"Удивительные первоцветы" эко-занятие

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад №32 Дзержинского района Волгограда”

“ЭКО- занятие”.

Тема занятия:

«Удивительные первоцветы»

Старшая группа

                                      Разработали: Деева Лариса Петровна,

воспитатель высшей кв.категории

Зубрева Лариса Николаевна, воспитатель

Волгоград, 2026 г

                                                                         Какой прекрасный Первоцвет

                                                                        Навстречу солнцу потянулся.

                                                                        Пришла весна, сомнений нет!

                                                                          И мир для радости проснулся.

                                                                          Пусть он не знает больше бед,

Пусть только ласку видят дети.

                                                                   И мы узнаем в чём секрет

                                                                       Любви и счастья на планете.

Ирина Зуенкова

Пояснительная записка.

Достаточно цветами любоваться в природе, а не собирать их в большом количестве. В век цифровых возможностей можно сфотографировать цветы и рассматривать их на фотоснимках. Возможность выращивания дикорастущих первоцветов около жилья - это тоже один из способов сохранить их в природе. Необходимо вести разъяснительную работу по сохранению раннецветущих растений как в ДОУ, так и в семье воспитанников. Мы должны помнить, наша планета должна радовать не только нас, но и наших потомков.

Актуальность

Экологическая тема является актуальной в течение многих десятилетий. Общество в интересах настоящих и будущих поколений принимает необходимые меры для охраны окружающей среды. В настоящее время все более необходимым становится формирование у дошкольников, а также школьников экологически ориентированного мировосприятия, гуманного отношения к природе. Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно полны.

Новизна

Уже сегодня нас волнуют и тревожат сведения о том, что безвозвратно исчезают редкие виды животных и растений. Нам нужно научиться бережно относиться к тому, что у нас осталось. Стать людьми, которым небезразличен мир, в котором мы живем. И это нужно начинать с раннего детства – дошкольного возраста.

Цель:

уточнение и расширение представления о первых цветах весны.

Задачи:

Образовательные:

учить любоваться растущими первоцветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы;

Развивающие:

развивать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудные цветы;

Воспитательные:

воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе.

Предварительная работа:просмотр видеопрезентации о весне, иллюстраций весенних растений.

Методические рекомендации:

Конспект занятия разработан с учетом возрастных возможностей детей среднего дошкольного возраста. Перед проведением занятия необходимо провести предварительную работу: беседы, экскурсии, наблюдения. Нужно учитывать психолого-педагогические особенности детей данного возраста. При разработке занятия соблюдена интеграция областей: физического развития, познавательного развития, развития речи, социально-коммуникативного развития, художественно - эстетического развития. Использованы игровой, продуктивный, двигательный, коммуникативный методы, метод индивидуальной работы с детьми. Использование тематической литературы, музыкального, фольклорного и игрового материала позволит построить подобные занятия доступными, интересными, содержательными и познавательными. Данная методическая разработка «Удивительные первоцветы» может быть использована воспитателями ДОУ, руководителями кружков, педагогами начальных классов, на занятиях в творческих объединениях в системе дополнительного образования и на занятиях в дошкольных образовательных учреждениях по экологическому развитию детей.

Материалы, инструменты, оборудование: Кукла Лесовичка, демонстрационные картинки с изображением первоцветов: крокуса, ландыша, незабудки, морозника, медуницы, мать-и-мачеха, сборник стихов о первоцветах.

Аудиозапись «Вальс цветов» Чайковского, песня «Моя Росссия» сл.Соловьева, пение птиц, жжужание пчел, песня «Воздушный шар» из мульфильма «Маша и медведь», фонограмма песни «Незабудка»

Ободки- снежинок, искусственные  цветы – крокусы,магнитные шапочки – пчел

Словарь: первоцветы, крокус, ландыш, незабудка, морозник, медуница,мать-.и-мачеха.

Карточки с заданием для игры «Найди тень»

Проектор, ноутбук, экран, презентация

Ход занятия

1. Сюрпризный момент

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам ,

Летают облака!

