Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"
Оценка 4.9

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Оценка 4.9
Раздаточные материалы
doc
русский язык
Взрослым
05.06.2019
Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"
Задания контрольных и проверочных работ по дисциплине «Литература» предназначены для студентов всех специальностей в пределах основной профессиональной образовательной программы СПО технического профиля. Содержание данных работ соответствует имеющейся рабочей программе и ориентировано на закрепление и углубление имеющихся у обучающихся научных знаний, формирование и развитие у них различных умений и навыков. Цель учебного пособия – не только проверить степень усвоения знаний и умений по конкретному учебному предмету, но и оказать помощь в освоении учебной дисциплины «Литература», научить студентов самостоятельному мышлению, критическому подходу к фактическому материалу, самостоятельному контролированию уровня освоения материала.
Пособие_Андреева Л.Г..doc
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Межрегиональный центр компетенций – Чебоксарский электромеханический колледж» Минобразования Чувашии Учебное пособие Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями по учебной дисциплине  «Литература» (Творчество А.Н.Островского Творчество И.С.Тургенева)                                                                                                                          1 Аннотация: Задания контрольных и проверочных работ по дисциплине «Литература» предназначены   для   студентов   всех   специальностей   в  пределах   основной профессиональной   образовательной   программы   СПО   технического профиля.  Содержание данных  работ соответствует имеющейся рабочей программе и ориентировано на закрепление  и углубление имеющихся у обучающихся научных   знаний,   формирование   и   развитие   у   них   различных   умений   и навыков.  Цель проверочных и контрольных работ по литературе: ­ закрепление знаний теоретических положений по дисциплине. Задачи: ­   формирование   навыков   самостоятельной   работы   по   обобщению   и систематизации пройденного;  ­ выявление способностей решения задач определенного характера; ­ выявления знания текста и навыков рассуждения; ­ контроль усвоения изученного материала. Разноуровневые задания  по   творчеству   писателей  позволяют осуществить   обучающую   функцию   контроля   и   оценивать обученность студентов по отдельной теме учебной дисциплины. В   содержании   заданий   реализуются   основные   требования разноуровнего обучения: каждый студент может выбрать наиболее приемлемый для него вариант. Автор – Андреева Л.Г., преподаватель русского языка и литературы Рецензент – Кириллова Н.В., методист ЧЭМК 2 Содержание Жизнь и творчество А.Н.Островского 1. Контрольный тест 1. Уровень А Вариант 1…….…………………..……………………………………………5 Вариант 2……………………………………………………………….....….7 2. Уровень Б………….……………………………………………………….9 3. Уровень С……………………………………………………………...….11 2. Проверочная работа 1. Уровень А………………………………………………………………...15 2. Уровень Б………………….……………………………………………...17 3. Разноуровневые задания Драма «Гроза Вариант 1……………………………………………………………..19 Вариант 2……………...…………………………………………….. 19 Вариант 3………………………………………………………..……19 Вариант 4…………………….……………………………………….20 Вариант 5…………………..…………………………………………20 Вариант 6…………………………………………………………......20 4. Задания повышенной сложности Творчество А.Н.Островского…………………………………….....21 Жизнь и творчество И.С.Тургенева 1. Контрольный тест 1. Уровень А………….….………………………………………………….21 3 2. Уровень В Вариант 1…………………………………………………………………….23 Вариант 2………………….…………………………………………………25 3. Уровень С……………...………………………………………………….27 2. Проверочная работа Уровень Б Вариант 1…………………………………………………………………….32 Вариант 2………………………….…………………………………………34 Уровень С……………………………………………………………............35 3. Разноуровневые задания Роман «Отцы и дети» Вариант 1 1 уровень…………………………………………………………...…37 2 уровень…………………………………………………………...…37 3 уровень…………………………………………………………...…37 Вариант 2 1 уровень……………………………………………………...............38 2 уровень……………………………………………………………...38 3 уровень……………………………………………………………...38 Вариант 3 1 уровень……………………………………………………………...38 2 уровень……………………………………………………………...38 3 уровень………………………………………………..…………….38 4. Задания повышенной сложности Роман «Отцы и дети»………………..………………………………38 Приложения Приложение 1  Кроссворды  Творчество А.Н.Островского…………………………………….…40 Творчество И.С.Тургенева…………………………………………..41 Приложение 2 4 Викторины А.Н.Островский .Жизнь и творчество………………..…………….43 И.С.Тургенев. Жизнь и творчество………………………………....45 Приложение 3 Словарь литературоведческих терминов…………………………..50 ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО А.Н.ОСТРОВСКОГО  1.  КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ  УРОВЕНЬ А (ниже среднего) Вариант 1 1. Как зовут Островского­драматурга? А)  Аркадий Николаевич                    б) Алексей Николаевич в) Александр Николаевич                 г)  Андрей Никифорович 2. А.Н.Островского прозвали а) «Колумб Замоскворечья»          б) «человек без селезенки» в) «лишний человек»              г) «луч света в темном царстве» 3.  А.Н.Островский учился а) в Царскосельском Лицее            б) в Нежинской гимназии в) в Московском университете      г) в Симбирском университете 4.  Произведение «Гроза» ­ это а) комедия     б) трагедия        в) драма       г) роман 5.  Какое произведение не принадлежит А.Н.Островскому: а) «Снегурочка»                             6) «Волки и овцы» в) «Обломов»                                 г) «Свои люди – сочтемся» 6. «Гроза» была впервые напечатана в а) 1852         б ) 1859                в) 1860              г) 1861 7.     Какое   изобретение   хотел   внедрить   в   быт   своего   города механик­самоучка Кулигин? 5 А) телеграф                                   б) печатный станок в) громоотвод                              г) микроскоп 8. Определите кульминацию произведения «Гроза» а) прощание Тихона и Катерины перед его поездкой б) сцена с ключом в) встреча Катерины с Борисом у калитки г) раскаяние Катерины перед жителями города 9.     К   какому   литературному   направлению   следует   отнести «Грозу»? а) реализм                                     б) романтизм в) классицизм                               г) сентиментализм 10. Действие драмы «Гроза» происходит а) в Москве                                б) в Нижнем Новгороде в) в Калинове                             г) в Петербурге 11.  Как звали мужа Катерины? А) Тихон             б) Борис               в) Кудряш              г) Акакий 12. Определите основной конфликт пьесы «Гроза» а) история любви Катерины и Бориса б) столкновение самодуров и их жертв в) история любви Тихона и Катерины г) описание дружеских отношений Кабанихи и Дикого 13.   Кто   из   героев   драмы   «Гроза»   «позавидовал»   умершей Катерине, считая собственную жизнь предстоящей мукой? А) Борис    б) Кулигин       в) Варвара      г) Тихон 14.   Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе? А) сноска      б) ремарка       в) пояснение        г) сопровождение 15. Кто из героев образованный»? а) Кулигин     б) Тихон        в) Борис      г) Кудряш 16.   Кабаниха? А) «лишний человек»                        б) герой­резонер в) «маленький человек»                   г) «самодур»   К   какому   типу   литературных   героев   принадлежала 6 17.   Кто   написал   критическую   статью   «Мотивы   русской драмы» о «Грозе»? а) В. Г. Белинский                           б) Н. Г. Чернышевский в) Н. А. Добролюбов                       г) Д. И. Писарев 18. 0 каком персонаже идет речь? «У него уж такое заведение. У нас никто и пикнуть не смей о жалованье,   изругает   на   чем   свет   стоит.   «Ты,   ­   говорит,   ­ почему   знаешь,   что   я   на   уме   держу?   Нешто   ты   мою   душу можешь знать? А может, я приду в такое расположение, что тебе пять тысяч дам». Вот ты и поговори с ним! Только еще он во   всю   свою   жизнь   ни   разу   в   такое­то   расположение   не приходил». А) Дикой               б) Борис                    в) Кудряш              г) Тихон 19.  Кто сказал: «Жестокие   нравы,   сударь,   в   нашем   городе,   жестокие! В   мещанстве,   сударь,   вы   ничего,   кромегрубости   да   бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». А) Кудряш   б) Кулигин      в) Борис Григорьевич      г) Дикой  Вариант 2   Название   пьесы   А.   Н.   Островского,   принесшей   автору 1. литературную известность: а) «Бедность не порок»     б) «Банкрот» («Свои люди – сочтемся!»)  в) «Гроза»                           г) «Не все коту масленица»  2. Что хотел изобрести Кулигин? А) машину времени                   б) вечный двигатель  в) философский камень              г) вечные часы 3. Кто может «усмирить» Дикого? А) жена     б) Кабаниха        в) Варвара               г) Кулигин 4.  В конце какой пьесы А. Н. Островского звучит громкий хор цыган? а) «Гроза»                                                б) «Не всё коту масленица»  7 Какому   персонажу   драмы   А.   Н.   Островского   «Гроза» в) «Не в свои сани не садись»               г) «Бесприданница» 5. принадлежит следующее высказывание: «Жестокие   нравы,   сударь,   в   нашем   городе,   жестокие!   В мещанстве,   сударь,   вы   ничего,   кроме   грубости   да   бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры».   а)   Кудряшу   б)   Шапкину   в)   Борису   Григорьевичу   г)   Кулигину   6. «В Катерине мы видим протест против кабановских понятий о  –   так нравственности,   протест,   доведенный   до   конца…», высказался о героине пьесы «Гроза» А. Островского: а) Н. Добролюбов         б) А. Дружинин          в) М. Антонович  г) Д. Писарев           д) И. Тургенев 7.  Какой из героинь пьесы А. Островского принадлежат слова: «Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет   лететь.   Вот   так   бы   разбежалась,   подняла   руки   и полетела»? а) Глаше           б) Варваре            в) Катерине     г) Феклуше 8.  «Вы погубили ее! Вы! Вы!»  – в пьесе А. Островского «Гроза» этот упрек бросает а) Кудряш Кабанихе                           б) Тихон Кабанихе  в) Кулигин Кабанихе                          г) Борис Дикому                       9.  Кому принадлежат слова:  «Вот вам ваша Катерина. Тело ее здесь,   возьмите   его;   а   душа   теперь   не  ваша;   она   теперь   перед судией, который помилосерднее вас!»? а) Тихону              б) Борису               в) Кулигину              г) Кудряшу  10. Кто такая Феклуша? А) прислуга в доме Кабановых                      б) Богатая купчиха в) тётя Тихона                                                 г) странница 11. Во время грозы Катерина  а) Встречается с Борисом             б) берёт у Варвары ключ в) бросается в Волгу                     г) расстаётся с Борисом д) Признается в измене Тихону и свекрови 8 12.  Кому   принадлежат   слова:  «Я   давно   вижу,   что   вам   воли хочется. Ну, что ж, дождетесь, поживете и на воле, когда меня не будет»? а) Кабанихе       б) Дикому      в) Кудряшу             г) Кулигину 13.  Авторство   какой   пьесы   не   признавали   за   А.Н.Островским? а) «Гроза»            б) «Бесприданница»               в) «Банкрот» г) «Картина семейного счастья»              д) «Таланты и поклонники» 14.  В   пьесе   А.   Н.Островского   «Гроза»   в   Калинове   «чужой» человек: а) Дикой     б) Борис      в) Кулигин       г) Тихон        д) Кудряш 15. Самодурство Дикого основано на власти: а) расточительности           б) Лицемерия        в) религии  г) денег 16. «Обидели меня чем­то дома, а дело было к вечеру, уж темно, я…   на   Волгу…   В   лодку…   на   другое   утро   уж   нашли   верст   за десять!» – рассказывает о себе в пьесе А. Островского «Гроза»  а) Кабанова               б) Катерина           в) Варвара г) Глаша 17.   Как   называется   авторское   пояснение,   предваряющее   или сопровождающее ход действия в пьесе? А) сноска      б) ремарка       в) пояснение        г) сопровождение 18.   К   какому   литературному   направлению   следует   отнести «Грозу»? а) реализм                                     б) романтизм в) классицизм                               г) сентиментализм 19. А.Н.Островского прозвали а) «Колумб Замоскворечья»          б) «человек без селезенки» в) «лишний человек»                      г) «маленьким человеком» УРОВЕНЬ Б (средний) 1. А.Н.Островский раскрывает социально – типические черты  свойства персонажей определенной общественной среды: а) помещичье – дворянской                  б) кКупеческой  в) аристократической                             г )народной. 9 общественно­политическое   движение,   характерное   массовой 2. В каком журнале в начале своей деятельности (до 1856 г.) со­ трудничал А.Н.Островский: а) «Москвитянин»                б) «Отечественные записки»  в) «Современник»                г) «Волжский муравей» 3. Как вы понимаете термин «народность»? а)   особое   свойство   литературных   произведений,   в   которых   автор воспроизводит в их художественном мире национальные идеалы, на­ циональный характер, жизнь народа б) литературные произведения, рассказывающие о жизни народа в) проявление в произведении  национальной литературной традиции, на которую опирается автор в своих произведениях г) политической борьбой с самодержавием.  4. Статью «Темное царство» написал: а) Н.Г.Чернышевский             б) В.Г.Белинский  в) И.А.Гончаров                          г) Н.А.Добролюбов. 5. К какому литературному жанру можно отнести пьесу «Гро­ за» (по определению автора)? А) комедия           б) трагедия         в) дра10И      4)лирическая дра­ 10И  6. Назовите основной конфликт в пьесе «Гроза»: а) это конфликт между поколениями  б) это внутрисемейный конфликт между свекровью и невесткой в) это столкновение самодуров и их жертв  г) это конфликт между Катериной и Тихоном. 7. «Гроза» начинается с пространной экспозиции для того, что­ бы: а) заинтриговать читателя                б) представить героев в) создать образ мира, в котором живут герои г) замедлить время 8. Какие герои являются (с точки зрения конфликта) централь­ ными в пьесе? А) Борис и Катерина      б) Катерина и Тихон  в) Дикой и Кабаниха г) Кабанова и Катерина                 д) Борис и Тихон 10 9. Н.Добролюбов в статье «Луч света в темном царстве» назвал Бори11И «образованным Тихоном» потому что: а) Борис и Тихон принадлежат к одному сословию  б) Борис лишь внешне отличается от Тихона в) Борис много читал г) Борис был интеллигентным человеком 10. Почему события происходят в вымышленном городе? А) автор не хочет обидеть другие города  б) подчеркивает, что события вымышленные в) автор подчеркивает типичность происходящих событий г) из­за цензуры 11. Какому герою автор «поручает» дать характеристику «тем­ ного» царства? А) Кулигин          б) Кудряш        в) Борис            г) Катерина. 12. Дикой не участвует в основном конфликте пьесы. Для чего автор ввел это действующее лицо? А) чтобы противопоставить Кабановой  б) чтобы создать целостный образ «темного царства»  в) чтобы оживить пьесу г) чтобы вызвать к нему неприязнь  13. Дикой однажды в «ноги мужику кланялся». Что заставило Дикого просит у мужи11И прощения? А) он почувствовал себя неправым        б) мужик разжалобил Дикого в) угрызения совести                г) страх перед наказанием божьим 14. К какому сословию принадлежали родители Катерины? А) дворяне б) мещане в) крестьяне г) купцы д) разночинцы 15. Катерина признается при людях Тихону в своем грехе. Что заставляет ее это сделать? А) страх перед свекровью                    б) чувство стыда в) желание искупить вину перед Бо11ИЧ и муки совести г) желание уехать с Борисом 16. Н.Добролюбов назвал одного из героев пьесы «Гроза» «лучом света в темном царстве». Это: 11 а) Кулигин        б) Кабанова       в) Катерина      г) Тихон     д) Борис 17. Кульминацией «Грозы» можно считать эпизод: а) расставание Катерины с Тихоном  б) признание Катерины перед жителями города в неверности  в) встреча с Борисом г) прощание с Борисом д) сцена с ключом 18.   Какая   из   тенденций   характеризует   новаторский   характер драматургии А.Н.Островского а) принцип трех единств  б) ярко выраженная социальная проблематика в) ослабление роли любовной интриги г) стремление «сорвать все маски» 19. Укажите название пьесы, написанной А.Ностровским а) «Свои люди – сочтемся»             б) «Укрощение строптивой»  в) «Недоросль»                                 г) «Живой труп» 20. Кто из персонажей пьесы «Гроза» в финале делает попытку восстать против «темного царства»? а) Варвара            б) Тихон              в) Кулигин               г) Кудряш 21. Чьим жизненным принципом является девиз «Делай что хо­ чешь, только бы шито да крыто было»? а) Кабанова             б) Тихон                в) Варвара    г) Катерина 22. С каким театром была связана деятельность А.