Урок герои книг Андерсена

  • docx
  • 13.09.2021
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала 07.04..2021 урок Герои книг Андерсена.docx

МБУК г. Шахты «ЦБС»

ЦГДБ им. Н. К. Крупской

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок

Герои книг

Х.К. Андерсена

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Главный библиограф

Доронина Л.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021

 

 

Урок Герои книг  Х.К. Андерсена

 

 

Цель:  вызвать интерес к творчеству великого Датского писателя; способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих  способностей, формированию классного коллектива; развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

 

 

Оборудование: мультимедиа проектор;

 

 

Ход мероприятия:   

 

 

 

Слайд № 1 Великий сказочник Ханс Кристиан Андерсен

 

 Слайд № 2  В  Дании  есть маленький остров Фюн, а на нем город Оденсе,

здесь в 1805 году и родился будущий знаменитый сказочник

Ганс Христиан Андерсен. 

 

Слайд № 3 – карта страны

 

Слайд № 4   Отца Андерсена – сапожника – тоже звали Ганс Христиан. Он был бедным и не мог много дать своему сыну, зато постоянно читал сыну сказки и водил гулять в окрестности города Оденсе.

 А еще отец любил петь песни и делать игрушки. От матери, мечтавшей, чтобы Ганс Кристиан стал портным, он научился кроить и шить.

 

Слайд 5  Небольшие пьесы Андерсен начал писать еще в детстве. Первую пьесу для собственного «кукольного театра» он сочинял три месяца. «Театр» состоял из ящика для представления, сделанного отцом, и деревянных кукол-марионеток, которым Ганс Кристиан сам сшил костюмы.

А вот таким был театр в Оденсе во времена Андерсена. 

 

 

Слайд  № 6 Однажды в Оденс из Копенгагена приехала театральная труппа. Для спектакля требовался статист, и Ганс Кристиан получил бессловесную роль кучера. С этого момента мальчик стал мечтать о театре. Заработав немного денег и купив первые сапоги, четырнадцатилетний подросток отправился в Копенгаген. Но актера из Андерсена не получилось.

 

Слайд № 7 Но Андерсен не унывал и решил писать пьесы. И написал пьесу,

за которую получил свой первый литературный гонорар.

На его произведения обратили внимание. Андерсена даже

наградили королевской стипендией, и для него открылась

возможность учиться. К слову сказать, Андерсен был

неграмотным, так что пришлось идти в школу.

Семнадцатилетний писатель был зачислен во второй класс

латинской гимназии. А в 22 года стал студентом университета.

 

Слайд № 8 В  домах своих знакомых Андерсен всегда рассказывал детям сказки, сочиняя их на ходу. Стоило ему войти в дом, где были

дети, они тут же требовали новую сказку. И сказка не заставляла

себя ждать. Ее героями становились пролетевший за окном

воробей, синий дракон,  нарисованный на китайской вазе,

старая перчатка.

 

Слайд № 9

В  30 лет Андерсен, еще бедный и мало известный, написал на

листе бумаги: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец

за спиной, сабля на боку, он шел домой с войны…» Так

появилась история по солдата-храбреца. Это была сказка

«Огниво». И это было начало новой жизни.

 

Слайд № 10

В 1830-е годы появляется  первый сборник Г.Х.Андерсена – «Сказки, рассказанные детям».

В сборник вошли «Огниво», «Свинопас», «Дюймовочка», «Русалочка» и другие сказки. Тогда Андерсен понял, в чём заключается его настоящее призвание – быть сказочником

 

 

Слайд № 11

В 1833 году Андерсен подарил королю Фредерику цикл стихов о Дании. В награду писатель получил небольшое пособие для путешествия по Европе, во время которого познакомился с выдающимися писателями. Во Франции познакомился с Генрихом Гейне, Виктором Гюго, Оноре де Бальзаком, Александром Дюма, в Англии - с Чарльзом Диккенсом, в Италии - со скульптором Торвальдсеном.

 

 

Слайд № 12

Г.Х.Андерсен посетил Париж, Лондон, Рим, Флоренцию, Неаполь, Венецию. Величественная архитектура, диковинная растительность будоражили воображение писателя, навевали сюжеты будущих сказок

 

 

Слайд № 13

Жил Андерсен очень бедно. Литературные заработки были единственным источником дохода писателя. Его произведения принимались к печати не сразу. Критики указывали на ошибки в правописании, были недовольны использованием элементов разговорного языка, говорили о том, что сказки Андерсена не интересны ни взрослым, ни детям.