Я смотрю на небеса …

Облака, летя, сияют     

И, сияя, улетают

За далёкие леса

Ребята, вот бы нам превратиться в маленькие облака, полетать высоко над землёй и посмотреть сверху на всё то, что окружает нас: реки, поля, скалы, моря, океаны…

Я васприглашаю сегодня в необычноепутешествие и мы, действительно, полетим, но для этого совсем не обязательно становиться облаком, потому что полететь можно на воздушном шаре.(Включить песню «Воздушный шар» из мульфильма «Маша и медведь»).

Занимайте поскорее места. (Воспитатель берёт в руки подзорную трубу).

Ребята, а вы не знаете почему наш шар не летит? (ответы детей). Нет ветра. Какие бывают ветры? (встречный, попутный). А нам  какой нужен? Давайте поможем нашему воздушному шару подняться высоко, подуем сильно. Ура! Полетели! (Звучит музыка, демонстрация видеополёта). (Музыка затихает).

Вот мы и прилетели, где же мы очутились? На лесной поляне. Как хорошо в лесу, как свежо! Запахло весной. (Звучит запись пения птиц). Чувствуете запах весеннего леса? Давайте подышим глубоко, через нос вдохнём чистый воздух, а затем медленно выдохнем (упражнение на дыхание).

Посмотрите ребята, нас встречает наш добрый друг Лесовичок.

Он очень печален. Беспокоится о том, что в его лесу просыпаются от зимнего сна первые и очень красивые цветы - первоцветы. Эти цветы еще и лекарственные. Люди их рвут, не думая о том, что эти цветы могут навсегда исчезнуть, не понимают, что нужно их беречь. Лесовичокприглашает нас на экскурсию по весеннему лесу. Он хочет показать вам эти цветы и рассказать о них попутно.

2. Беседа с детьми «Почему их называют «Первоцветы»»?

Метель затихла, ветры смолкли,

У елей чуть блестят иголки.

А Дед Мороз садится в сани,

Ему пора прощаться с нами.

Ему на смену, величаво

Идёт красавица одна.

О ней вы знаете немало,

Зовут красавицу.(Весна)

Какие изменения происходят весной? Почему?

Как только кое – где сходит снег, тут же к свету тянутся первые весенние растения, белые, желтые, розовые, голубые. Это первоцветы, они самые первые – удивительные растения, которые приспособились цвести тогда, когда в лесу на деревьях еще нет листвы, и каждый теплый солнечный лучик доходит до самой земли. Первоцветы – это многолетние растения, т. е. такие, которые много лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются, и из их корня растут стебель, листья. Вот, что нам говорит Лесовичок:

1.Жёлтый, белый, тёмно-красный,

Нежный, смелый и прекрасный -

Не боится в самом деле

Ни морозов, ни метелей!

Первым вылез из землицы,

на проталинке,

Он мороза не боится,

хоть и маленький (морозник).

2.Это прозвище не даром,

У красивого цветка,

Капля сочного нектара,

И душиста, и сладка,

От простуды излечиться

Вам поможет медуница.

В лес пойдёте, не забудьте

Медунице поклонится.

Фонограмма песни «Незабудка».

3.Незабудка раскрывает синий глаз

И росинка в ней сияет как алмаз.

«Растёт незабудка на лесных лугах, у лесных болот, очень красиво цветёт маленькими голубыми цветками, листья и стебель шершавые, это сохраняет растение от весенних заморозков. Весь луг кажется голубым, когда цветёт незабудка».

4.Какой же ты душистый!

Какой же ты красивый!

Но почему дрожишь ты?

Ты что такой пугливый?

Тебя я рвать не буду,

Не надо мне букета.

Ведь ты – лесное чудо!

С тобой приходит лето.

Тебя не унесу я,

Расти себе под елью.

Тебя я нарисую

В альбоме акварелью. (Ландыш)

Его мелкие белые цветы похожи на душистые колокольчики, два крупных листа обхватывают стебли. После отцветания образуются оранжево-красные ягоды. Они – ядовиты.

5.Желтый, белый, голубой;

На земле растут пустой.

У весны есть фокусы:

Распустились. (крокусы).

Эти цветы появляются из маленьких луковиц. Затем появляется росток, цветок, маленькие коробочки с семенами. Семена рассеиваютя рядом с луковицей и начинают очень медленно прорастать.

6.На опушке – огоньки,

Целая проталинка.

Коротышки стбельки

И цветочек маленький.

Листьев нет – она цветет,

Холодом охвачена.

Пчелам самый ранный мед

Дарит мать-и-мачеха.

Она самая первая зацветает по весне. Когда цветы отцветут, появляются большие зеленые листья. С виду самые обычные, а потрогаешь – вот дивно! Одна сторона у листьев теплая, покрытая мягким пушком, а другая – гладкая и холодная. Теплая – это мать, холодная – мачеха.

3. Подвижная игра «Первоцветы».Звучит музыка «Вальс цветов» Чайковского.

Часть детей берут в руки цветы (крокусы), а часть – надевают ободки – снежинки.. На сигнал «зима» цветы  присаживаются на корточки, «спят», а «снег» окружает их.. Ребята – «снежинки» ходят вокруг первоцветов «змейкой». На сигнал «весна» цветы  «просыпаются», поднимаются, начинают веселиться, танцевать, а «снег» потихоньку «тает», «снежинки» убегают в сторону до следующей зимы.

4. Д/и. «Пчёлки в деле»

Сейчас я предлагаю вам превратиться  впчёл. (Детям на головы одевают–магнитные ободки –пчёл). Вы, ребята,полетите  над полянкой и будите собирать для себя нектар, а  цветок принесете мне. И первым таким цветком будет -  морозник. (Когда звучит  фонограмма жжужание пчел – «насекомые» летают, как только фонограмма останавливается  – «пчёлы» должны «подлететь» кстолу, где  лежат картинки различных цветов. Ребенок находит картинку с изображением нужного цветка.  При помощи магнитного ободка примагничивает картинкуи отдает ее педагогу. Следующий цветок – медуница...и т.д.

5. Игра «Найди тень»

Ребята, солнышко уходит на закат и каждый цветок имеет свою тень. Попробуйте ее найти. (на столе лежат карточки, на которых изображены первоцветы и их тень. С помощью карандаша соединяют  пару).

6. Продуктивная часть занятия.  Полянка с первоцветами

Послушайте, что нам говорят цветы:

На лугу полянка есть.

Первоцветов там не счесть!

Пчёлки кружатся над ними,

Машут крыльями своими.

Это знак- цветов не рвать!

В шумных играх не топтать!

После зимних дней пчела вновь берётся за дела.

Всем известно, что она в эту пору голодна.

Очень важен Первоцвет, ведь других под снегом нет!

В Книгу Красную не зря занесли его, друзья!

Я прошу, цветы не рвите, нашу землю Берегите.

Всё вокруг должно цвести, чтобы пользу принести!

Ребята, а мы можем сорвать с этой полянки удивительные первоцветы и забрать их домой? (ответы детей), а почему?  (потому что они занесены в Красную Книгу).

Правильно, вот поэтому предлагаю вам сделать самим такую полянку,  разукрасить цветы в технике пластитинографии. Какой цвет пластилина нам пригодится для цветка морозник? мать-и-мачеха? незабудка? и т.д. (под музыку .....дети выполняют работу).

7. Рефлексия

Смотрите, детки Лесовичок повеселел. Он показал нам красоту весенних первоцветов и знает, что эти цветы мы рвать не будем, а значит они не погибнут.Вот и пришло время нам лететь обратно в детский сад. Давайте будем не только любоваться природой родного края, а ещё и беречь всё то, что нас окружает. А полетим мы с песенкой «Моя Россия»

Список литературы:

«Система экологического воспитания в ДОУ» О. Ф. Горбатенко

«Мир растений» А. И. Иванова

«Воспитание любви к природе у дошкольников» Ю. А. Вакуленко

«Формирование экологической культуры дошкольников» Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова.

«От осени до лета» Л. А. Владимирская

«Познание мира растений» М. Н. Сигимова

Приложение 1

Скачано с www.znanio.ru