия). Пенсии и их виды. Условия и порядок назначения пенсии.	3	2
	Самостоятельная работа студента:		2
		- подготовка:
		рефератов по темам: «Социальная помощь в России», «Особенности оказания социальной помощи», «Политика государства в области социальной защиты населения»
		к тестированию
Раздел 3. Административное право			5
Тема 3.1. Админи­стра­тив­ные пра­во­нарушения ­	Содержание учебного материала
		Понятие административного права. Субъекты административного права. Администра­тивные правонару­шения.	2
Тема 3.2. Админи­стра­тив­ная ответ­ственность	Содержание учебного материала
		Понятие административной ответственности. Виды админист­ративных взысканий. Порядок на­ложения админи­стративных взысканий.	2
	Самостоятельная работа студента:
		- работа с нормативной и дополнительной литературой, - подготовка схемы «Виды админист­ративных взысканий»	1
Раздел 4. Правовое регулирование  мореплавания
Тема 4.1.  Правовое обеспе­чение мореплавания, право­вые акты по обеспече­нию мо­репла­вания	Содержание учебного материала		9
		Правовой статус экипажа судна. Правовой статус судна. Нормы морского права. Ис­точники  морского права Рос­сийской Федерации. Действие источников права во времени и пространстве. Источники международного мор­ского права. Правовой режим морских пространств.	3
Тема 4.2.  Правовые акты по обеспече­нию безопас­ности море­плавания. Пра­вовое ре­гули­рование при чрезвычай­ных обстоятель­ствах, загряз­нение морской среды, спаса­нии и оказании помощи на море	Содержание учебного материала
		Международные правовые стандарты обеспечения безо­пасности мореплавания. Го­сударственный порто­вый кон­троль. Спасание и оказание помощи на воде. Полномочия капи­тана при чрезвычайном ос­тавлении судна. Защита и со­хранение морской среды.	2
	Самостоятельная работа студента:
		- подготовка сообщений по темам: «Стандарты обеспечения безо­пасности мореплавания» «Порто­вый контроль» «Правовая защита морской среды» «Методы со­хранения морской среды»	2
	Контрольная работа		2
Всего:			93

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспече­нию

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета: комплекс учебно-наглядных пособий по дисциплине «Правовое обеспечение профессио­нальной деятельности»

Технические средства обучения: компьютер, экран, видеосистема

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, допол­нительной литературы

Основные источники:

Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Уч. для ссузов / под ред. Ты­щенко А.И. – М., 2010

Мелихова Л.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Уч.пособие. – Ростов н/Д.:, 2009

Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Уч. – М.: Ака­демия, 2009

Нормативные правовые акты

1.   Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. - М., 2005.

2.   Гражданский кодекс Российской Федерации от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)). // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

3.   Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ.) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

4.   Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

5.   Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. -2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

6.   Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. -№ 52. – Ч. 1. – Ст. 4921.

7.   Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 – ФЗ (в ред. от 25.11.2006 N 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

Дополнительные источники:

1.   Анохин В.С. Предпринимательское право. – М., 2010.

2.   Артемов Н.М., Ашмарина Е.М. Финансовое право вопросы и ответы. – М., 2009.

3.   Правовое регулирование профессиональной деятельности: учебник / под ред. А.С.Аракчеева и Д.С.Тузова. – М., 2008.

4.   Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации  (постатейный, научно – практический) / под ред. К.Я. Ананьевой. М., 2009.

5.   Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. Административное право. – М., 2007.

6.   Гражданское право. – М., 2007.

7.   Гражданское процессуальное право. – М., 2007.

8.   Куницын А.Р. Образцы заявлений и жалоб в суд. – М., 2007.

9.   Право социального обеспечения: Вопросы и ответы. – М., 2007.

 

Электронные учебники:

Смоленский М.Б. Трудовое право РФ. Учебник для учреждений СПО. – М., 2011

Тузова А.М. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Учебное пособие для ссузов. – М., 2011

Конин Н.М. Административное право России в вопросах и ответах. Уч. пособие для ССузов. – М., 2010

 

Интернет-ресурсы

1.  http://www. law.edu.ru. (федеральный портал «Юридическая Россия»)

2.      http://www. lawdir.ru (законы, законодательство, право)

3.      http://www.kodeks. га (правовой портал)

5.      http://www.advokati-urisni.ru (юридический портал предоставляет консультации по лю­бым юридическим вопросам с ведущими адвокатами России)

6.      http ://www.e-pravo. ru (каталог лучших юридических ресурсов: законодательство Рос­сии, зарубежные правовые ресурсы, информация об известных адвокатах и юристах)

7.      http://www.federaliudie.ru (сайт, посвященный передаче «Федеральный судья», содер­жит информацию о выдающихся юристах)

8.      http://www.allpravo.ru (все о праве; электронная библиотека, юридические словари, ре­комендации, обзоры судебной практики)