Островского? а) Большой театр                         б) Мариинский театр  в) Малый театр                             г) МХАТ УРОВЕНЬ С (выше среднего) 1. А. Н. Островского, создателя новой русской драмы, назвали «Колумбом Замоскворечья» после публикации одного из пер­ вых   его   произведений   ­   «Записок   замоскворецкого   жителя». Ведь именно в Замоскворечье жили главные герои большинст­ ва пьес русского драматурга: а) купцы                                   б) выходцы из провинции   в) бывшие помещики              г) военные 12 2. «Домом Островского» до сих пор называют в Москве театр, с которым были связаны почти вся жизнь и творчество драма­ турга. Это: а) МХАТ                                      б) Театр им. Вахтангова   в) Малый театр г) БД                  г) Современник» 3. После экспедиции Островского по Верхней Волге в конце 50­х гг. XIX в. Драматург написал пьесу «Гроза», действие которой разворачивается: а) в Замоскворечье                       б) в Костроме в) в Калинове                                г) Кинешме                                       4. Пье13И «Гроза» является по жанру: а) мелодрамой        б) трагедией             в) драмой   г) комедией 5. Катерина, главная героиня пьесы, очень боится грозы: «Вся­ кий должен бояться», потому что: а) гроза убить может13 б) в грозу всегда случается что­то страшное в) если убьет, то человек попадает к Богу со всеми своими грехами, без покаяния. г) гроза сильно напугать может 6. По мнению Марфы Игнатьевны Кабановой, свекрови Кате­ рины, жена обязательно должна мужа: а) любить       б) уважать        в) бояться    г) игнорировать 7. Символом города Калинова можно назвать _______, за кото­ рыми льются невидимые слезы, за которыми разврат темный и пьянство. А) густые сады                                б) высокие заборы в) крепкие стены                            г) волжские горы 8. Савёла Прокофьевича Дикого в городе зовут «ругателем». Он особенно часто сердится, когда: а) денег у него просят           б) покупают у него товары и торгуются в) противоречат ему г) не слушают его 13 9. Кудряш на ругань Дикого огрызается, «не спускает», рабство­ вать» не хочет, а вот единственный образованный человек в го­ роде, Кулигин, советует на все грубости: а) не обращать внимания; б) лучше уж стерпеть и покориться; в)  пожаловаться властям. 10. Единственный человек, который дал отпор Дикому, ­ это: а) Кудряш     б) Кулигин       в) гусар на перевозе      г) Борис 11. Словечко Островского «самодуры» более всего применимо к таким героям пьесы, как: а) Кабаниха и Дикой                  б) Тихон и Борис в) Кулигин и Кудряш                 г) Катерина и Шапкин 12. Кулигин, «механик­самоуч14И», считается в городе чуда­ ком. Дикой грубо отмахивается, когда Кулигин просит у бога­ того купца денег: а) на вечный двигатель                 б) на паровой двигатель в) на громоотвод                           г) на часы 13. Кабаниха – типичная ханжа, потому что: а) ест поедом домашних              б) держит сына в кулаке в) творит зло под видом благочестия      г) учит всех 14. «Набожная»___утверждает: «Нельзя, матуш14И, без греха: в миру жи14ИЧ14». А) Феклуша    б) Кабаниха         в) Варвара   г) Катерина 15. Катерина обманывать не умеет: «Скрыть­то ничего не мо­ гу». ______советует ей: «…Без этого нельзя. У нас весь дом на этом держится». А) Тихон           б) Варвара             в) Кабаниха   г) Феклуша 16. «А по­моему: делай, что хочешь, только бы шито да крыто было», ­ оправды14ИЧ14 любой об14ИЧ14, говорит: а) слабый духом Тихон              б) своевольная и хитрая Варвара в) Кудряш, не боящийся даже Дикого г) бескомпромиссная Катерина 17. «Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы?» Тос14И по «своей воле» более всего проявляется в словах: 14 а) выросшей в любви и неге Катерины б) подавленного матерью Тихона в) вынужденной лгать и притворяться Варвары г) раболепствующей Феклуши 18. Кабаниха скрепя сердце посылает Тихона по делам на две недели. По словам Вари, «у нее все сердце изноет, что он на сво­ ей воле гуляет». Тихон рад «вырваться» и как только выедет из города, то: а) запьет        б) повернет дела по­своему  в) пропадет надолго г) отправится вместо дел к полюбовнице. 19. Катерине страшно и тяжело оставаться в доме Кабановой, чует она, что «быть беде», поэтому просит Тихона: а) отпустить ее в дом родителей              б) взять с собой в) отпустить в монастырь                         г) забыть о ней 20. Борис Григорьевич, молодой человек, порядочно образован­ ный, вынужден во всем покоряться своему дяде Дикому, так как: а) уважает и любит его                    б) является его компаньоном в) зависит от него материально       г) боится его 21. Свою любовь к Борису Катерина считает большим грехом, и в четвертом действии она кается в своем грехе: а) в церкви во время службы б) на берегу Волги во время гулянья в) на площади во время грозы г) дома перед мужем 22. По приказу маменьки Тихон в наказание Катерину: а) побил немножко                      б) закрыл в доме в) посадил на хлеб и воду           г) перестал разговаривать 23. Катерина просит уезжающего Бори15И: «Возьми меня с со­ бой отсюда!», но он отказывается, потому что: а) разлюбил Катерину                    б) не по своей воле едет в) боится Кабаниху                         г) боится осуждения 15 24. Борис, прощаясь с Катериной навсегда, рыдает и просит у Бога одного: а) чтобы Тихон простил жену           б) чтобы она умерла поскорее в) чтобы еще раз им свидеться         г) забыть ее скорее 25.   Несмотря   на   трагический   финал   пьесы,   мы   видим,   что автор предвидит конец «темного царства». Критик Н.А.Добро­ любов «страшным вызовом самодурной силе» назвал: а) бегство Варвары                             б) протест Тихона в) самоубийство Катерины                г) отъезд Бориса 26. Рушится «темное царство». Стихийное сопротивление дес­ потизму Кабанихи выразилось также в том, что Варвара: а) убежала с Кудряшом                       б) уехала в Москву б) вышла замуж без согласия Кабановой г) устроила свидание Катерины с Борисом 28. Добролюбов в статье «Луч света в темном царстве» утвер­ ждал, что в образе Катерины воплотилась «великая народная идея» ­ идея освобождения. Жертвами «темного царства» он считал: а) Дикого, Кабаниху                 б) старую барыню, Феклушу в) Тихона, Варвару                   г) Кудряша, гусара на пристани 2. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА  УРОВЕНЬ А I. Творчество драматурга 1.  А.Н. Островского прозвали:  а) «Колумб Замоскворечья»                б) «человек без селезенки» в) «луч света в темном царстве»         г) «лишний человек» 2. Драма «Гроза» была впервые напечатана в: а) 1852                    б) 1859                      в) 1860              г) 1861 3. Драма «Гроза» относится к литературному направлению: а) реализм       б) романтизм       в) классицизм    г) сентиментализм 4. Какое произведение не принадлежит А.Н.Островскому: 16 а) «Бедность не порок»                            б) «Обломов» в) «Свои люди – сочтемся»                     г) «Банкрот» 5.   А.   Н.   Островский   тесно   сотрудничал   с   театром,   на   сцене которого были осуществлены практически все пьесы драматурга. Как называется этот театр? А) Художественный театр                            б) Малый театр                 в) Большой театр                                           г) «Современник» 6. Статью «Темное царство» написал:  а) Н. Г. Чернышевский                                б) В. Г. Белинский               в) Н. А. Добролюбов                                   г) Д.И.Писарев 7. В начале своей деятельности (до 1856 года) А. Н. Островский сотрудничал в журнале:  а) «Москвитянин»                                       б)  «Отечественные  записки»       в) «Современник»                                       г) «Новое  время»   II. Пьеса «Гроза» 8.   Как   называется   авторское   пояснение,   предваряющее   или сопровождающее ход действия в пьесе? 9.   На   какой   реке   стоит   вымышленный   А.   Н.   Островским   город Калинов?  10.   Кто   из   героев   драмы   «Гроза»   характеризуется   автором   как «молодой человек, порядочно образованный»?  11. Кому из героинь драмы А. Н. Островского «Гроза» принадлежат приведенные слова? «И я не обманщицей была, да выучилась… А по­ моему, делай, что хочешь, только бы шито да крыто было».  12. Определите кульминацию драмы Н. А. Островского «Гроза».  13. Кто из героев драмы А. Н. Островского «Гроза» «позавидовал» умершей Катерине, считая собственную жизнь предстоящей мукой: «Хорошо   тебе,   Катя!   А   я­то   зачем   остался   жить   на   свете   да мучиться!»?  14.   Как   называется   знаменитая   статья   Н.А.   Добролюбова, посвященная драме А. Н. Островского «Гроза» (1860 г.)?  15. Каков основной конфликт драмы «Гроза»?  17 16. Кто сказал: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В   мещанстве,   сударь,   вы   ни­чего,   кроме   грубости   да   бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры».  17. Какой фразой заканчивается драма «Гроза»? а) Маменька, вы ее погубили, вы, вы, вы… б) Делайте с ней, что хотите! Тело ее здесь, возьмите его; а душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас! В) Спасибо вам, люди добрые, за вашу услугу! Г)   Хорошо   тебе,   Катя!   