Урок 20 2с Моя коллекция

Lesson 20 Моя коллекция.

Цель: обеспечить в ходе урока повторение числительных от 1 до 100; создать условия для развития коммуникативных навыков через речевую деятельность (диалогическая речь)

Тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений

I.                    Орг.момент. Этап мотивации к учебной деятельности.  (1 мин.)

Проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.

Good morning. Nice to meet you. How are you?

What date is it today? Who is absent today?

Проверка домашнего задания.  P. 38 Ex. 4 Act out a dialogue.

Актуализация изученной лексики.

Показывать картинки от 3 до 20 и задавать вопросы:

How many caps, … can you see in the picture? Презентация.

-          Can you name the topic of the lesson? 

The  topic  is  My collection.

II.                 Целеполагание и мотивация

The project of our work:

1.      Remember count from 1 to 100.

2.      Talk about people age.

3.      Learn write about a collection

III.  Этап реализации построенного проекта. 

P. 40 Ex. 1 CD 6

 Задача: Let’s and repeat numbers from 21 to 100.

Показать карточки с числами от 1 до 100 по порядку и вразброс, а учащиеся называют числа.

 P. 40 Ex. 2 CD 7    - послушай и выпиши правильные числа;

Послушай ещё раз (учитель записывает ответы на доске): 1-30; 2-14; 3-13; 4- 60; 5-70; 6 -18. Ученики проверяют ответы и исправляют ошибки, если есть.

Произнесите пары чисел хором за мной и индивидуально.

III.               Применение знаний и умений в новой ситуации.

1. Работа по учебнику. P.40 Ex. 3

- Ask and answer question as in the example. Работа в парах.

2. Работа с карточками. (аналогичное задание) Работа в парах.

Карточка № 1

Карточка №2

A: How old is Jeff?

B: He’s 34. Where’s Jeff from?

A: He’s from the Uk.

Итог: ученики сравнивают ответы таблице (они должны совпадать) и исправляют ошибки, если такие есть.

 P. 40 Ex. 4 - Look and read out the title. What does the symbol mean? (It means ‘love’.)

- Where’s the text rom? (It’s from the Internet.)

- What’s Tom collection?  (It’s a stamp collection.)

- Прочитайте текст в сопровождение аудиозаписи и проверьте свой ответ.

P. 40 Ex. 5 – Progress check.

Итог: давайте проверим ответы все вместе.

        Keys: 1- eleven 2- London 3 – sixty - eight

        Ответьте на мои вопросы.

-  Where’re Tom’s stamp from?

- Why does Tom like stamps?

- Do you agree that stamp collecting I easy and fun?

P. 40 Ex. 6a – Find and read out all short forms in the text.

P. 40 Ex. 6b - Progress check.

 - Rewrite the sentences. Use short forms. (в тетрадях и на доске)

IV.               Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Беседа по теме урока.

-          Look at the pictures. What things do people collect?

-          Do you collect anything? What’s your collection?

-          How many things have you got in the collection?

-          Обсудите свои коллекции друг с другом, используя образец, данный в упр. 7 стр. 40.

- Какие затруднения у вас возникли?

V.                  Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. 

Homework: Let’s learn how to write about Tom’s collection as an example.

 P. 40 Ex. 8 – давайте обсудим план рассказа о коллекции.

- Произнесите вслух то, что вы напишите в рассказе (несколько учеников).

- Дома напишите рассказ на отдельном листе.

- You can draw a picture of your collection or stick a photo.

-          Can you count from 1 to 100?

-           -Can you talk about people age?

-          Do you know how to write about a collection?

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

The project of our work:

1.          Remember count from 1 to 100.

2.          Talk about people age.

3.          Learn write about a collection