 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществля­ется препо­давателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполне­ния обучающимися индивиду­альных заданий и других форм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№  урока	Наименование разделов и тем		Мак­си­мальное коли­че­ство часов	Количество аудиторных часов										Са­мо­стоя­тель­ное изучение	Формы контроля самостоя­тельного изучения	На­гляд­ные посо­бия и сред­ства	Зада­ния для сту­ден­тов, уча­щихся	При­ме­чания
				всего	Ка­лен­дар­ные сроки изу­че­ния	В том числе по видам заня­тий
						уроки	лек­ции	се­ми­нары	Лабораторные работы	Прак­ти­че­ские за­ня­тия	Экскурсии	Курсовое проектирова­ние	Кон­троль­ные работа
1	2		3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
	Введение		1	1
1	Содержание дисциплины и ее за­дачи. Связь с другими об­щими гу­манитарными и соци­ально-эко­но­мическими, общепрофессио­наль­ными и специальными дис­ципли­нами. Значение дисциплины для процесса освоения ос­новной про­фессиональной про­граммы по спе­циально­сти.		1	1		1										Схема: «Юридическая ответ­ст­вен­ность» «Юридические факты»	Изучение материа­лов лек­ции, основ­ной и дополни­тель­ной литературы
	Раздел 1.   ПРАВО И ЭКОНОМИКА
	Тема 1.1.  Правовое регули­рова­ние экономических от­ношений	5		4		4								1	Презента­ция таб­лицы	Схемы: «Юридические лица» «Гражданско-право­вая ответ­ственность» «Предпринима­тель­ское право»	1. Изучение мате­риалов лек­ции. 2. Подготовка к се­минару
2	Рыночная экономика как объ­ект воздействия права.					1
3	Поня­тие предприниматель­ской деятельности, ее при­знаки.					1
4	Отрасли права, регулирую­щие хо­зяйственные отноше­ния в РФ, их источники.					1
5	Отрасли права, регулирую­щие хо­зяйственные отноше­ния в РФ, их источники					1
	Тема 1. 2.  Правовое положе­ние субъектов предпринимательской деятельности	9		5		5								4	Подго­товка со­общения	Схемы: «Юридические лица» «Гражданско-право­вая ответ­ственность» «Предпринима­тель­ское право» «Обязанности пред­при­нима­теля» «Гарантии прав пред­принима­телей
6	Понятие и признаки субъек­тов предпринимательской деятельно­сти. Виды субъек­тов предприни­мательского права.					1											Составить конспект по во­просам
7	Право собственности. Пра­вомо­чия собственника. Право хозяйст­вен­ного веде­ния и право опера­тивного управления. Формы соб­ст­венности по российскому за­конодательству.					1
8	Понятие юридического лица, его признаки. Организаци­онно-пра­вовые формы юри­дических лиц.					1
9	Создание, ре­организация, ликви­дация юридических лиц.					1
10	Индивиду­альные пред­при­нима­тели (граждане), их права и обя­занно­сти.					1
	Тема 1.3  Экономические споры	3		3		3
11	Понятие экономических спо­ров. Виды экономических споров: преддоговорные споры; споры, связанные с нарушением прав соб­ствен­ника					1										Схема «Клас­сифика­ция эко­номических споров»	Подготовка к тести­рованию по вопро­сам «Введения»
12	Виды экономических споров: споры, связанные с причине­нием убытков; споры с госу­дарствен­ными органами; споры о деловой репутации и товарных знаках.					1
*	Урок-презентация
13	Досудебный (претензионный по­рядок) рассмотрения спо­ров, его значение. Подведом­ственность и подсудность экономических спо­ров. Сроки исковой давности.					1
	Тема 1.4  Правовое ре­гулирование перевозки гру­зов и пас­сажи­ров	8		4		3				1				4	Подго­товка со­общения
14	Понятие договора морской пере­возки грузов. Договор перевозки грузов. Договор фрахтования. Формы морской перевозки грузов. Участники договора морской пере­возки грузов.					1
15	Взаимные права и обязанно­сти участни­ков до­говора морской пере­возки пассажиров. Ответст­вен­ность сторон договора морской пе­ревозки пассажи­ров.					1
16	Меж­дународно-правовое регули­рование морской пере­возки пасса­жиров.					1
	Практическая работа									1
17	Система законодательства, регули­рующего договор перевозки, уча­стники договора перевозки
	Раздел 2.  ТРУД И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА
	Тема 2.1.   Трудовое право как от­расль права		2	2		2										Схемы: - Структура трудового дого­вора - Виды трудо­вого до­говора   Таблица «Ха­рактери­стика источников тру­дового права» Таблица «Поря­док и условия признания гра­жданина безра­бот­ным»
18	Понятие трудового права. Ис­точ­ники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Осно­вания возникнове­ния, изме­нения и прекращения тру­до­вого правоотношения.					1
19	Структура трудового право­отно­шения. Субъекты трудо­вого пра­воотношения.					1
*	Урок-тренинг
	Тема 2.2.   Правовое регулирова­ние занятости и трудоустройства		11	7		6				1				4	подготовка сообщений, презента­ция схемы и таблицы
20	Общая характеристика зако­нода­тельства РФ о трудоуст­ройстве и занятости населе­ния.					1
21	Государст­венные ор­ганы занятости населе­ния, их права и обязанности.					1											Доработать кон­спект по во­просу «Повышение квали­фи­кации и перепод­готовка безра­ботных граждан»
22	Негосударст­венные органи­зации, оказы­вающие услуги по трудоуст­ройству граждан.					1
23	Понятие и формы занятости. Порядок и условия призна­ния гра­жданина безработ­ным.					1
24	Правовой статус безра­бот­ного. По­собие по безрабо­тице. Иные меры со­циальной поддержки без­ра­бот­ных.					1											Подготовиться к тестированию по разделу 1
25	По­вышение квалификации и пе­реподготовка безработных граж­дан					1
26*	Практическая работа – Анализ ситуаций «Правовое регулирова­ние занято­сти и трудоустрой­ства»									1
	Тема 2.3.   Трудовой договор		8	7		6				1				1	Анализ источни­ков ин­формации
27	Понятие трудового договора, его значение. Стороны трудо­вого до­говора. Содер­жание трудового до­говора. Виды трудовых догово­ров.					1											1.Тестирование по темам 2.1- 2.3 2.Используя основ­ную ли­те­ратуру и справочные ма­те­риалы, публикации в прессе, ответить на во­просы
28	Порядок заключения трудо­вого договора.					1
	Урок-игра
29	Документы, предоставляе­мые при поступлении на ра­боту. Оформле­ние на работу. Испытания при приеме на ра­боту.					1
30	Понятие и виды переводов по тру­довому праву. Отли­чие пере­водов от перемеще­ния. Совмести­тель­ство.					1											Подготовиться к тестиро­ва­нию по темам 2.1. -2.2. Доработать мате­риалы лек­ции по вопросам: - Стороны трудового дого­вора. - Содержание тру­дового дого­вора. - Виды трудовых договоров.
31	Основания прекращения тру­до­вого договора.  Оформле­ние увольнения ра­бот­ника.					1
32	Пра­вовые послед­ствия неза­кон­ного увольне­ния.					1
33*	Практическая работа – реше­ние производственных ситуаций  «Оформление документов при приеме на работу. Со­ставление трудового дого­вора»									1
	Тема 2.4.  Рабочее время и время отдыха		6	4		4								2	Презента­ция схемы	Таблица «Поря­док пре­достав­ления от­пус­ков»	Доработать кон­спект по во­просам: - Отпуска: понятие, виды, по­рядок пре­доставления.
34	Понятие рабочего времени, его виды. Режим рабочего времени и порядок его уста­новления.					1
*	Урок-презентация
35	Учет рабочего вре­мени.					1
36	Понятие и виды вре­мени от­дыха. Компенсация за работу в выход­ные и празд­ничные дни.					1
37	Отпуска: понятие, виды, по­рядок предоставления. Поря­док уста­нов­ления рабочего времени  и времени отдыха для лиц, совме­щающих ра­боту с обучением.					1
	Тема 2.5.  Заработная плата		8	4		4								4	подготовка сообщений		Подготовить кон­спект по вопросам
38	Понятие заработной платы. Соци­ально – экономическое и правовое содержание зара­ботной платы.					1
39	Правовое регулирование заработ­ной платы: государ­ст­венное и ло­кальное.					1
40	Минимальная заработная плата. Индексация заработ­ной платы. Системы зара­ботной платы: сдель­ная и повремен­ная. Оплата труда работников бюджетной сферы. Единая тарифная сетка.					1										Таблица «Ха­рактери­стика источников ре­гулирования оплаты труда» Схемы: - Виды заработ­ной платы - Нормирование труда
41	Порядок и условия выплаты зара­ботной платы. Ограни­чения удер­жа­ний  из зара­ботной платы. Оп­лата труда при отклоне­ниях от нор­мальных условий труда.					1											Подготовка к тес­тирова­нию по темам 2.3-2.5
	Тема 2.6.  Трудовая дисци­п­лина		4	2		2								2	подготовка сообщений		Подготовить крат­кий кон­спект по во­просам
42	Понятие трудовой дисцип­лины, методы ее обеспече­ния. Понятие дисциплинар­ной ответственности. Виды дисци­п­линарных взыска­ний.					1
*	Урок-презентация
43	Порядок привлечения работ­ника к дисциплинарной ответственности. Порядок об­жалования и снятия дисцип­линарных взысканий.					1
	Тема 2.7.   Материальная от­ветст­венность сторон трудо­вого дого­вора		3	2		2								1	Отчет по договору о матери­альной ответст­венности		1. Доработка мате­риалов лекции по вопросам
44	Понятие материальной ответ­ст­вен­ности. Основания и ус­ловия при­влечения ра­ботника к матери­альной от­ветствен­ности. Полная и ог­раниченная ма­териаль­ная от­ветствен­ность. Индивиду­альная и коллек­тивная мате­риаль­ная ответ­ственность.					1
45	Порядок определения раз­мера ма­териального ущерба, причинен­ного  работником рабо­тодателю. Порядок воз­меще­ния материаль­ного ущерба, причиненного ра­ботником работо­дателю. Ма­тери­альная ответствен­ность ра­ботода­теля за ущерб, при­чиненный ра­ботнику. Виды ущерба, возме­щаемого ра­ботнику, и порядок  возме­щения ущерба.					1
	Тема 2.8 Трудовые споры		8	5		3				2				3	Презента­ция  про­екта тре­бований забасто­вочного комитета, таблицы, схемы
46	Понятие трудовых споров, при­чины их возникновения. Класси­фикация трудовых споров. Поня­тие и меха­низм возник­новения коллектив­ных трудо­вых споров.  По­рядок разре­шения коллек­тив­ных трудо­вых споров: примири­тельная комиссия, посред­ник, трудо­вой арбит­раж. Право на за­бастовку. Поря­док про­веде­ния заба­стовки. Незаконная забас­товка и ее правовые по­след­ствия. По­рядок призна­ния забас­товки незаконной.					1										Схема «Клас­сифика­ция тру­довых споров»   Таблица «Субъ­екты трудовых споров»	Изучение материа­лов лек­ции
	Урок-презентация
47	Понятие индивидуальных трудо­вых споров. Органы по рассмот­рению индивидуаль­ных трудовых споров: комис­сии по трудовым спо­рам, суд.  Сроки подачи заявлений и сроки разрешения дел в орга­нах по рас­смотрению трудо­вых споров. Ис­полнение ре­шения по трудовым спорам.					1											Подготовка к практической ра­боте
48	Практическая работа №4 Де­ловая игра: «Разрешение ин­дивидуального трудового спора»									1
49*										1
	Тема 2.9 Социальное обес­печение граждан		5	2		2								3	Защита сообщений
50	Понятие социальной по­мощи. Виды социальной по­мощи по го­сударст­венному страхова­нию (ме­дицин­ская помощь, пособия по времен­ной нетрудоспособности, по бере­мен­ности и родам, по уходу за ре­бенком, ежеме­сячное посо­бие на ребенка, единовремен­ные пособия).					1											Тестирование по темам 2.6 – 2.9
51	Пенсии и их виды. Условия и по­рядок назначения пенсии.					1
*	Урок-презентация
	Раздел 3.  Административное право															Схема «Адми­нистра­тивные правоотноше­ния»	Изучение мате­риалов лек­ции.
	Тема 3.1.  Административ­ные пра­вонарушения и ад­минист­ра­тивная ответствен­ность		2	2		2
52	Понятие административного права. Субъекты администра­тив­ного права.					1
53	Администра­тивные правона­руше­ния.					1
*	Видео-урок																Составить кросс­ворд по терминам и понятиям по пройденным те­мам.
	Тема 3.2  Административ­ная ответ­ственность		4	2		2								2
54	Понятие административной ответ­ственности.					1
*	Урок-проблема
55	Виды административных взы­ска­ний. Порядок наложе­ния админи­стративных взыс­каний					1
	Раздел 4.  Правовое   регулирование  мореплавания
	Тема 4.1.  Правовое обеспе­чение мореплавания, право­вые акты по обес­пече­нию мо­репла­вания		4	4		4
56	Правовой статус экипажа судна. Правовой статус судна. Нормы морского права.					1
57	Ис­точники  морского права Рос­сийской Федерации. Действие ис­точников права во времени и про­странстве.					1
58	Источники меж­дународного мор­ского права.					1
59	Правовой режим морских про­странств.					1
	Тема 4.2  Правовые акты по обес­пече­нию безопас­ности море­плава­ния. Правовое регулирование при чрезвычайных  об­стоятель­ст­вах, загряз­не­ние морской среды, спаса­нии и оказа­нии помощи на море		6	4		2							2	2
60	Международные правовые стандарты обеспечения безо­пасности мореплавания. Го­сударственный порто­вый кон­троль. Спасание и оказание помощи на воде.
	Полномочия капи­тана при чрезвычайном ос­тавлении судна. Защита и со­хранение морской среды.
61 62	Контрольная работа												2
			93	62		55				4			2	31

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПЕРЕЧНИ РАБОТ

 

Перечень практических работ

 

 

Общие рекомендации по выполнению практических работ

 

Состав и содержание практических занятий направлены на реализацию государственных требований к минимуму содер­жания и уровню подготовки выпускников. Они должны охва­тывать весь круг профессиональных умений, на подготовку к которым ориентирована данная дисциплина и вся подготовка специалиста.

Состав и содержание практического занятия определяется его ведущей дидактической целью: формирование практиче­ских умений.

В процессе практических занятий студенты выполняют раз­личные задания, работы. Практические работы могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.

Целью практических занятий является:

-                     закрепление методов приложения теории к решению практических вопросов;

-                     проверка уровня понимания студентами вопросов, рассмотренных на лекциях и по учебной литературе, степени и качества усвоения материала студентами;

-                     восполнение пробелов в пройденной теоретической части курса и оказание помощи в его усвоении.

 

Подготовка к практическим занятиям

Не старайтесь найти какое-либо готовое решение и по нему, как по шаблону, выполнить свое задание. Лучше внимательнее изучите теорети­ческий материал по данной теме и попробуйте раскрыть сущность вопроса.

Практическое занятие № 1

Тема «Правовое регулирование занятости и трудоустройства» - 1 час

Тема 2.2. Пра­вовое регу­ли­рование заня­тости и трудо­устрой­ства

 

Цель работы

1.   Закрепить понятие о занятости, обеспечения занятости, понятия безработного

2.   Научить пользоваться нормативными правовыми актами в области занятости и трудоустройства

 

Пояснение к работе

1 Краткие теоретические сведения

При изучении данной темы прежде всего следует учитывать, что Конституция РФ (ст. 37), провозглашая принцип свободы труда, не закрепляет возможность получения каждым гаранти­руемой работы. Вместе с тем, предоставляя каждому право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию, конституция гарантирует право на защиту от безработицы.

Для характеристики законодательства о занятости и определения его значения студентам следует внимательно изучить Закон РФ «О занятости населения в РФ», который определяет правовые, экономические и организационные основы государственной политики в области за­нятости населения, а также статьи ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», определяющие права профсоюзов в сфере занятости, положения ФЗ «О соци­альной защите инвалидов в РФ», определяющие порядок трудоустройства инвалидов и др.

Далее следует внимательно изучить основные направления государственной политики в об­ласти занятости, которые закрепляются в ст. 5 Закона РФ «О занятости населения в РФ». Все направления государственной политики в данной области могут быть разделены на меры об­щего характера, направленные на нормальное функционирование рынка труда в целом, и меры специального характера, направленные на предотвращение негативных последствий безрабо­тицы и обеспечение занятости социально незащищенных категорий населения.

Для характеристики правового статуса безработного по Закону РФ «О занятости населения в РФ» следует выяснить, какие категории граждан могут быть признаны безработными. В главе II Закона определен перечень основных (статусных) прав безработных, но некоторые права безработных закреплены и в других главах (например, право на пособие по безработице). Для определения порядка трудоустройства безработных необходимо выяснить, что такое подходя­щая работа и каковы критерии отнесения той или иной работы к подходящей в зависимости от категории безработного.

 

Задачи

1. Неработающий Иванов обратился в орган службы занятости для регистрации его в качестве безработного. Орган службы занятости в регистрации в качестве безработного Иванову отка­зал, ссылаясь на то, что он относится к категории занятого населения, поскольку является уч­редителем общественной организации «Свобода слова».

Правомерен ли отказ Иванову в регистрации его в качестве безработного? Какие категории граждан считаются занятыми?

 

2. Бухгалтер Васина была уволена из организации в связи с сокращением штата работников. Она обратилась в орган службы занятости в целях поиска подходящей работы. Орган службы занятости предложил Васиной имеющуюся вакансию бухгалтера государственного учрежде­ния. Васина от предложной работы отказалась, поскольку средний заработок по предложенной работе был значительно ниже заработка по предыдущей работе. По сути размер заработной платы был немного выше прожиточного минимума в данном регионе.

В связи с отказом от предложенной работы орган службы занятости отказал в регистрации Васиной в качестве безработной и предложении других вакансий.

Правомерны ли действия органа службы занятости? Какая работа считается подходящей? Каков порядок отказа в регистрации гражданина в качестве безработного?

 

3. Орган службы занятости предложил безработному экономисту Сидорову участвовать в об­щественных работах. Сидоров отказался от участия, указав, что они не соответствуют его квалификации экономиста. Поскольку с момента регистрации Сидорова в качестве безработного прошло 4 месяца, орган службы занятости за отказ от участия в общественных работах прекра­тил выплату пособия по безработице.