А   я­то   зачем   остался   жить   на   свете   да мучиться! УРОВЕНЬ Б 1. А. Н. Островский раскрывает социально­типические и  индивидуальные свойства персонажей определенной  общественной среды, какой именно:  а) помещичье­дворянской                             б) купеческой           в) аристократической                                    г) народной 2. Высшим критерием художественности А. Н. Островский  полагал реализм и народность в литературе. Как вы понимаете  термин «народность»:  а)   особое свойство литературных произведений, в которых автор воспроизводит   в их  художественном  мире   национальные   идеалы, национальный характер, жизнь народа б)  литературные произведения, рассказывающие о жизни народа  в)   проявление   в   произведении   национальной   литературной традиции, на которую опирается автор в своих произведениях  г) !!!!!!! 3.   Сатирическое   обличение   соединяется   в   пьесе   «Гроза»   с утверждением   новых   сил,   поднимающихся   на   борьбу   за человеческие  права. На кого из  героев  пьесы  возлагает надежды автор:  а) Катерину Кабанову                              б) Тихона Кабанова            в) Варвару Кабанову                                г) Бориса Григорьевича 18 4.   Финал   пьесы   трагичен.   Самоубийство   Катерины,   по   мнению Н. А. Добролюбова, является проявлением:  а) духовной силы и смелости               б) духовной слабости и бессилия  в) моментного эмоционального взрыва  г) психического надлома 5.   Речевая   характеристика   является   яркой   демонстрацией характера героя. Найдите соответствие речи действующим лицам пьесы:  а) «Такая ли я была! Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле!», «Ветры буйные, перенесите вы ему печаль­тоску» б)   «Благалепие,   милая,   благалепие!..   В   обетованной   земле   все живете!   И   купечество   все   народ   благочестивый,   добродетелями многими украшенный»  в) «Не слыхала, мой друг, не слыхала, лгать не хочу. Уж кабы и слышала, я бы с тобой, мой милый, тогда не так разговаривала» г)  Что я тебе ­ ровный, что ли! Ишь ты, какое  дело  нашел  важное! Так прямо с рылом­то и лезет разговаривать. Говорю, что разбой­ ник, и конец!  Что  ж  ты,судиться, что  ли,со  мной будешь? Так ты  знай, что ты червяк А) Кабаниха               Б)  Катерина                В) Дикой     г) Феклуша  6. Один из современников А.Н.Островского писал:  «Литературе вы принесли в дар целую библиотеку худо­жественных произведений, для   сцены   создали   свой   особый   мир.   <…>   только   после   вас   мы, русские,   можем   с   гордостью   сказать:   «У   нас   есть   свой   русский, национальный театр». Кому принадлежат эти слова? 1) И.А.Гончаров                              2) Н.А.Добролюбов                          3) Н.Г.Чернышевский 7.   За   постановку   какой   пьесы   Островского   вынудили   выйти   в отставку   с   государственной   службы,   обвинили   в   политической неблагонадёжности и отдали под негласный надзор полиции?  А) «Гроза»    б) «Банкрот»     в) «Бесприданница»      г) «Снегурочка» 8. Как назвал пьесы Островского Н.А.Добролюбов?  9. Соотнесите названия критических статей и их авторов 19 а) «Луч света в темном царстве»           б) «Мотивы русской драмы» в) «Гроза». Драма в пяти действиях А.Н. Островского» г) «После „Грозы“ Островского. Письма к И. С. Тургеневу»  А) Д, И. Писарев                                  Б) М.М.Достоевский     В) А.А.Григорьев                                     Г) Н.А. Добролюбов   10. Как вы думаете, в чем трагедия Катерины? УРОВЕНЬ С  1. Каковы быт и нравы «темного царства»? 2. В чем сила и слабость «самодуров русской жизни»? 3.   Почему   Добролюбов   назвал   характер   Катерины   «русским сильным характером»? 4. Кто виновен в гибели Катерины? 5. Чем протест Катерины отличается от протеста Кулигина? 6. В чем проявилась решительность, сила воли Катерины? 7.   Статья   Добролюбова   «Луч   света   в   «темном   царстве»,   ее основные положения. 3.  РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ Драма20И А.Н.Островского «Гроза» Вариант1 1. Что Вы узнали о Катерине из 1 д.? Чем она отличается от дру­ гих персонажей? Кто из них ближе всего к Катерине? 2. Жанр пьесы «Гроза» 3. В чем сходство и различие характеров Бори20И и Тихона? Как они относятся к Катерине? 4. В чем проявляется самодурство Дикого? 5*. В сцене прощания с Тихоном Катерина произносит: «Батюш­ ки, погибаю я!» Объясните причину страданий Катерины. Какая  борьба происходит в ее душе? 6*. В чем трагедия Катерины? 20 Вариант 2 1. Кого мы мо21ИЧ21 считать «хозяевами» жизни? 2. Что вы знаете об обстановке, в которой воспитывалась Катерина?  3. Почему Борис считал себя «белой вороной в городе Калинове»? Докажите. 4. Особенности композиции. 5*. В 1 действии «Грозы» два персонажа говорят о красоте приро­ ды. Чем отличаются эти высказывания? Какие черты персонажей отразились в их словах о  природе? 6*. Почему Островский не назвал драму «Гроза» именем главной ге­ роини?Какой нравственный смысл заключен в назва21ИЧ драмы? Вариант 3  1. Чем отличается от жителей города Кулигин? 2. Расскажите о семье Кабановых. Каковы нравы этой семьи? 3. Композиция пьесы. 4. Достоин ли Борис любви Катерины? 5*. Могла ли Катерина найти счастье в семье? При каких услови­ ях? 6*. Смысл названия пьесы. Вариант 4 1. По каким законам живут в городе Калинове? 2. Катерина «завяла», попав в дом Кабановых? 3. Почему Варваре не понять страданий Катерины? 4. Докажите правоту слов Варвары, что «любить Тихона на за  что». 5*. В чем суть основного конфликта ? 6*. Смо21ИЧ21 ли город Калинов жить по – старому после смер­ ти Катерины? Вариант 5 21 1. Борис говорит о себе : «Я вольная птица.», но, по сути дела, кто свободней, Катерина или Борис? 2. Почему Катерина считает свою любовь к Борису «преступной»? 3. Кого мы мо22ИЧ22 считать «жертвами темного царства»? 4. Уверены ли самодуры в своей правоте? 5*. Проиграла или победила Кабаниха? 6*. Докажите, что смерть Катерины – это протест? Вариант 6 1. Катерина – по­гречески «чистая».Почему Островский дает это  имя своей героине? 2. Расскажите о взаимоотношениях матери с сыном (Кабанова и  Тихон)(любовь? Уважение? Покорность? Боязнь? Лень спорить?) 3. Сцена с ключом, ее роль в пьесе. 4. Для чего просит Кулигин деньги у Дикого?.Как это его характери­ зует? 5*. Какие поступки и высказывания Катерины свидетельствуют о ее честности , стремлению к свободе, прямоте? 6*.   Можно   ли   считать   самоубийство   Катерины   протестом   против 22Ибановских понятий о нравственности? Был ли у Катерины другой выход? 4. ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ Творчество А.Н.Островского 1.   Кем   был   Островский   по   своим   взглядам   –   славянофилом, западником? Почему в разные периоды творчества его поддерживали такие   несхожие   критики,   как   Аполлон   Григорьев   и   Николай Добролюбов? 2.  Почему   так   часто   героями   комедий   и   драм   Островского становились   купцы,   а   действие   сосредоточивалось   в   купеческом доме?  3. В чём заключалась новизна ранних пьес Островского ­  в интриге или   в   изображении   героев?   Каковы   основные   особенности   его поэтики? 22 4. Как драматург решает в комедии   «Не в свои сани не садись» проблему положительного героя? 5.   Почему   именно   с   творчеством   Александра   Николаевича Островского мы связываем понятие «русский национальный театр»? 6. В чём заключён конфликт между Катериной и Кабанихой? Для чего в пьесу введена пара Варвара – Кудряш? ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО И.С.ТУРГЕНЕВА 1. КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ УРОВЕНЬ А (ниже среднего) 1. Какой барин  «вступается   за   крестьян»,   но  «говоря   с   ними, морщится и нюхает одеколон»? а) Николай Петрович Кирсанов           б) Павел Петрович Кирсанов  в) Аркадий                                             г) Василий Базаров 2. Кто и кому дал такую характеристику:  «Для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость да молодой задор. Ваш брат, дворянин, дальше благородного смирения дойти не может, а это пустяки…Ты   славный   малый;   но   ты   все­таки   мякенький, либеральный барич». А) Базаров – Павлу Петровичу             б) Базаров – Ситникову в) Базаров – Аркадию                          г) Ситников – Аркадию 3.   Чей   это   портрет?  «Вся   беленькая   и   мягкая,   с   темными волосами   и   глазами,   с   красными,   детски­пухлявыми   губками   и нежными   ручками.   На   ней   было   опрятное   ситцевое   платье, голубая новая косынка легко лежала на ее круглых плечах». А) Кати Одинцовой                              б) Дуняши в) Фенечки                                            г) Авдотьи Кукшиной 4.   Какая   героиня   романа  «верила   во   всевозможные   приметы, гадания, заговоры, сны; верила в юродивых, в домовых, в леших, в 23 дурные встречи, в порчу, в народные лекарства…в скорый конец света»? а) Авдотья Кукшина                         б) Арина Васильевна Базарова в) Фенечка                                         г) Катя Одинцова. 