Ученический компонент

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Жамбыл облысы Қордай ауданы әкімдігінің білім  бөлімі Табиғат  және                           экология 4 сынып Құрастырған:  № 6 негізгі мектебінің                  бастауыш сынып  мұғалімі Бахытжанова Д.У. Қордай .2017 жыл Қордай ауданы әкімдігінің білім  бөлімінің әдістемелік кабинеті «Бекітемін»                                                                                    «Келісемін» № 17 ОМ директоры                                                                     АББәдіскері Парса Г. Х.                                                                                    Искакова М.И  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                                                                            ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ «­­­­­­­»­­­­­­­­­                                                                              «­­­­»­­­­­­­­­­­­ Табиғат және экология 4 – сыныпқа арналған бағдарлама    (оқушы компоненті)                                                                         С.Б.       Бастауыш  сынып мұғалімі: Сейдахметова Сортөбе ауылы 2019­2020 оқу жылы Түсінік хат Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3  сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің,  таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламалары;  Сан   ғасырлар бойы халқымыз табиғат аясында тіршілік етіп, оның сан алуан құпия сырларына көңіл бөлді. Қазақ халқының дүниетанымы оны қоршаған ортаға кең далалық кеңістікке, географиялық жағдайға, баққан малға,   оның   шаруашылығына   байланысты   қалыптасты.   Ананың   «ботам», «құлыным»,   «қошақаным»   деген   төрт   түлік   төлдерінің   атауларымен, сүйіспеншілікпен, нәзіктікпен  еміренуі жоғарыда айтылған  жағдайлардың бірден­бір дәлелі болса керек. Біз, болашақтың иелері, даланы еркіндікке, тауды асқақ арманға, жерді анаға, самалды ананың аялы алақанына балаған бабаларымыздың туған жерінің табиғаты мен табиғи байлықтарын   көшіп­ қонып   жүріп­ақ   сақтағанын,   өз   жерін,   суын,   малын,   қадірлеп   келгенін құрметпен түсінуіміз керек. Біз ұшы­қиыры жоқ кең байтақ, қызықты да, қыр­сыры мол  әлемде  өмір сүреміз. Айналамыздағы  заттардың  көпшілігі адамның көмегінсіз өздері пайда болған. Оларға жер мен су, ағаштар мен жан­жануарлар, күн мен аспан жатады. Бұл табиғат. Адам да табиғаттың бір бөлігі. Адамзатты табиғат жаратқандардың ішіндегі ең бастысы деп атайды. Бірақ бұл адам табиғатпен ойына келгенін істейді деген ұғымды білдірмейді. Бұл адамның   оны аялауы тиіс екенін, жануарлар мен құстарға көмектесіп, өсімдіктерге қамқор болып, суды, жер мен ауаны қорғауы тиіс екенін білдіреді. Осыған   орай   бастауыш   сыныптарда   оқытылатын     «Табиғат   және экология»   сабақтарында   оқушыларға   тірі   және   өлі   табиғат,   табиғат құбылыстары   мен   таңғажайыптары   жайлы   жалпы   түсінік   бере   отырып, табиғатты қорғау, аялау керектігін  үйрету, мұғалімнің басты міндеті. Мақсаты:  Айнала қоршаған ортаны адам өмірімен байланыстыра отырып экологиялық білім  беру және сана мен мәдениетті қалыптастыру. Міндеттері Оқушыларға қоршаған ортаның бір – бірімен үнемі байланыста болатынын  ұғындыру.  Оқушыларда алғашқы экологиялық ұғымдарды қалыптастыру және  табиғатқа деген жауапкершілік сезімдерін дамыту.  