Правомерны ли действия органа службы занятости? Каков порядок привлечения граждан к общественным работам? Каков порядок приостановления и прекращения выплаты пособия по безработице?

 

4. Орган службы занятости снизил безработному Трифонову размер пособия по безработице на 20% за отказ от двух вариантов подходящей работы на оставшийся период выплаты пособия(6 месяцев). Считая такое решение незаконным, Трифонов обжаловал его в судебном порядке.

Какое решение должен вынести суд по спору? В каких случаях допускается снижение раз­мера пособия по безработице и на какой срок?

 

5. Руководитель организации Крымов (58 лет) был уволен в связи со сменой собственника ор­ганизации. В связи с невозможностью самостоятельно трудоустроиться он обратился в орган службы занятости для регистрации в качестве безработного. Учитывая, что Крымову до пенсии по старости осталось менее двух лет, орган службы занятости предложил ему досрочно перейти на пенсию по старости. Он от этого предложения отказался и просил зарегистрировать его в качестве безработного и выплачивать ему пособие по безработице.

Правомерно ли предложение органа службы занятости и отказ от него Крымова? В каком случае орган службы занятости может предложить безработному досрочный выход на пенсию?

 

Контрольные вопросы

1.   Что такое занятость?

2.   Каковы гарантии прав граждан на труд?

3.   Понятие трудоустройства, его формы и значение.

4.   Правовой статус безработного.

5.   Каковы права и обязанности органов службы занятости?

6.   Характеристика законодательства о занятости населения, его значение.

 

Список литературы

Конституция РФ от 12 декабря (с изменениями и дополнениями)

Трудовой кодекс РФ (с изменениями и дополнениями)

Всеобщая декларация прав человека ООН, 1948 г.

Конвенция МОТ № 122 «О политике в области занятости», 1964 г.

Закон РФ от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 «О занятости населения в РФ» (с изменениями и дополнениями)

 

Практическое занятие № 2

Тема «Оформление документов при приеме на работу. Составление трудового договора» - 2 часа

Раздел 1. ТРУД И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА

Тема 2.2. Пра­вовое регу­ли­рование заня­тости и трудо­устрой­ства

 

Цель работы

1.     Уяснить социально-экономическую роль трудового договора, раскрыть его юридическое значение

2.     Научить заключать трудовой договор

 

Пояснение к работе

1 Краткие теоретические сведения

Изучение данной темы следует начать с анализа ст. 37 Конституции РФ, в которой закреп­лено положение о свободе труда. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

Трудовой договор в системе трудового права занимает центральное место. Его можно рас­сматривать в трех аспектах: 1) как соглашение о труде в качестве работника; 2) как юридиче­ский факт, являющийся одним из главных оснований возникновения и формы существования трудового правоотношения во времени; 3) как один из центральных институтов трудового пра­ва, т.е. систему правовых норм о приеме на работу (заключение трудового договора), переводе на другую работу (изменение трудового договора) и увольнении (прекращение трудового дого­вора). Необходимо рассмотреть каждый из этих аспектов в отдельности.

Следует иметь ввиду, что законодатель дает определение трудового договора в ст. 56 ТК как соглашения между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обя­зуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить усло­вия труда, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, соглашениями, локальными нормативными актами и данным соглашением, своевре­менно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату, а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, действующие у данного работодателя.

Раскрывая понятие трудового договора нужно показать его отличие от смежных граждан­ско-правовых договоров, связанных с трудом (подряда, поручения, авторского договора и др.). При этом очень важно раскрыть отличительные специфические признаки, которые свойствен­ны трудовому договору.

В ст. 56 ТК говориться о том, что сторонами трудового договора являются работодатель и работник. Работодателем может быть физическое либо юридическое лицо (организация), всту­пившее в трудовые отношения с работником. В науке трудового права существуют различные мнения о понятии «работодатель».

Второй стороной трудового договора является работник. Возраст, с которого допускается заключение трудового договора, предусмотрен ст. 63 ТК. Помимо возрастного критерия трудо­вую правосубъектность граждан характеризует и волевой критерий, т.е. состояние волевой способности граждан к труду.

Основные права работника можно подразделить на индивидуальные (заключение, измене­ние, расторжение трудового договора, право на отдых, на заработную плату) и коллективные (право на объединение, на участие в управлении производством, на разрешение трудовых спо­ров).

Содержание правового статуса дополняют гарантии осуществления прав и ответственность за нарушение трудовых обязанностей.

Одним из важнейших вопросов, на который студент должен обратить внимание, является содержание трудового договора. Под содержанием любого договора понимается совокупность его условий, которые определяют права и обязанности сторон. В зависимости от порядка их установления различают два вида условий трудового договора: а) непосредственные, устанав­ливаемые соглашением сторон при заключении трудового договора; б) производные, устанав­ливаемые законодательством.

 

Задачи

1  16-летний Михайлов подал заявление в ресторан «Россия» о приеме его на работу на долж­ность официанта. Работодатель потребовал у него предоставления трудовой книжки, паспорта, характеристики с предыдущего места работы и справок о состоянии здоровья, наличия жилой площади и семейном положении. Установив, что Михайлов не имеет трудовой книжки и ха­рактеристики, так как после окончания 8 классов долгое время болел и нигде не работал, и что он вместе с матерью проживает в качестве члена семьи нанимателя в доме, принадлежащем наймодателю на праве личной собственности, ему было отказано в приеме на работу.

Михайлов обратился с жалобой в районную прокуратуру. Что должен предпринять проку­рор?

 

2  Граждане Потехин и Михальчук договорились с директором магазина о приеме их на рабо­ту грузчиками, сдали администратору трудовые книжки и другие документы и на следующий день вышли на работу. Проработав две недели они узнали, что приказ о приеме их на работу не издан, а директор магазина к которому они обратились за разъяснениями, заявил им, что в их услугах больше не нуждается.

Могут ли Потехин и Михальчук настаивать на заключении с ними трудового договора? Дай­те юридически обоснованный ответ.

 

3  Старший бухгалтер лесоторговой базы Романова была переведена на основании п. 5 ст. 77ТК на работу в вышестоящую организацию - объединение по производству тары на должность заместителя главного бухгалтера, с месячным испытательным сроком. Через 3 недели после оформления приема на работу работодатель предложил Романовой вернуться на прежнюю ра­боту в лесоторговую базу «в связи с недостаточным опытом руководящей работы». От перево­да работница отказалась, после чего был издан приказ по объединению об увольнении Романо­вой по ст. 71 ТК как не выдержавшей испытание. С таким приказом она не согласилась и обра­тилась в суд за разрешением возникшего трудового спора.

Законно ли увольнение Романовой?

 

4. В связи с производственной аварией в ремонтом цехе токаря IV разряда Изотова перевели на работу грузчиком на 2 месяца. В прокатном цехе из-за болезни разнорабочего Сазонова пе­ревели в разнорабочие слесаря Большакова.

Изотов и Большаков обратились в КТС с жалобами на незаконный перевод. Каковы основания и условия перевода работников на другую работу по инициативе работо­дателя? Правомерны ли действия работодателя?

 

5. В связи с реорганизацией завода работникам некоторых подразделений снизили заработную плату. Об этом они были уведомлены за 2 месяца. 10 ра­ботников, не согласившихся с продолжением работы в новых условиях, уволили по ст. 7 ст. 77ТК. Работники обратились в суд. В исковых заявлениях они указали, что размер их заработка был указан в их трудовых договорах.

Правомерно ли увольнение? Разрешите спор.

 

Контрольные вопросы

1.   Понятие трудового договора и его отличие от гражданско-правовых договоров о труде.

2.   Стороны трудового договора.

3.   Каков общий порядок заключения трудового договора?

4.   Каковы гарантии при приеме на работу?

5.   Испытание при приеме на работу и его правовые последствия.

6.   Трудовая книжка и ее значение.

7.   Срочный трудовой договор.

8.   Особенности регулирования труда работников в возрасте до 18 лет.

9.   Понятие и виды переводов на другую работу.

 

Список литературы

Конституция РФ от 12 декабря 1993 г. (с изменениями и дополнениями)

Декларация прав и свобод человека и гражданина РФ от 22 ноября 1991 г.// Ведомости РСФСР. 2001. №52.

Трудовой кодекс РФ (с изменениями и дополнениями)

Ставцева А.И., Хохрякова О.С. Трудовой договор.  – М., 2012.

 

Практическое занятие № 3

Деловая игра. Разрешение индивидуального трудового спора – 2 часа

Тема 2.8. Тру­довые споры

 

Цель работы

1.   Закрепить знания о порядке рассмотрения индивидуальных и коллективных трудовых споров

2.   Сформировать умения разрешать индивидуальные трудовые споры

 

Пояснение к работе

1 Краткие теоретические сведения

Рассмотрение темы следует начинать с вопроса о понятии трудовых споров. Прежде всего требуют анализа соответствующие положения Конституции РФ, ст. 37 которой закрепляется право работников на индивидуальные и коллективные трудовые споры, а ст. 46 признает право на судебную защиту его прав и свобод. Здесь нужно указать юридические гарантии реализации данного основного права.

Рассмотрение индивидуальных и коллективных трудовых споров является главным спосо­бом защиты работниками своих прав и законных интересов. В связи с этим разграничиваются трудовые споры и самозащита работниками трудовых прав. Самозащита трудовых прав заклю­чается в активной правомерной деятельности работника по защите своих трудовых прав, жизни и здоровья без обращения либо параллельно с обращением в органы государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства. Иными словами, самозащита - это не юрисдикционная форма защиты трудовых прав и законных интересов работников. Самоза­щита представляет собой отказ от выполнения работы в целях защиты индивидуальных трудо­вых прав работника. Таким образом, самозащита предполагает защиту трудовых прав работни­ком самостоятельно, а рассмотрение трудовых споров подразумевает, что трудовые права и за­конные интересы работника завершаются соответствующим юрисдикционным органом.

Трудовой спор имеет материально-правовую природу, процессуальной же природой облада­ет особое субъективное право, которое гарантируется законом его сторонам. Процессуальный характер права на трудовые споры объясняется прежде всего тем, что оно направленно на обеспечение защиты субъективных прав сторон трудовых правоотношений, которые не могут быть реализованы вследствие спора. Кроме того, указанное право осуществляется в строго оп­ределенном порядке (в процессуальной форме) и только в правоотношениях по рассмотрению и разрешению спора. Вне рамок деятельности по разрешению трудовых споров данное консти­туционное право не реализуется.

Студенты должны знать, какие юрисдикционные органы полномочны разрешать трудовые споры.

Сложным является вопрос о подведомственности трудовых споров. Студенту нужно усво­ить, что подведомственность трудовых споров - это круг категорий трудовых споров, разре­шать которые уполномочен тот или иной юрисдикционный орган. Именно по совокупности ка­тегорий трудовых споров, которые каждый юрисдикционный орган вправе рассматривать, про­водиться разграничение подведомственности юрисдикционных органов. Решение органов по трудовому спору будет иметь юридическую силу только тогда когда оно вынесено по подве­домственному ему делу.

Статья 416 ТК отсылает к Кодексу об административных правонарушениях и в части ответ­ственности работодателя или его представителя за невыполнение соглашения, достигнутого в результате примирительной процедуры. Статья 5.33 КоАП закрепляет, что невыполнение рабо­тодателем или его представителем обязательств по соглашению, достигнутому в результате примирительной процедуры, влечет наложение административного штрафа в размере от 20 до 40 минимальных размеров оплаты труда.

 

Задачи

1. На общем собрании работников ОАО «Прометей» было избрано пять представителей ра­ботников в КТС. Однако директор АО назначать своих представителей в КТС отказался, зая­вив, что никакой комиссии по трудовым спорам создавать не собирается.

Каковы правовые возможности представителей работников в данной ситуации? Какой поря­док формирования КТС установлен трудовым законодательством?

 

2. Генеральный директор ОАО «Связьинформ» своим приказом создал в организации КТС из девяти человек. Тем же приказом были назначены председатель, два заместителя и секретарь комиссии. КТС приступила к работе, но главный бухгалтер общества отказался исполнять ре­шения КТС, мотивируя это тем, что при создании комиссии был нарушен порядок, предусмот­ренный законом.

Дайте заключение о правомерности действий главного бухгалтера. Каков порядок формиро­вания КТС?

 

3. Механик Кораблев обратился в КТС с жалобой на директора организации, который не вы­полнил своего устного обещания повысить ему заработную плату в случае перевыполнения ус­тановленного плана работы. До подачи заявления Кораблев общался с директором по этому поводу, но тот заявил, что пока повысить заработную плату повысить не может ввиду неудов­летворительного финансового положения организации.

Может ли КТС рассмотреть такое заявление? Какое решение должна принять КТС?

 

4. Гражданин Прохоров обратился к мировому судье с исковым заявлением к организации, в отделе кадров которой ему необоснованно, по его мнению, отказали в приеме на работу. Судья отказал в приеме заявления на основании того, что Прохоров не был связан с данной организа­цией какими-либо предварительными обязательствами.

Правомерно ли поступил судья? Какие категории индивидуальных трудовых споров рас­сматриваются непосредственно в судах? Какова подсудность индивидуальных трудовых спо­ров?

 

5. Доцент университета Гладилин был уволен по причине неизбрания по конкурсу ученым со­ветом университета на новый срок. Он обратился в суд с иском о восстановлении на работе. Гладилин в исковом заявлении указал, что при проведении конкурса на заседании ученого сове­та не было кворума и в силу этого его решение не имеет юридической силы.

Подлежит ли рассмотрению данный трудовой спор в суде? Если подлежит, то какое реше­ние должен вынести суд?

 

6. Директора ООО Носова уволили с работы по решению общего собрания ООО по ст. 10 ст.81 ТК. Определением суда Носову было отказано в принятии искового заявления, поскольку должность директора является выборной.

Правомерен ли отказ суда в рассмотрении искового требования?

 

7. Городской суд удовлетворил иск Борисова о восстановлении на работе. Борисов явился к работодателю и потребовал немедленно допустить его к работе. Однако начальник отдела кад­ров заявил, что решение суда обжалуется в областном суде , а пока суд не рассмотрел дело, Бо­рисов не будет восстановлен на работе.

Каковы юридические возможности Борисова в данной ситуации? Каков порядок исполнения решений о восстановлении на работе?

 

Контрольные вопросы

1.   Понятие трудовых споров

2.   Структура трудового спора

3.   Причины и условия трудовых споров

4.   Классификация трудовых споров

5.   Принципы рассмотрения трудовых споров

6.   Подведомственность и подсудность трудовых споров

7.   Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров

8.   Исполнение решений по индивидуальным трудовым спорам

9.   Понятие и виды коллективных трудовых споров

10.      Порядок рассмотрение коллективных трудовых споров

11.      Забастовка. Реализация права на забастовку

12.      Ответственность за нарушении законодательства о коллективных трудовых спорах

 

Список литературы

Конституция РФ от 12 декабря 1993 г. (с изменениями и дополнениями)

Федеральный конституционный закон от 30 мая 2001 г. № 3-ФКЗ «О чрезвычайном положении» (с изменениями и дополнениями)

Трудовой кодекс РФ (с изменениями и дополнениями)

Кодекс РФ об административных правонарушениях (с изменениями и дополнениями)

Гражданский процессуальный кодекс РФ (с изменениями и дополнениями)

 

Практическое занятие № 4

Тема «Изучение структуры и со­держания источников мор­ского права»

 

Тема 4.2. Правовые акты по обеспече­нию безопас­ности море­плавания. Пра­вовое ре­гули­рование при чрезвычай­ных обстоятель­ствах, загряз­нение морской среды, спаса­нии и оказании помощи на море

 

Цель работы

1.   Закрепить знания о структуре и содержании основных нормативных актов в области мореплавания

3.   Сформировать умения анализировать структуру

 

Вопросы

1. Понятие международно-правового регулирования труда, его субъекты.