5. Кому посвящается роман? А) Н. Г. Чернышевскому                   б) Д. И. Писареву в) Н. Н. Страхову                              г) В. Г. Белинскому 6. Укажите, какой тип композиции использовал автор в романе? А) зеркальная                                      б) последовательная в) циклическая                                   г) кольцевая. 7. Как вы понимаете термин «нигилизм»? 8.   С   каким   журналом   у   Тургенева   произошел   разрыв   после издания романа «Накануне»? а) «Отечественные записки»           б) «Москвитянин» в) «Новое время»                              г) «Современник» 9. Среди комических приемов в романе «Отцы и дети» Тургенев не использует: а) прием несоответствия                 б) речевая характеристика героя в) гротеск                                          г) ирония 10. «Тайный психологизм» Тургенева в том, что: а)   никаких   приемов   психологизма   в   романе   не   используется,   а   в послесловии автор сам объясняет, что к чему б)   автор   показывает   читателю   мелкие   подробности   и   детали психологического состояния героев, показывает процесс рождения и развития чувства или мысли в) автор считает, что не нужно показывать слишком мелкие и тонкие движения   души,   излишне   дробить   характер.   Показывать   нужно основное,   видимое,   слышимое   проявление   чувства:   в   жесте, интонации, в изменении внешнего облика героя. Г)   автор   активно   использует   приемы   психологизма,   но   что   они   значат, остается тайной. УРОВЕНЬ Б (средний уровень) 24 Вариант 1 1. Кому симпатизирует И.С. Тургенев а) революционерам­демократам                        б) разночинцам    в) либералам                                                         г) монархистам 2. В 50­е годы Тургенев сотрудничал с редакцией журнала: а) «Отечественные записки»                          б) «Москвитянин»               в) «Новое время»                                             г) «Современник»               д) «Эпоха» 3. Основная те25И цикла «Записки охотни25И»: а) русская природа                                  б) взаимоотношения крестьян и помещиков в) взаимоотношения в крестьянской среде                    г) те25И крестьянского быта 4. Ро25ИЧ25 «Отцы и дети» был посвящен: а) Н. Чернышевскому      б) Н.Некрасову      в) Н.Добролюбову    г) Д.Писареву                   д) В.Белинскому 5. В каком году начинается действие романа «Отцы и дети»? а) январь 1840                 6) март 1849                  в) сентябрь 1861           г) май 1859                      д) июнь 1887 6.  На другое утро  после приезда  к Кирсановым Базаров а) уехал  домой                                     б) начал  работать                    в)  предался радостям  отдыха              г) читал любимую книгу           7. Кто был главным оппонентам Е.Базарова в спорах? А) Аркадий                           б) П.П.Кирсанов         в) А.Одинцова     г)  Н.П. Кирсанов                 д) В.И.Базаров 8. В  спорах  о  воспита25ИЧ  и  формирова25ИЧ  личности  Ев­ гений Базаров горячо  утверждал, что   а) все зависит  от  родителей                   б) среда и окружение формирует  челове25И в) всякий человек сам себя воспитывать  должен г) «все придет само собой» 9. О  своем происхожде25ИЧ Базаров говорил «Мой дед  землю пахал» 25 а) с гордостью     б) с сожалением      в) с горечью    г) с иронией 10. Кого из героев романа «Отцы и дети» Д.Писарев назвал «26И­ леньким Печориным»? а) Е.Базарова                     б) П.П.Кирсанова           в) Аркадия      г) Н.П.Кирсанова              д)  В. И. Базарова 11. Какова будущая специальность Е.Базарова? а) инженер                         б) учитель                             в) врач                г) ученый – исследователь                    д) неопределенная 12. На какие круги возлагает надежды Е. Базаров? А) крестьянство                             б) дворянская аристократия   в) русское патриархальное дворянство          г) интеллигенция 13. Людей, близких по духу Базарову, называют: а) шестидесятники                                  б) пятидесятники              в) декабристы                                          г) восьмидесятники 14. Какой момент в биографии Е.Базарова стал переломным в  осозна26ИЧ своей личности: а) любовь к Одинцовой                         б) разрыв с Аркадием              в)  спор с П.П.Кирсановыи                    г) посещение родителей 15. Сколько, по­вашему, действующих лиц в романе: а) 9                 б)13                       в) 30                       г) 90 16. И.Тургенева называют «мастером русского  пейзажа». Каков  характер  пейзажа  в финальной сцене (у могилы Базарова) а) романтический                                  б)  социальный             в) психологический                              г) философский 17. Укажите, как называлось  родовое имение И.Тургенева а) Кабариха                                           б) Ясная поляна                в) Спасское –Лутовиново                    г) Мураново 18. Укажите годы жизни И. Тургенева а) 1821 – 1883                                      б) 181 8 – 1883                 в) 1828 – 1895                                      г) 1820 – 1889  19. За что И.Тургенев был  сослан  в родовое имение под  надзор   полиции  в 1852 26 а) за антикрепостническую направленность  «Муму»                               б) за дуэль в) за непочтительные отзывы о  членах  царской семьи г) за публикацию  некролога о Н.Гоголе, вопреки  запрету властей 20. Какое слово  в лексиконе Е.Базарова относится к «ругатель­ ным»?  а) прогресс                                          б) либерализм              в) романтизм                                        г) «принсипы» Вариант 2  1. И.С.Тургенев написал а) «Записки врача»                     б) «Записки на манжетах»  в) «Записки охотни27И»               г) «Записки из мертвого до27И» 2. Цикл «Записки охотни27И» открывался рассказом: а) « Малино27ИЧ27 вода»               б) «Хорь и Калиныч»             в) «Бурмистр»                 г) «Певцы»          д) « Бежин луг» 3. Ро27ИЧ27 «Отцы и дети» был напечатан в: а) 1859                  б) 1840                     в) 1893                   г) 1857 4. Основой конфликта романа «Отцы и дети» является: а) ссора между Базаровым и П.П.Кирсановым б) борьба буржуазно­дворянского либерализ27И и революционных демократов в) борьба между либеральными монархистами и народом 5. Споры героев романа велись вокруг разных  вопросов, волно­ вавших общественную мысль России. Найдите лишнее: а) об отноше27ИЧ к культурному наследию              б) об искусстве, науке в) о нравственных принципах и системе поведения челове27И     г) о положе27ИЧ рабочего клас27И д) об общественном долге, о воспита27ИЧ 6. Несостоятельность  взглядов Базарова раскрывается а) в идейных  спорах  Базарова и П.П.Кирсанова              б) в любовном конфликте с Одинцовой в) в диалогах  с Аркадием Кирсановым                 27 г)  в отношениях с Ситниковым  и Кукшиной 7. Павел Петрович спокойно прозябает в имении брата. Самое выдающееся воспоминание из  его  прежней жизни а) дуэль  с влиятельным  лицом    б) участие в военной кампа28ИЧ в) чувство  к одной великосветской красавице г) отношения с отцом 8. После мучительного  объяснения с Базаровым Одинцова ре­ шает, что  лучше всего  на свете а) страсть       б) замужество       в) спокойствие   г) обязанность 9. К какому сословию принадлежит Е.Базаров? а) крестьяне      б) мещане        в) дворяне           г) разночинцы 10. Кто из героев романе мо28ИЧ28 быть назван « маленьким  человеком»? а) В.Базаров                                    б) Н.П.Кирсанов                   в) Аркадий Кирсанов                     г) другой персонаж 11. Чем Е.Базаров особенно далек автору романа? А) непонимание роли народа в освободительном движении б) нигилистическим отношением к культурному наследию России в) преувеличе28ИЧ роли интеллигенции в освободительном движе­ нии г) отрывом от какой­либо практической деятельности 12. Чем закончилась дуэль Базарова и Кирсанова? А) Базаров был ранен             б) Кирсанов был ранен                 в) герои помирились до дуэли г) весть о дуэли дошла до губер28ИЧ                    д) «героев» наказали 13. Созда28ИЧ28 ро28ИЧ28, И. Тургенев широко использует  прием антитезы. Что обозначает этот термин: а) противостояние персонажей литературного произведения б) учение, ставящее в центр мироздания челове28И, считающее  челове28И «венцом природы» 28 в) художественное противостояние характеров, обстоятельств,  понятий, явлений, композиционных элементов г) художественное преувеличение 14. Вернувшись  к своим родителям, Базаров а) долго  хандрил, а потом  уехал  в столицу                    б) начал  помогать  отцу лечить  больных в) принялся за книгу  о нигилизме г) предался веселью 15.  К какому литературному направлению  относится творчест­ во  И.