Unit of a long term plan: Creativity

Unit of a long term plan: Creativity  Lesson plan School:     №76 Date: 15.01.2018 Teacher name:  Rahimbaeva Zh.M CLASS: 5 ``B`` Number present: 12 absent:0 Lesson title Learning objectives(s)  Music / My favourite singer 5.S6  communicate meaning clearly at sentence level  during, pair, group and whole class exchanges 5.R1  understand the main points in a limited range of  short simple texts on general and curricular topics Level of thinking skills  Knowledge, Understanding, Application Lesson   оbjectives All learners will be able to : ­ listen and repeat all new words  Most learners will be able to : ­ make up sentences to each musical instruments ­ make up sentences with comparative and  superlative adjectives Some learners will be able to : ­ speak about his /her favourite singer  ­ Express a point of view in sentences ­ Use a growing variety of adjectives and regular  and irregular comparative and superlative forms  in their speech. Assessment criteria Values links   Know and respect all kinds of  music and  musical  instruments Cross­ Curricular   link Music , Art  Previous learning Sum up what learners have learnt about this topic so far. Plan Planned timings Planned activities (replace the notes below with your planned activities) Resources Start 5 min 1 Greeting  & org . moment  Hello, boys and girls How are you? I glad to see you. Pictures of the  musical  instruments: Well.  Let’s begin our lesson with dividing  into  groups. Please, choose the card with  musical  instruments and through it we divided into 2  groups:  ``Guitar``­ the fist group     ``Piano`` ­the second  group  So. What did we learn at  previous lesson ? Pupils: We learnt musical instruments and kinds  of music.  Teacher introduces pupils with the theme,  learning objectives and assessment criteria.    T:So let’s check our home task.  Do you like to listen to music? Pupils1: Yes, I do.                  T: Why? Pupils2: Music helps me to be happy Middle  30  min Well …our first round is home task. You should  look at  the pictures and name the musical   instruments. Descriptors :  - A learner  should  name the  musical  instruments correctly  - Use it in full sentences  Pupils3:This is an acoustic guitar.  Pupils4: This is a synthesizer Pupils5: This is a saxophone Pupils6: This is a harp Pupils7: This are  drums Pupils8: This is a cello Pupils9: This is a violin   Pupils10: This is a piano Pupils1: This is an accordion Pupils2: This is a bass guitar                   T: You are very cleaver.  I am proud. What  instrument do you like?  Pupils8: I like  cello                 Pupils9: I like  violin      Pupils10: She  likes  violin       Pupils10: I like   piano       Pupils1: He  likes   piano Pupils1: I like   accordion       Pupils 8: She  likes  accordion AFL : Oral feedback T: What music  do you know? Pupils1: I know classical music Pupils2: I know pop music Pupils3: I know jazz music   Second  round is  playing  a game. 2. Listen and guess  the types of music. What  group is ready  they  clap  their  hands. Do you  remember kinds of music and musical  instruments? Let’s  begin Group1: This is  a blue music Group 2: This is a  classical music Group 3: This is a  pop  music Descriptors :  - A learner  listens  to the video  carefully  Video clip  about kinds of  music   https://www.yo utube.com/watc h? v=wiF8YlKNx4 g - Should  guess  the  kinds of music - Pronounces   correctly    Ok.  Well … I give you 2 minutes to make up  sentences ``Guitar``­ the fist group                   What music do you like to listen? Where do you  usually listen to music? I like pop music. My favourite music is classical. ``Piano`` ­the second group I  like to listen to music I usually listen to music  at home I like jazz  music. My favourite music is hip­ hop Descriptors : A learner : - Should  make  up sentences  with  new  words  AFL : Oral feedback Third round is a new team. My favourite  singer.  I  give you photo of a singer. You  guess  and translate the text  about  this person. ``Guitar``­ the fist group                   This is Kairat Nurtas.  He was born on  the 25 th of February in 1989. He is 28. He is from Turkestan in  Kazakhstan. He is  a famous singer. Kairat is married. His song is life is good. ``Piano`` ­the second group This is Toregaly Torealy. He was born on  the 14  th of  October,in 1989. He is 26. He is from Baykonur, Kyzylorda region  in   Kazakhstan. He is a famous singer. He  is  married. His song is ``ALLO``. …. He is the   Ripublic of competition Fourth round is  practices  (individual work )  Work with cards /March  the words with the  pictures/musical instruments, kinds of music with  translation/      Speak   about your favourite singer    Differentiation question for more able student:  Why do you like this singer ?  What do you know about his/ her lifestyle? Descriptors :    ­ A learner speaks about his/her favourite singer   ­ adds information about his /her biography ­ adds information about his/ her carreer   ­ says why does he/she  like him /her AFL : Praising “ You are, you are super !” for  winner group. Teacher encourages more able learners to help End 5 min those students who need some help. Reflection Do  you like this lesson?  What words do you remember? Home task