2. Источники международного трудового права и основные его трудовые права.

3. Международно-правовое регулирование актами МОТ занятости, условии и охраны труда.

 

Пояснения

Теоретические сведения.

1.   Понятие международно-правового регулирования труда, его субъекты

В соответствии со ст. 15 Конституции РФ “общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотрено Законом, то применяются правила международного договора”. Тем самым Конституция предусмотрела примат международно-правовых норм о труде и в российском трудовом праве. Они теперь являются одним из существенных источников российского трудового права. В них воплотился мировой опыт по регулированию труда. Недаром акты МОТ называют международными стандартами по регулированию труда.

Международно-правовое регулирование труда — это установленная международными договорами (актами) система стандартов по регулированию труда, которые государства, присоединившиеся к соответствующему международному договору (ратифицировавшие его), используют в национальном трудовом законодательстве. Система выработанных мировым опытом международно-правовых норм о труде представляет собой Международный кодекс труда.

Субъектами создания международных стандартов о труде являются ООН и ее специализированный орган — Международная организация труда (МОТ). МОТ существует с 1919 г. как специализированный орган Лиги Наций, а с 1946 г.— ООН. Членами МОТ являются 175 государств.

Трехсторонность (трипартизм) организации МОТ отличает ее от других международных организаций, оказывает существенное влияние на принятие и содержание ее конвенций и рекомендаций. Те и другие принимаются Международной конференцией труда, созываемой ежегодно, на которой присутствуют не только по четыре делегата от стран — членов МОТ, но и их технические советники и наблюдатели. Международная конференция труда принимает международные трудовые нормы (в форме конвенций и рекомендаций), утверждает бюджет МОТ, шкалу взносов членов МОТ, раз в три года избирает Административный совет и членов Международного бюро труда. Тема конференции определяется ежегодно Генеральным директором, который является исполнительным главой МОТ и Генеральным секретарем на конференции. Исполнительным органом МОТ является административный совет Международного бюро труда, собирающийся четыре раза в год и рассматривающий программы деятельности МОТ. Он также построен по принципу трипартизма: 24 его члена представляют правительства, 12 — предпринимателей и 12 — трудящихся. Из 24 представляемых в нем государств 10 являются постоянными членами этого органа.

Постоянный секретариат МОТ с исследовательским центром, издательством находится в Женеве (Швейцария). УМОТ есть и вспомогательные региональные органы, отраслевые комитеты, комитеты экспертов и т. д. Ее персонал в Женеве и разных странах насчитывает более 2 тыс. служащих разных национальностей. Они ведут исследовательскую работу, готовят доклады, конференции, проводят изучение вопросов на местах. МОТ публикует периодические издания, статистические материалы, доклады по вопросам труда, информирует об этом своих членов. Устав МОТ указывает, что главной ее деятельностью является международное нормотворчество, т. е. создание международных трудовых стандартов. Более 372 международных актов (конвенций и рекомендаций), составляющих Международный кодекс труда, охватывают такие вопросы, как занятость, безработица, охрана труда подростков, женщин, лиц с семейными обязанностями, продолжительность рабочего времени, охрана материнства, миграция в поисках работы, инспекция труда, упразднение принудительного труда, минимальные ставки зарплаты, производственный травматизм и профессиональные заболевания, равная оплата женского труда, взаимоотношения между трудящимися и администрацией и др. В Международный кодекс труда входит также ряд конвенций и рекомендаций по труду моряков, рыбаков, по труду на плантациях. Для принятия конвенции или рекомендации МОТ необходимо квалифицированное большинство, т. е. 2/3 делегатов конференции, присутствующих на окончательном голосовании (Международная организация труда. М.: Международные отношения, 1995).

2. Источники международного трудового нрава и основные его трудовые права

Источниками международного трудового права или международно-правового регулирования труда являются акты ООН и МОТ, устанавливающие международные стандарты по регулированию труда. Важнейшие из них — декларации, пакты, конвенции ООН, закрепляющие некоторые принципы правового регулирования труда и основные трудовые права. Большое внимание ООН уделяет социально-трудовым вопросам. В их развитие МОТ принимает конвенции и рекомендации по проблемам труда. Но МОТ как специализированная по вопросам труда международная организация может принимать конвенции и рекомендации и по другим вопросам труда, не предусмотренным в актах ООН. Акты МОТ и ООН вместе составляют Международный кодекс труда как юридическая международная основа для издания национальных норм трудового законодательства. (Но следует отметить, что из 300 международных актов о труде Россией ратифицированы менее 50). Все источники международно-правового регулирования труда имеют договорный характер.

Принимает эти акты высший орган МОТ — Генеральная конференция (ассамблея), собирающаяся ежегодно в Женеве. Она построена по принципу трипартизма (т. е. два представителя от правительства страны — члена МОТ и по одному — от работников и работодателей, все четыре представителя голосуют самостоятельно).

Укажем на важнейшие источники международного трудового права, принятые ООН, и их содержание.

Устав ООН в ст. 55 предусматривает, что деятельность ООН содействует повышению уровня жизни, полной занятости населения и условиям экономического и социального прогресса и развития.

Во “Всеобщей декларации прав человека”, принятой в 1948 г. Генеральной ассамблеей ООН, предусмотрены основные трудовые права человека, право на эффективное восстановление нарушенных прав (ст. 8), право на образование, в том числе на общедоступное техническое и профессиональное, включая высшее (ст. 20).В ст. 23 закреплены очень важные права человека: право на труд, свободный выбор работы, справедливые и благоприятные условия труда и на защиту от безработицы; на равную оплату за равный труд без какой-либо дискриминации; на справедливое и удовлетворительное вознаграждение, обеспечивающее достойное существование для работника и его семьи и дополняемое при необходимости и другими средствами социального обеспечения; право создавать профессиональные союзы и входить в профессиональные союзы для защиты своих интересов.

Декларация закрепляет право на отдых, указывая, что “каждый человек имеет право на отдых и досуг, включая право на разумное ограничение рабочего дня и на оплачиваемый периодический отпуск” (Международное право в документах. М., 1982, с. 306—307).

Все трудовые права Всеобщей декларации прав человека более развернуто закреплены ООН в 1966 г. в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, часть III которого посвящена социально-трудовым правам. И в отличие от Декларации, которая не подлежит ратификации государствами, Международный пакт ООН подлежит ратификации присоединяющимися к нему государствами. Он был ратифицирован СССР, а следовательно, и Россией как его правопреемницей. Таким образом, указанные в нем основные трудовые права и их гарантии являются одной из приоритетных частей российского трудового права. Те его положения, которые прямо не включены в текст российских законов о труде, должны находить прямое их применение, поскольку в соответствии со ст. 15 Конституции РФ они приобретают значение российского трудового законодательства.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах содержит в ст. 2—15 основные международные трудовые права и указывает на осуществление провозглашенных прав без всякой дискриминации по расе, цвету кожи, полу, языку, религии, политическим и иным убеждениям, национальному или социальному происхождению, имущественному положению, рождению или иным обстоятельствам (ст. 2), на обеспечение равного для мужчин и женщин права пользоваться экономическими, социальными и культурными правами. Статья 6 данного Пакта предусматривает, что участвующие в нем государства “признают право на труд, включающее право каждого человека на получение возможности зарабатывать себе на жизнь трудом, который он свободно выбирает или на который свободно соглашается. В нем предусмотрены и меры, которые должны быть приняты участвующими в Пакте государствами в целях полного осуществления этого права: программы профессионально-технического обучения и подготовки, пути и методы достижения неуклонного экономического, социального и культурного развития и полной производительной занятости в условиях, гарантирующих основные политические и экономические свободы. Конституция РФ закрепляет не только гарантии на труд, но и четко право на труд. Статья 7 Пакта ООН 1966 г. предусматривает право каждого на справедливые и благоприятные условия труда, включая в частности:

a) вознаграждение, обеспечивающее, как минимум, всем трудящимся:

— справедливую зарплату и равное вознаграждение за труд равной ценности без какого бы то ни было различия, причем, в частности, женщинам должны гарантироваться условия труда не хуже тех, которыми пользуются мужчины с равной оплатой за равный труд;

— удовлетворительное существование для них самих и их семей в соответствии с постановлениями настоящего Пакта;

b) условия работы, отвечающие требованиям безопасности и гигиены;

c) одинаковую для всех возможность продвижения по работе на соответствующие более высокие ступени исключительно на основании трудового стажа и квалификации;

d) отдых, досуг и разумное ограничение рабочего времени и оплачиваемый периодический отпуск, равно как и вознаграждение за праздничные дни (Международное право в документах, с. 310).