Тургенева а) классицизм                                              б) сентиментализм             в) романтизм                                                г) реализм 16. Где Тургенев получил  образование? А) в Петербургском университет                       б)  в Царскосельском лицее в) в Казанском университете                            г) в Петербургском училище  17. В каком журнале был  напечатан  первый рассказ  из  цик­ ла «Записки  охотни29И»? а) «Вестник Европы»                             б) «Современник»      в) «Отечественные записки»                г) «Русский вестник» 18.  Кто  из  героев романа ближе всего  автору по  взглядам,  убеждениям, целям, привычкам? А) Евгений Базаров                          б) Николай Петро29ИЧ Кирсанов в) Павел  Петрович Кирсанов        г) Анна Одинцова 19. Какую роль  играют  женские образы в романе а) введены для развития сюжета       б) с их  помощью  проверяются личностные качества  героя в) они  вдохновляют  героев­мужчин на поступки    г) они  противопоставлены   главному герою 20. На какие круги возлагает надежды Е. Базаров? А) крестьянство                                     б) дворянскую аристократию   в) русское патриархальное дворянство          г) интеллигенцию 29 УРОВЕНЬ С  (выше среднего) 1. Кому был посвящён роман И.С.Тургенева «Отцы и дети»? а) Н.Г.Чернышевскому                      б) Н.А.Некрасову в) Н.А.Добролюбову                          г) В.Г.Белинскому 2. Несостоятельность взглядов Базарова раскрывается: а) в идейных спорах Базарова и П. П. Кирсанова б) в любовном конфликте с Одинцовой в) в диалогах с Аркадием Кирсановым г) в отношениях с Ситниковым и Кукшиной 3. К какому сословию принадлежал Базаров? А) дворянство   б) мещанство    в) разночинцы      г) крестьянство 4.   Чем   закончилась   дуэль   Базарова   и   Павла   Петровича Кирсанова? А) смертью Базарова                         б) смертью Кирсанова в) Кирсанов был ранен г) герои отказались от подобного способа решения споров 5.   И.   С.   Тургенева   заслуженно   называют   «мастером   русского пейзажа. Каков характер пейзажа в финальной сцене (у могилы Базарова)? А) романтический                                         б) социальный в) психологический                                      г) философский 6. Укажите, какой типкКомпозиции использовал автор в романе  «Отцы и дети». А) кольцевая или циклическая                б) последовательная в) параллельная                                        г) циклическая 7. Что понимает под «нигилизмом» И. С. Тургенев? А) полное отрицание знаний, накопленных человечеством б) революционно­демократическое мировоззрение в) отрицание политической системы, государственного строя г) естественнонаучные теории 8. Какой герой романа И. С. Тургенева »Отцы и дети» является по сути выразителем точки зрения автора? А) Павел Петрович Кирсанов                   б) Евгений Базаров 30 в) Николай Петрович Кирсанов               г) Анна  Одинцова 9. Определите героя по портрету: «Она поразила его достоинством своей осанки. Обнаженные ее руки красиво лежали вдоль стройного стана, красиво падали с блестящих волос на покатые плечи легкие ветки фуксий; спокойно и умно, именно спокойно, а не задумчиво, глядели светлые глаза из­ под   немного   нависшего   белого   лба,   и   губы   улыбались   едва заметною улыбкою. Какой­то ласковой и мягкой силой веяло от ее лица». А) Фенечка                                  б) Евдоксия Кукшина в) Катя Лаптева                          г) Анна Сергеевна Одинцова  10. Почему А.С.Одинцова не ответила взаимностью на чувство Базарова? А) она не испытывала к Базарову чувства любви б) она презирала Базарова, так как он был низкого происхождения в) она испугалась любви Базарова и решила, что Спокойствие все­ таки лучше всего на свете» г) Базаров был всего лишь ей любопытен 11. Какому критику принадлежит следующее высказывание о  Базарове? «Умереть так, как умер Базаров, — все равно что сделать великий подвиг» а) В. Г. Белинскому                       б) Н. Г. Чернышевскому в) М. А. Антоновичу                     г) Д. И. Писареву 12. Какова судьба Павла Петровича Кирсанова после дуэли и смерти Базарова? А) продолжает по­прежнему жить в имении с братом б) уезжает за границу в) вернулся в Петербург я ведет светский образ жизни г) занялся хозяйством и благоустройством имения и стал  хорошим хозяином 13. В романе И. С. Тургенева »Отцы и дети» важную роль для характеристики   героя   играет   предметно­бытовая   деталь. 31 Найдите соответствие между предметно­бытовой деталью и героем романа. А) серебряная пепельница в форме лаптя б) томик стихов А. С. Пушкина в) клетчатый балахон с кистями г) вензель из волос в черной рамке и диплом под стеклом A) Василий Иванович Базаров Б) Павел Петрович Кирсанов B) Николай Петрович Кирсанов Г) Евгений Базаров 14.  К  какому  литературному  направлению  относится  твор­ чество И. С. Тургенева? а) классицизм                                  б) реализм в) романтизм                                   г) имажинизм 15. Укажите, как называлось родовое имение И. С. Тургенева? а) Карабиха                                      б) Ясная Поляна в) Спасское­Лутовиново                 г) Мураново 16.  По происхождению И. С. Тургенев был: а) дворянином                                  б) мещанином в) разночинцем                                 г) крестьянином 17. В основе романа «Отцы и дети» лежит конфликт: а) отца и сына Кирсановых (конфликт поколений) б) помещиков и крепостных крестьян (социальный конфликт) в) разночинцев­демократов и либеральных дворян (идейный  конфликт) г) Базарова и Одинцовой (любовный конфликт) 18. В каком году начинается действие романа «Отцы и дети»? а) январь 1840 г.                                  б) март 1849 г.            в) май 1859 г.                                      г) сентябрь 1861 г. 19. В спорах Базаров отрицал искусство, любовь, природу. Кто из   героев   романа   был   главным   оппонентом   Базарова   по эстетическим вопросам? а) Аркадий Кирсанов 32 б) Павел Петрович Кирсанов в) Анна Сергеевна Одинцова г) Николай Петрович Кирсанов 20.  Кого из героев романа «Отцы и дети» Д. И. Писарев назвал «маленьким Печориным»? а) Е. В. Базарова                              б) П. П. Кирсанова в) Аркадия Кирсанова                    г) Н. П. Кирсанова 21.   Аркадий   Кирсанов   рассказывает   Е.   Базарову   историю жизни своего дяди, П. П. Кирсанова, для того чтобы: а) удовлетворить любопытство Базарова б) занять скучающего друга в) расположить Базарова в пользу дяди г) оправдать сибаризм П. П. Кирсанова 22. Какое слово в лексиконе Е. Базарова относится к ругатель­ ным? а) прогресс     б) либерализм      в) романтизм     г) «принсипы» 23. Какую  роль  играют    женские  образы    в    произведениях И.С. Тургенева? а) введены для развития сюжета б) с их помощью проверяются личностные качества героя в) они вдохновляют героев­мужчин на поступки г) они противопоставлены главному герою 24.   Базаров и П. П. Кирсанов противопоставлены друг другу образом жизни, мыслей, внешностью. Есть ли в характерах этих героев черты сходства? Укажите черту сходства этих героев. а) «сатанинская гордость»           б) лицемерие в) цинизм                                       г) двоедушие  25. Для чего И. С. Тургенев поставил демократа Базарова рядом с   одним   из   лучших   представителей   дворянства,   Павлом Петровичем Кирсановым? а) для того, чтобы показать несостоятельность взглядов Базарова б) для того, чтобы показать несостоятельность дворянского  класса и моральное превосходство 33 демократа над аристократом в) для того, чтобы унизить демократа Базарова г) для того, чтобы подчеркнуть аристократизм П. П. Кирсанова 26. Как автор объяснял неожиданную и нелепую смерть Евгения  Базарова? а) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, бесполезны б)   И.   С.   Тургенев   считал,   что   такие   люди,   как   Базаров, преждевременны, опережают время в) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, не принесут ничего России, кроме вреда г) И. С. Тургенев считал, что такие люди, как Базаров, уникальны, не типичны для России 27. Какова авторская позиция по отношению к Павлу Петровичу Кирсанову? а) герой вызывает презрение Б) герой вызывает сочувствие в) герой обрисован иронически г) герой антипатичен автору 28.  Какую   функцию   выполняет   следующий   пейзаж   в   романе «Отцы и дети»? «Места,   по   которым   они   проезжали,   не   могли   называться живописными.   Поля,   все   поля   тянулись   вплоть   до   самого небосклона...   Попадались   и   речки   с   обрытыми   берегами,   и крошечные   пруды   с   худыми   плотинами,   и   деревеньки   с   низкими избенками  под  темными,  часто  до  половины   разметанными  крышами... Как нарочно, мужички встречались все обтерханные, на плохих клячонках; как нищие в лохмотьях, стояли придорожные ракиты с ободранною корою и обломанными ветвями...» а) эстетическую                                б) социальную в) философскую                                г) психологическую 2.  ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА УРОВЕНЬ В 34 Вариант 1 1. Какой барин "вступается за крестьян", но "говоря с ними, мор­ щится и нюхает одеколон"? а) Николай Петрович Кирсанов         б) Павел Петрович Кирсанов  в) Аркадий                                            г) Василий Базаров 2. Кто и кому дал такую характеристику:  "Для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В те­ бе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость да молодой задор. Ваш брат, дворянин, дальше благородного смирения дойти не может, а это пустяки…Ты славный малый; но ты все­таки мя­ кенький, либеральный барич". а) Базаров – Павлу Петровичу              б) Базаров – Ситниковой в) Базаров – Аркадию                            г) Ситников – Аркадию 3. Чей это портрет? «Вся беленькая и мягкая, с темными волосами и глазами, с красны­ ми, детски­пухлявыми губками и нежными ручками. На ней было опрятное ситцевое платье, голубая новая косынка легко лежала на ее круглых плечах» а) Катя Одинцова                                  б) Дуняша                     в) Фенечка                                             г) Авдотья Кукшина 4. О ком из героев романа говорится?  «Верила во всевозможные приметы, гадания, заговоры, сны; верила в юродивых, в домовых, в леших, в дурные встречи, в порчу, в на­ родные лекарства…в скорый конец света». а) Авдотья Кукшина                         б) Арина Васильевна Базарова   в) Фенечка                                         г) Катя Одинцова 5. Кому посвящается роман? а) Н. Г. Чернышевскому                  б) Д. И. Писареву         В) Н. Н. Страхову                            г) В. Г. Белинскому 6. Укажите, какой тип композиции использовал автор в романе? а) зеркальная                                    б) последовательная               в) циклическая                                 г) кольцевая 7. Как вы понимаете термин "нигилизм"? 35 8. С каким журналом у Тургенева произошел разрыв после издания  романа "Накануне"? а) «Отечественные записки»                  б) «Москвитянин»        в) «Новое врем»я                                     г) «Современник» 9. Среди комических приемов в романе "Отцы и дети" Тургенев не использует: а) прием несоответствия              б) речевую характеристику героя в) гротеск                                       г) иронию 10. "Тайный психологизм" Тургенева в том, что: а) никаких приемов психологизма в романе не используется, а в по­ слесловии автор сам объясняет, что к чему б) автор показывает читателю мелкие подробности и детали психо­ логического состояния героев, показывает процесс рождения и раз­ вития чувства или мысли в) автор считает, что не нужно показывать слишком мелкие и тонкие движения души, излишне дробить характер. Показывать нужно ос­ новное, видимое, слышимое проявление чувства: в жесте, интонации, в изменении внешнего облика героя г) автор активно использует приемы психологизма, но что они зна­ чат, остается тайной Вариант 2 1. У кого из героев на письменном столе находилась серебряная пе­ пельница в виде лаптя как воспоминание о родине? а) Николай Петрович Кирсанов           б) Павел Петрович Кирсанов   в) Аркадий Кирсанов                             г) Евгений Базаров 2. Чей это портрет?  «Девушка лет восемнадцати, черноволосая и смуглая, с несколько круглым, но приятным лицом, с небольшими темными глазами. Все в ней было еще молодо­зелено: и голос, и пушок на всем лице, и розо­ вые руки, и чуть­чуть сжатые плечи». а) Дуняша   б) Фенечка          в) Катя Одинцова            г) Кукшина 3. Кто из героев так относился к любви:  36 «По­моему, или все, или ничего. Жизнь за жизнь. Взял мою, отдай свою, и тогда уже без сожаления, без возврата. А то лучше и не на­ до». а) Аркадий    б) Катя Одинцова      в) Анна Одинцова     г) Фенечка 4. К какому сословию принадлежал Евгений Базаров? а) дворянство                                   б) мещанство                   в) разночинцы                                  г) крестьянство 5. Какова функция пейзажа в финальной сцене (у могилы Базарова)? а) романтическая                            б) эстетическая                 в) социальная                                 г) философская 6. Как вы понимаете термин "материализм"? 7. Укажите, как называлось родовое имение И. С. Тургенева? а) Карабиха                                     б) Ясная поляна                    в) Спасское­Лутовиново               г) Мураново 8. Завязка романа состоит в сцене: а) спор Базарова с Павлом Петровичем                б) встреча Базарова с Одинцовой на балу  в) дуэль Базарова и Павла Петровича             г) приезд Базарова в усадьбу Кирсановых в 1­ый раз 9. Какой прием Тургенев не использует в создании образа героя и его характеристике? а) деталь      б) портрет       в) внутренний монолог          г) речь 10. В своих романах Тургенев часто знакомит читателей с биографи­ ей персонажей, с историей их жизни. Развернутая биография какого персонажа не включена в роман "Отцы и дети"? а) Павел Петрович                            б) Фенечка           в) Матвей Ильич Колязин                г) Анна Сергеевна Одинцова УРОВЕНЬ С Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» Чьи это портреты?  1. «…девушка лет восемнадцати, черноволосая и смуглая, с несколь­ ко круглым, но приятным лицом, с небольшими темными глазами». 37 2. «…очень богатый человек лет сорока шести, чудак, ипохондрик, пухлый, тяжелый и кислый, впрочем, не глупый и не злой». 3. «…злая и чванная старуха, которая, поселившись у племянницы в доме, забрала себе все лучшие комнаты, ворчала и брюзжала с утра до вечера и даже по саду гуляла не иначе как в сопровождении един­ ственного своего крепостного человека, угрюмого лакея в изношен­ ной гороховой ливрее с  голубым  позументом и в треуголке». 4. « Это была молодая женщина лет двадцати трех, вся беленькая и мягкая, с темными волосами и глазами, с красными, детски пухлявы­ ми губками и нежными ручками. На ней было опрятное ситцевое пла­ тье; голубая новая косынка легко лежала на ее плечах». 5. « На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы   отливали   темным   блеском,   как   новое   серебро;   лицо   его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло следы красоты замеча­ тельной; особенно хороши были светлые, черные, продолговатые гла­ за». 6. «Барин лет сорока с небольшим…еще при жизни родителей и к  немалому их огорчению, влюбился в дочку чиновника Преполовен­ ского, бывшего хозяина его квартиры, женился на ней и покинул ми­ нистерство уделов, куда по протекции отец его записал». 7. « Она была удивительно сложена; ее коса золотого цвета и тяже­ лая, как золото, падала ниже колен, но красавицей ее никто бы не на­ звал; во всем ее лице только и было хорошего, что глаза, и даже не самые глаза – они были невелики и серы, но взгляд их, быстрый, глу­ бокий, беспечный до удали и задумчивый до уныния, ­ загадочный взгляд. Что­то необычайное светилось в нем даже тогда, когда язык ее лепетал самые пустые речи». 8. «Человек высокого роста в длинном балахоне с кистями. Его тем­ но­белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных вы­ пуклостей просторного черепа». 9. « В присутствии Одинцовой он чувствовал себя школьником, сту­ дентиком, точно разница между ними была гораздо значительнее». 38 10.   «…ей   пошел   двадцать   девятый   год…Нос   у   ней   был   немного толст, как почти у всех русских, и цвет кожи не был совершенно чист. Она непринужденно разговаривала с своим танцором, как и с сановником, тихо поводила головой и глазами, и раза два тихо за­ смеялась». 11.  « Она была довольно странное существо. Не имея никаких пред­ рассудков, не имея даже никаких сильных верований, она ни перед чем не отступала и никуда не шла. Она многое ясно видела, многое ее занимало, и ничто не удовлетворяло ее вполне; да она едва ли и желала полного удовлетворения. Ее ум был пытлив и равнодушен в одно и то же время: ее сомнения не утихали никогда до забывчиво­ сти и никогда не дорастали до тревоги. Не будь она богата и незави­ сима, она, быть может, бросилась бы в битву, узнала бы страсть…».  12. « В молодости она была очень миловидна, играла на клавикордах и   изъяснялась   немного   по­французски;   но   в   течение   многолетних странствий с своим мужем… расплылась и позабыла музыку  и фран­ цузский язык. Сына своего она любила и боялась несказанно…».  13. « На кожаном диване полулежала дама, еще молодая, белокурая, несколько растрепанная, в шелковом, не совсем опрятном платье, с крупными браслетами на коротеньких руках и кружевною косынкой на голове».  