 

 

Слайд № 14

Зато народ любил Андерсена. Уже первые сказки принесли ему славу «Величайшего Поэта». Маленькие выпуски - брошюры сказок зачитывались до дыр, издания с картинками раскупались в пять минут, стихи и песенки из этих сказок заучивались детьми наизусть.

 

Слайд № 15

 

В 1840-е годы под пером Андерсена возникают «Новые сказки»: «Снежная королева», «Гадкий утенок», «Соловей»… Очень увлекательные - для детей, и поучительные, со смыслом – для взрослых.

 

 

Слайд № 16

Андерсен не придумывал сюжеты своих сказок, а в наглядной форме описывал окружавший его мир. Так, начало «Снежной королевы»  - это описание дома, где прошло его детство.

 

 

Слайд № 17

 

В «Стойком оловянном солдатике» мы встречаемся с яркими описаниями игрушек, которые юный Андерсен видел в витринах богатых магазинов. Перед нами возникает тот волшебный мир детства, в котором хотелось  оказаться в свое время автору.

 

Слайд № 18

Андерсен с детства умел вырезать из бумаги всякие фигуры.

И когда  лист бумаги превращался у него в старую ведьму,

изящную балерину, аиста, стоящего на одной ноге в гнезде,

сразу же рождались сказки об этих фигурках.

 

Слайд № 19

В России Г.Х.Андерсен получил признание не сразу. Серьезный интерес к творчеству Андерсена у нас возник лишь в последней трети XIX века. С того времени Андерсен прочно вошел в нашу литературную жизнь.

 

 

Слайд № 20

Г.Х.Андерсен писал в 1868 году:

«Я очень рад, что мои произведения читаются в великой ,

могучей России, чью цветущую литературу я отчасти

знаю, начиная с Карамзина и Пушкина и вплоть до

новейшего времени».

Во всех европейских столицах готовы были без конца принимать и чествовать великого сказочника.  Самые знаменитые люди того времени становились друзьями

Андерсена, и даже короли считали за честь пожать  ему руку.

 

Слайд № 21

Всю жизнь Ханс Кристиан Андерсен был очень одинок, прожил холостяком, так и не дождавшись ответной любви. Только за два месяца до смерти из английской газеты писатель узнал, что его сказки принадлежат к числу наиболее читаемых во всем мире.

 

 

Слайд № 22

Одной из самых больших радостей в старости на родине было его избрание почетным гражданином Оденсе в декабре 1867 года.

Диплом почетного Гражданина

города Оденсе

 

Слайд № 23

 

Датчане свято берегут память о славном сказочнике. В столице государства, городе Копенгагене, есть памятник Х.К.Андерсену. А на камне возле берега реки примостилась бронзовая Русалочка, героиня одной из сказок писателя.

 

 

Слайд № 24

В 1965 году  была организована премия имени Г.Х.Андерсена –

литературная премия, которой награждаются лучшие детские

писатели и художники-иллюстраторы. Премия присуждается

раз в два года, 2 апреля, в день рождения Г.Х.Андерсена.

Премия представительнице СССР была вручена лишь однажды –

в 1976 году – Татьяне Алексеевне Мавриной, художнику-

иллюстратору детской книги.

 

Слайд№25-28

Памятники героев

сказок Х. К. Андерсена

Дюймовочка,

Солдатик, собака, утенок

Русалочка

 

 

 

 

Использованная литература:

 

Агеева И.Д. Литературные забавы на уроках и праздниках: Методическое пособие. Москва: ТЦ Сфера, 2006.-187 с.

Андерсен, Х. К. Принцесса на горошине и другие сказки : [для младшего школьного возраста] / Г.-Х. Андерсен ; иллюстрации Н. Гольц. - Москва : Эксмо, 2011. - 78, [2] с. : цв. ил. ; 22 см. - (Книги - мои друзья)

        Андерсен, Х. К. Оле-Лукойе : [сказка : полный текст : для младшего школьного возраста] / Х. К. Андерсен ; [перевод с датского А. Ганзен] ; иллюстрации Надежды

Федотовой. - Москва : TriMag, 2010. - [48] с. : цв. ил.

Андерсен, Х.К.  Сказки : [сборник] / Х. К.

        Андерсен ; художник О. Йонайтис. - Москва : Стрекоза-Пресс, 2006. - 61,

[2] с. : цв. ил. ; 27 см. - (Серия "Книга в подарок").

Маленкова Ю.М. Сказочная наука Х.К. Андерсена // Читаем, учимся, играем, № 9, 2008..-С.18-22