Статья 8 Пакта довольно подробно предусмотрела право каждого пользоваться профсоюзными правами и защитой, включая право на забастовки. При этом в п. 3 этой статьи подчеркнуто, что ничто не дает права государствам — участникам Конвенции МОТ 1948 г. о свободе ассоциаций и защите права на организацию принимать законодательство в ущерб гарантиям этой конвенции.

Международный пакт о гражданских правах, принятый ООН 19 декабря 1966 г. и ратифицированный нашей страной в 1976 г. (Ведомости СССР. 1976. № 17.Ст. 291), также содержит некоторые международные трудовые права. Так, ст. 2 предусматривает равноправие граждан в гражданских (а следовательно, и трудовых) и политических правах без какого бы то ни было различия (по расе, языку, цвету кожи, полу и т. д.), ст. 25 — равное право граждан и возможность допускаться в своей стране на общих условиях равенства к государственной службе. Статья 8 устанавливает, что никто не должен принуждаться к принудительному или обязательному труду, при этом оговорено, что этот термин не охватывает труд в местах заключения, какую бы то ни было службу военного характера, службу, обязательную при чрезвычайном положении или бедствии, угрожающих жизни или благополучию населения, работу по обыкновенным гражданским обязанностям.

Для нашего трудового права важен такой акт ООН, как Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин, принятая Генеральной ассамблеей ООН 18 декабря 1979 г., ратифицированная СССР в 1980 г. Это не только международный билль о правах женщин, но и программа действий государств-участников в целях обеспечения гарантий этих прав. В ней закреплено понятие дискриминации в отношении женщин (ст. 1), ее осуждение во всех формах и обязательства государств участников провести в национальном законодательстве для этого ряд мер (ст. 25). Не считаются дискриминационными специальные меры, направленные на охрану материнства (ст. 4). Данная Конвенция предусматривает ряд мер для ликвидации дискриминации женщин в области образования (ст. 10) и занятости (ст. 11), в том числе по причине замужества или материнства. Предусмотрено также, что все договоры и все другие частные документы любого рода, ограничивающие правоспособность женщин, являются недействительными (Международное право в документах, с. 355—363).

3. Международно-правовое регулирование актами МОТ занятости, условий и охраны труда

Сравнительно новой сферой деятельности МОТ является ее Программа в области совершенствования методов управления предприятиями и повышения производительности труда, а также регулирования занятости. Конечная цель Программы МОТ по управлению предприятиями — способствовать развитию у руководителей предприятий более широкого подхода к своим обязанностям по обучению персонала и другим аспектам повышения производительности труда, усвоению руководителями техники управления современными предприятиями, методов руководства кадрами и развитию прогрессивных взглядов на взаимоотношения между администрацией и трудящимися. Большое значение имеет практическая работа экспертов МОТ по такому обучению, и особенно руководящего персонала, правилам техники безопасности и гигиены труда.

Основные задачи МОТ согласно ее уставу:

— разработка согласованной политики и программ, направленных на решение социально-бытовых проблем;

— разработка и принятие международно-трудовых норм для осуществления принятой политики;

— помощь странам — членам МОТ в решении проблем занятости и сокращения безработицы;

— защита трудовых прав человека, улучшение условий, охраны труда, взаимоотношений трудящихся с администрацией разработка мер по особой защите в труде и занятости слабо социально защищенных групп населения.

К 2001 г. МОТ приняла более 182 конвенций и 190 рекомендаций (в России действуют менее 1/3 этих конвенций). Конвенции МОТ для страны, к ним присоединившейся путем их ратификации, обязательны для исполнения. МОТ контролирует это. Рекомендации МОТ не подлежат ратификации, но их значение в том, что они часто подробно разъясняют конвенции, дополняют их, а рекомендации МОТ по вопросам, не предусмотренным конвенциями, помогают в совершенствовании национального трудового законодательства. Многие рекомендации просто дублируют конвенции, помогая тем странам, которые к соответствующей конвенции не присоединились.

Основные трудовые права человека были, как указывалось, закреплены актами ООН. Эти трудовые права конкретизируют акты МОТ, например, о запрете принудительного труда — Конвенция №29 (1936 г.) и Конвенция № 105 (1957 г.). В Конвенции № 29 развернуто дается понятие принудительного труда, в Конвенции № 105 расширены меры по устранению принудительного труда, в том числе запрет его в качестве меры дисциплинарного взыскания.

Большое количество актов МОТ конкретизирует положения актов ООН о равноправии в труде и запрете дискриминации в труде и занятости (Конвенции № 100, 111 и 117 и др.).

Общие положения о занятости Пакта ООН 1966 г. и в частности о достижении государствами-участниками полной производительной занятости, конкретизированы в ряде конвенций и рекомендаций МОТ, относящихся главным образом к защите от безработицы слабо защищенных групп населения (инвалидов, женщин, молодежи, пожилых, трудящихся-мигрантов) или к определенным отраслям (сельскому хозяйству, рыболовству и др.). Так, Конвенция № 122 “О политике в области занятости” (1964 г.) провозглашает активную политику государств в содействии полной продуктивной и свободно избранной занятости трудоспособного населения. Эти положения закреплены в российском Законе “О занятости населения в Российской Федерации”. Конвенции № 2 и 88 обязывают создавать бесплатные органы (бюро) занятости для обеспечения полной занятости.

В ряде актов МОТ установлены критерии незаконного увольнения и предусмотрена защита от них. Так, Конвенция № 158 предусматривает, что увольнение возможно лишь при наличии законных оснований, связанных со способностями или поведением работника или признанием производства банкротом. Мы эту Конвенцию пока не ратифицировали, поскольку у нас эти основания закреплены четче и яснее.

Конвенция МОТ № 47 “О сокращении рабочего времени до сорока часов в неделю” еще в 1935 г. установила международный стандарт рабочей недели — 40 часов как нормальное рабочее время. Этот стандарт некоторые развитые страны, например, Фракция, по национальному законодательству сократили до 39 часов в рабочую неделю, а теперь она перешла на 35-часовую рабочую неделю. Сверхурочные работы согласно актам МОТ (Рекомендация № 116) допускаются лишь в определенных случаях и пределах и подлежат дополнительной оплате.

Ежегодные оплачиваемые по среднему заработку отпуска установлены Конвенциями МОТ №52 (1936 г.) и № 132 (1970 г.), согласно которым такой отпуск предоставляется не менее трех рабочих недель за каждый год работы. В стаж на отпуск засчитывается и болезнь, и отпуск по беременности и родам. Конвенция № 14 “О еженедельном отдыхе на промышленных предприятиях” (1921 г.) установила еженедельные выходные дни.