Табиғи қорларды тиімді пайдалану мен қорғауда жеке адамның  жауапкершілігін күшейту;                                                                                      Қоршаған орта мен адамзат арасындағы үйлесімділікті сәйкестендіру;           Экологиялық жағдайларға  мән беру және экологиялық проблемаларды  шешу жолдарын іздестіру;                                                                                      Адамның іс­әрекетіне баға беру және адам денсаулығын сақтау;                      Табиғат қорғаудың экологиялық негіздерін білу;                                                табиғатты қорғау саласында оқушылардың білімдерін жүйелеу, нақты  мысалдар келтіре отырып, суреттермен көрсете отырып нақтылау жас ерекшеліктеріне сай табиғаттану түсініктерін қалыптастыру;  Анықтамалармен, энциклопедиямен жұмыс жасауға үйрету. Берілген  тақырып бойынша өздігінен ізденуге дағдыландыру; Күтілетін нәтиже                                                                                                 Оқушылардың қоршаған орта туралы білімдері кеңейеді;  Ғылымға деген қызығушылығы артады;   Зерттеушілік қабілеті дамиды; Экологиялық проблемаларды   шешудегі жеке басының жауапкершілігі қалыптасады Алған білімін күнделікті өмірде қолданады;   Бейімдік біліктілігі  дамиды; Табиғатты қорғауға үйренеді Бағдарлама (барлығы 34 сағат, аптасына 1 сағаттан) № Тақырыптары Сағат саны 1. 2. 3. 4. Табиғат және мен Табиғат құбылыстары Табиғат таңғажайыптары Табиғатты аялайық! 5. Сен білесің бе? 7 7 7 7 6 Барлығы 34сағат Ескерту                                                                                      Күнтізбелік­тақырыптық  жоспар № № Тақырыптары Сағат  мерзімі І бөлім. Табиғат және мен. 7сағат 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Табиғат адам тәрбиешісі Табиғат ­ана                                1 2 3 Мен табиғат бөбегі 4 5 Ай неге жалаңаш? 6 Адамның артықшылығы             7 Орманшының баласы                  Табиғатпен тілдесем   1 1 1 1 1 1 1 ІІ бөлім.     Табиғат құбылыстары .7сағат Бұлттар қалай шайқасты? Табиғат құбылыстары                1 2 Жел 3 4 Жыл атасы                                   5 Гүлдер неге әсем және хош  иісті?                                            6 Жусан мен құйын                        7 Адам жермен неге дауласты?    1 1 1 1 1 1 1 ІІІ бөлім.    Табиғат таңғажайыптары. 7сағат 1 Наурызгүл 2 Мұз  астындағы ұйқы                 3 Шолпан – жарық жұлдыз            Бақыт құстары  қай құстар?      4 5 Табиғат тылсымы.Болжамдар 6 Қасқыр қысты қалай өткізеді?   7 Су – мәңгі «саяхатшы» 1 1 1 1 1 1 1 ІV бөлім. Табиғатты аялайық!   7сағат  Қайыңның көз жасы 1 2 Құс – табиғат перзенті               3 Қызыл кітапты адам қалай  1 1 1 4 жазады? Табиғаттың өзі – тепе­теңдікті  сақтаушы.   Бөкен                         Гүлді жұлма, ботам!                   5 6 7 Жер – ана 1 1 1 1 V бөлім. Сен білесің бе?  6сағат 1 Отамалы                                       2 Үркер 3 Кемпірқосақ                               4 Жұлдызды аспан көгінде  5 Сен білесің бе?                            6 Қайталау .Тест тапсырмалары Барлығы  1 1 1 1 1 1 34 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34                     Пайдаланылған әдебиеттер:              1.«Бастауыш мектеп» журналдары. 2004 – 2013ж              2.Әлем ғажайыптары.                                  3. «Балдырған»   2014ж                4.«Айгөлек» журналдары.2012ж, 2013ж.               5.   Менің алғашқы энциклопедиям.                        6. «Ханталапай» журналы 2015­2016ж               7. «Хрестоматия»   4 сынып.                         Оқушыларға арналған әдебиеттер  тізімі: 1.Дүниетану – 4 сынып              2. Оқушы анықтамасы.              3. «Балдырған» 2014ж             4. «Айгөлек» журналдары. 2012ж, 2013ж.              5. «Ханталапай» журналы 2015­2016ж                6.Сен білесің бе?                Бастауыш сынып ӘБ отырысында қаралды: Хаттама №                          Күні:                                          №17 ОМ пед. кеңесінде бекітілді   Хаттама №                          Күні: