урок-игра "Тепловые явления" 8 класс

Разработка урока нестандартной формы: Урок-игра

Автор: Штанг Зоя Александровна, учитель физики высшей категории, МАОУ Лицей №88 г.Екатеринбург.

 Использование  нестандартных форм проведения уроков физики с целью повышения эффективности обучения в рамках ФГОС можно рассматривать как часть учебной деятельности для достижения высокого устойчивого результата.

                В настоящее время перед современной педагогической наукой стоит проблема, как повысить интерес школьников к физике. Одна их причин потери интереса – это непригодность ряда применяемых приемов обучения для нынешнего контингента учащихся. Сегодня у нашей молодежи сильно развито чувство самосознания и собственного достоинства, она о многом имеет представление, поэтому занятия, базирующиеся на авторитарном нажиме, приказе, безапелляционных указаниях и бездоказательных утверждениях, вызывают лишь раздражение и скуку – они неприемлемы. Это побудило меня искать новые методы и средства обучения, способствующие развитию интереса к предмету, воплощающие в себе идеи высокой взаимной требовательности и уважения,  опирающиеся на возросшую самостоятельность ребят и, наконец, значительно расширяющие и обогащающие методический арсенал учителя, поскольку известно, что постоянство – враг интереса.

                 Нестандартные уроки не новы, их применяли и применяют многие учителя, но разработка таких уроков относительно конкретных классов, учащихся – это творчество, поиск, находки и неудачи. Видовое разнообразие таких уроков определяется, во-первых, основным методом взаимосвязанной деятельности «учитель-ученик», во-вторых, преобладающим на данном уроке источником знаний.

                 Педагогика доверия в значительной степени опирается на участие в обучении самих учащихся, перемещение учителя с позиций  только руководителя на позиции сотрудничества.  На таких уроках учащиеся приобретают опыт публичных выступлений,  ведения диалога, участия в дискуссии, проявление инициативы и принятия ответственных решений. Свободный обмен мнениями, обусловленный игровыми моментами, возможность перевоплощаться способствуют раскрытию личностных качеств и индивидуальных особенностей учащихся, развивают коммуникабельность, менталитет, толерантность.   На таких уроках идет отстаивание собственных взглядов. В ходе беседы у учащихся идет развитие и аналитических, и оценочных знаний. 

                Предлагаю один из видов нестандартного урока - Урок-игра « Своя игра»  8кл.  

Тема: «Тепловые явления» 

Ссылка: https://disk.yandex.ru/i/LD-ieb76XbNGtQ

Скачано с www.znanio.ru