По вопросам заработной платы МОТ приняла ряд конвенций и рекомендаций, в основном они касаются установления государственного минимума зарплаты (Конвенция № 131 1970 г.), равной оплаты за равноценный труд мужчины и женщины (Конвенция № 100 1951 г.), охраны заработной платы (Конвенция № 95 1949 г.), обязывающая государства обеспечить систематическую выплату заработной платы).

Особенно много конвенций и рекомендаций МОТ по вопросам охраны труда (техники безопасности и гигиены труда), в частности о запрете использования некоторых вредных веществ (белый фосфор, бензол и др.) в производстве, об охране труда детей и подростков, минимальном возрасте их допуска к отдельным видам труда, о запрете использования труда их и женщин на подземных работах, о медицинском освидетельствовании детей и подростков для выяснения их пригодности к труду в промышленности. Есть также акты, касающиеся охраны труда моряков, женщин, охраны материнства, ограничения подъема тяжестей и ряд других актов по защите трудящихся на производстве, технике безопасности и гигиене труда, защите от профессиональных заболеваний. Например, Конвенция № 193 “О снабжении машин защитными приспособлениями” (1963 г.) предусматривает меры по безопасности для работающих с механизмами, оборудованием, Конвенция № 148 (1977 г.) — меры по защите трудящихся от профессионального риска (т. е. профессионального заболевания), вызываемого загрязнением воздуха, шумом и вибрацией на рабочих местах, Конвенция № 134 “О предупреждении производственных несчастных случаев среди моряков” (1970 г.) направлена на профилактику таких несчастных случаев.

Ряд актов МОТ посвящен профсоюзам, их правам и правам на коллективные переговоры, например Конвенция № 87 “О свободе ассоциации и защите прав на организации” (1948 г.), Конвенция № 11 “О праве на организацию и объединение трудящихся в сельском хозяйстве” (1921 г.). Есть по этому вопросу и специальные акты (право на профсоюзы в сельском хозяйстве или, например, Конвенция № 151 о праве на объединения на государственной службе).

Ряд актов МОТ закрепляет международный бипартизм (трудящиеся и администрация) и трипартизм в коллективных социально-партнерских отношениях на уровне предприятий (Рекомендации №94 и 129) и более высоких уровнях (Рекомендации № 113 и № 152 и Конвенция № 144).

Рекомендации № 130 посвящены порядку рассмотрения индивидуальных трудовых споров.

Как видим, акты ООН и МОТ дают международные стандарты труда почти по всем институтам особенной части трудового права и по многим вопросам общей части. Их влияние на национальное законодательство всех государств, в том числе и современной России, очень большое. Следовало бы лучше их использовать в Трудовом кодексе РФ, особенно по поводу права на труд, его понятия, занятости при первом же его изменении.

 

Задание

1.   Изучить источники основной и дополнительной литературы

2.   Дать характеристику основных источников морского права

 

Требования к отчету:

Представить основные положения нормативных источников в виде презентации

НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Нормативные акты

Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года. “Российская газета” от 25.12.1993.

Трудовой кодекс от 30 декабря 2001 года. Российская газета” от 31.12.2001.

Гражданский кодекс РФ. Ч. I, II и III. M., 2002.

Федеральный закон от 17 июля 1999 г. № 181-ФЗ “Об основах охраны труда в Российской Федерации” // СЗ РФ. 1999. № 29. Ст. 3702.

Закон РФ от 11 марта 1992 г. “О коллективных договорах и соглашениях” с изменениями и дополнениями от 24 ноября 1995 г. // Ведомости РФ. 1992. № 17. Ст. 890; СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4558; Российская газета. 1995. 5 дек.

Закон РФ от 19 апреля 1991 г. “О занятости населения в РФ” в редакции от 20 апреля 1996 г. // Российская газета. 1996. 6 мая; 1999. 23 июня.

Федеральный закон от 23 ноября 1995 г. “О порядке разрешения коллективных трудовых споров” // СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4337.

Федеральный закон от 12 января 1996 г. “О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности” // Российская газета. 1996. 20 янв.

Сборник актов “Трудовое законодательство”. Сост. К. Н. Гусов. М., 2001.

Указ Президента РФ от 10 марта 1994 г. “Об ответственности за нарушение трудовых прав граждан” // САПП РФ. 1994. №11. Ст. 851.

Постановление Правительства РФ от 28 января 2000 г. “Об утверждении Положения о федеральной инспекции труда при Министерстве труда Российской Федерации” // СЗ РФ. 2000. № 6. Ст. 760.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31 октября 1995 г. № 8 “О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия” // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1996. № 1.

Литература

Комментарий к Трудовому Кодексу Российской Федерации/ Под общ.ред. Ю. П. Орловского. М.: Инфра-М, 2012.

Андреев В. С., Пашков А. С., Смирнов О. В., Смолярчук В. А. Проблемы Обшей части советского трудового права // Правоведение. 1980. № 2.

Александров Н. Г. Трудовое правоотношение. – М., 2008.

Бугров Л. Ю. Проблемы свободы труда в трудовом праве России. – Пермь, 2002.

Гусов К. Н., Курилин М. Н. Международно-правовое регулирование труда (в конвенциях и рекомендациях МОТ). – М., 2012.

Гусов К. Н. Трудовое право Российской Федерации в условиях перехода к рыночной экономике. – М: Манускрипт, 2002.

Иванов С. А. Применение конвенций МОТ в России в переходный период. Некоторые проблемы // Государство и право, 1994, № 8-9.

Иванов С. А. Трудовое право переходного периода. Некоторые проблемы // Государство и право. 1994. № 4; 1995. № 3.

Киселев И. Я. Сравнительное и международное трудовое право. Учебник. – М., 2009.

Киселев И. Я. Международно-правовое регулирование труда (международные стандарты труда). Учебное пособие. – М., 2005.

Лебедев В. М. Трудовое право: проблемы общей части. – Томск, 2008.

Молодцов М. В. Система трудового права и законодательства о труде. –М., 2005.

Смолярчук В. И. Источники советского трудового права. – М., 2008.

Маврин С. П. Современные проблемы общей части российского трудового права / Учебное пособие. – СПб., 2003.

Никитинский В. Н., Коршунова Т. Ю. Правовое регулирование трудовых отношений работающих собственников // Государство и право. 2002. № 6.

Российское трудовое право. В 3-х томах. Том I. / Под ред. Е.Б. Хохлова. – СПб., 1996.

Скобелкин В. Н. Трудовые правоотношения. – М., 2009.

 

Перечень самостоятельных работ

 

 

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

Самостоятельная работа студентов (далее - СРС) прово­дится с целью:

-  систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-  углубления и расширения теоретических знаний;

-  формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную доку­ментацию и специальную литературу;

-развития познавательных способностей и активности студентов: творческой ини­циативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

-  формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, само­совершенствованию и самореализации;

-  развития исследовательских умений.

Самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

В процессе выполнения самостоятельной работы и при необходимости сту­денты могут получить консультацию, согласно графика.

Контроль результатов самостоятельной работы студентов может осуществ­ляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дис­циплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, мо­жет проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением из­делия или продукта творческой деятельности студента.

В качестве форм и методов контроля самостоятельной работы студентов ис­пользованы семинарские занятия, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита рефератов.

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студента являются:

-   уровень освоения студентом учебного материала;

-  умения студента использовать теоретические знания при выполнении прак­тических задач;

-   сформированность общеучебных умений;

-   обоснованность и четкость изложения ответа;

-   оформление материала в соответствии с требованиями.

В ходе самостоятельной работы студенту необходимо:

1. Ознакомиться с темой и уяснить основные понятия, используя учебники и лекционный материал, изучить литературу, рекомендованную по данной теме.

2.       Изучить и проанализировать соответствующую литературу, а также норма­тивные материалы по изучаемому вопросу.

3.       Решить тесты по данной теме.

5. Ответить на предлагаемые контрольные вопросы.