14. «…он вообще всю жизнь свою устроил английский вкус, редко видался с соседями и выезжал только на выборы, где он большею частию помалчивал, лишь изредка дразня и пугая помещиков старого покроя либеральными выходками и не сближаясь с представителями нового поколения…И те и другие считали его гордецом…уважали его за отличные, аристократические манеры…за его безукоризнен­ ную честность…».  15. « Кровь его загоралась, как только он вспоминал о ней, он легко сладил бы со своей кровью, но что­то другое в него вселилось, чего он никак не допускал, над чем всегда трунил, что возмущало всю его гордость. В разговорах с ней он еще больше прежнего высказывал свое равнодушное презрение ко всему романтическому; а оставшись наедине, он с негодованием сознавал романтика в самом себе». 39 3. РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» Вариант 1 1 уровень (3 балла) 1. Расскажите историю Павла Петровича. С какой целью расска­ зывает ее Аркадий?. 2. Что Базаров говорит об искусстве? 3. Что привлекает Базарова в Анне Сергеевне Одинцовой? 2 уровень (4 балла) 4. Кто из персонажей романа вызывает у вас большую симпатию: Аркадий, Павел Петрович или Николай Петрович? Докажите. 5. Каково подлинное отношение Базарова к своим родителям, ка­ кие качества он ценит и любит в них (Найдите в тексте, выпишите) 6. В чем сила Николая Петровича? В чем слабость Павла Петрови­ ча? 3 уровень (5 баллов) 7. Почему Базаров расходится с Аркадием Кирсановым? 8. Проанализируйте сцену признания Базарова Анне Сергеевне Один­ цовой и объясните, почему любовный порыв Базарова испугал герои­ ню? 9. Почему Тургенев заканчивает роман «Отцы и дети» описанием сельского кладбища? Как оно помогает нам разгадать тайну романа? Можно ли согласиться с тем, что роман Тургенева – о любви? Вариант 2  1 уровень (3 балла) 1. Расскажите об Анне Сергеевне Одинцовой (14­15) 2. Как ведет себя Базаров во время пребывания в Марьине? 3. Что отрицает Базаров – нигилист?  40 2 уровень (4 балла) 4. Определите сильные и слабые стороны нигилизма. 5. Сопоставьте любовь братьев Кирсановых. Что общего и в чем разница в их чувствах?. 6. Как писатель показывает героя в момент смерти? 3 уровень (5 баллов) 7. Почему герой отказывается от исповеди, зная, что все равно ум­ рет? Почему перед смертью Базаров говорит так красиво? 8. Почему не могла состояться любовь героев? Виновата ли Один­ цова, не отвечая Базарову? 9. Образы Ситниковой и Кукшиной. Их значение. Вариант 3 1 уровень (3 балла) 1. Дуэль в романе. Что послужило причиной поводом? Что причи­ ной? Поведение каждого дуэлянта. 2. Как говорит Базаров о своем происхождении (10, 21)?Что мы уз­ наем о его жизненном пути? 3. Рассказать о Н.П.Кирсанове. 2 уровень (4 балла) 4. Выделите основные вопросы споров в романе? 5. Расскжите о взглядах Базарова на природу.. 6. В чем слабая сторона взглядов Базарова? 3 уровень (5 баллов) 7. Возможно ли для Базарова личное счастье? 8. В чем заключаются особенности композиции романа? 9. Как прошел Базаров испытание любовью? 4.  ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ  Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети» 41 1. Сформулируйте свое суждение о Базарове. 2. Можно ли сказать, что в образе Базарова отразилось общее психо­ логическое настроение новых людей при всех их идейных различиях? В чем оно заключалось? 3. Чем обусловлен второй цикл путешествия Базарова: Марьино, в Никольском и , наконец, опять у родителей? 4. Чем обусловлено отношение Базарова к народу? Свой или чужой Базаров для людей из народа? 5. Искренен ли Базаров в своем отрицании окружающей жизни? Что представлял собой базаровский нигилизм? Благотворное начало или опасное для личности и для общества направление? 6. Смерть Базарова? Случайность ил собственное роковое решение? Правомерна ли интерпретация смерти Базарова как самоубийства? 7. Какие события романа вы считаете основными? Объясните поче­ му. 8. Автор водит в сюжет романа дуэль Е.Базарова и П.П.Кирсанова, чтобы а) придать роману характер авантюрного произведения б) возвысить в глазах читателя П.П.Кирсанова в) унизить в глазах читателя Е.Базарова г) подтвердить нежизнеспособность «принсипов» П.П.Кирсанова 42 КРОССВОРДЫ Приложение 1 Кроссворд по творчеству А.Н.Островского 1 2 3 4 5 7 20 22 10 15 26 33 12 13 19 25 28 30 31 6 8 11 14 16 17 18 21 23 9 24 27 29 32 34 35 36 По   горизонтали:  5.   Гусар   из   комедии   «На   всякого   мудреца   довольно простоты»  6. Богатый купец из комедии «В чужом пиру похмелье»         10. Автор     известного   портрета         А.Н. Островского.  11. Купец из драмы «Гроза»   12.   Отчество   Анны   из   пьесы   «Пучина».  15.   Мещанин   уездного города в драме «Не так живи, как хочется». 18. Город, в котором родился А.Н. Островский 19. Персонаж пьесы «Светит, да не греет»                       20. Оригинальная   комедия   драматурга   21.   Персонаж   драмы   «Неожиданный случай» 25. Дворянин из драмы «Василиса Мелентьевна» 26. Героиня пьесы «Таланты   и   поклонники»   27.   Действующее   лицо   комедии   «Бедность   не порок»   31.   Персонаж   комедии   «Не   было   ни   гроша,   да   вдруг   алтын» 43 33. Ключница Ахова из комедии «Не все коту масленица» 34. Персонаж комедии   «Воевода»   35.   Бывший   студент   из   комедии   «Бедная   невеста» 36. Будочник из комедии «Горячее сердце» По горизонтали:  1.  Персонаж  пьесы  «Без вины виноватые».  2.  Героиня драмы «Бесприданница» 3. Комедия, написанная драматургом в 1866 году 4. Сценическое амплуа, характерное для многих пьес драматурга 7. Герой комедии   А.Н.   Островского.   8.   Актриса,   исполнительница   роли   Елены Васильевны в пьесе «Женитьба Белугина» 9. Скромный посетитель клуба из комедии   «Последняя   жертва»   13.   Ключница   из   комедии   «Свои   люди   – сочтемся»   14.   Персонаж   драмы   «Бесприданница»   16.     Боярский   сын   из драмы   «Козьма   Захарич   Минин­Сухорук»   17.   Отставной   кавалерист   из комедии   «Не   в   свои   сани   не   садись»   22.   Персонаж   пьесы   «Не   сошлись характерами!» 23. Женский персонаж комедии «Правда – хорошо, а счастье лучше»   24.   Действующее   лицо   из   комедии   «Красавец­мужчина»   28. Персонаж   оперы   А.   Серова   «Вражья   сила»   29.   Персонаж   комедии «Воевода» 30. Человек в доме Вышневского из комедии «Доходное место» 32. Персонаж комедии «Не было ни гроша, да вдруг алтын» Кроссворд по творчеству И.С.Тургенева 44 По   горизонтали:  5.   Стихотворение   И.С.Тургенева,   на   слова   которого композитор   А.Рубинштейн   написал   музыку.   6.   Персонаж   романа «Накануне». 9. Стихотворение в прозе. 11. Европейская столица, в которой долгое время жил писатель. 12. Имя главной героини романа «Накануне». 16.   Комедия   Н.В.Гоголя,   в   которой   И.С.Тургенев   вместе   с   другими писателями   выступал   как   актёр.     18.   Отставной   армейский   майор   из повести «Степной король Лир». 19. Корнет, русский дворянин немецкого происхождения в повести «Бретёр». 20. Одна из “таинственных повестей” писателя.     21.   Персонаж   романа   «Накануне».   25.   Персонаж   романа «Дворянское гнездо». 26. Персонаж романа «Рудин».   27. Сатирическая поэма писателя, которую В.Г.Белинский назвал “физиологическим очерком помещичьего   быта”.   30.   Одно   из   первых   стихотворений   писателя, напечатанное в журнале «Современник». 33. Персонаж повести «Вешние воды».   34.   Пьеса   И.С.Тургенева.   35.   Рассказ,   который   так   и   не   был опубликован писателем. 36. Стихотворение в прозе. По вертикали:  1. Персонаж рассказа «Бригадир». 2. Персонаж повести «Ася».   3.   Стихотворение   И.С.Тургенева,   явившееся   отзывом   на 45 “премухинский   роман”   с   Татьяной   Бакуниной.   4.   Великий   русский писатель,   который  принимал   экзамен   по  истории   у  студента   Тургенева. 7.   Персонаж   романа   «Дым».   8.   Персонаж   романа   «Новь».   10.   Имя глухонемого   крестьянина,   прототипа   дворника   Герасима   в   повести «Муму». 13. Помещик из повести «Бретёр», любивший давать балы.       14. Калужский помещик, страстный охотник из рассказа «Хорь и Калиныч». 15. Персонаж романа «Новь». 17. Персонаж рассказа «Стучит». 22. Один из издателей журнала «Современник», в котором печатался И.С.Тургенев. 23. Друг А.С.Пушкина, профессор русской литературы, которому отдал на суд И.С.Тургенев свою юношескую поэму «Стено».       24. Персонаж романа «Накануне». 28. Имя младшего брата писателя.           29. Главный герой повести «Степной король Лир», которого выгнали из дома родные дочери. 31. Имя одного из мальчиков рассказа «Бежин луг». 32. Стихотворение И.С.Тургенева в прозе.  Приложение 2 ВИКТОРИНЫ А.Н.Островский. Жизнь и творчество         46

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"

Учебное пособие "Контрольные и проверочные работы с разноуровневыми заданиями"
Скачать файл