Урок изобразительного искусства . "Хохлома"

Тема: «Эскиз сюжетной росписи кухонной разделочной доски и роспись готового изделия под Хохлому».

Вид урока: декоративное рисование.

Цели и задачи:

1.     Познакомить учащихся с историей художественного промысла Хохлома.

2.     Рассказать о разнообразии изделий и элементах хохломской росписи.

3.    Развивать творческую и познавательную активность, фантазию, художественный вкус.

4.     Продолжать формирование навыков работы с художественными материалами

5.    Воспитывать любовь и интерес к родной культуре, её истории, традициям.

Оборудование:

для учителя: готовые изделия, иллюстрации, шаблоны (форма разделочной доски под роспись), поэтапный показ.

для учеников:  акварель, кисти, баночки для воды, салфетка, подставка для кистей.

Зрительный ряд: изделия хохломы, Жостова, Дымково, Гжель, Городец, компьютер, презентация.

 

Ход урока

I .   Организационный момент.

II.   Сообщение темы урока.

1)    Вступительное слово учителя.

 - Всегда интересно узнать тайну искусств, тайну мастерства. У каждого  художника свои секреты и мы их, конечно, узнать не в состоянии, но мы попробуем чуть-чуть заглянуть в тайны искусств.

2)    Викторина.

ü -Сейчас мы проведём  викторину по изученным темам:

1) Назовите известные вам виды изобразительного искусства.

 (Графика, живопись, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно- прикладное)

2) Что такое декоративно – прикладное искусство?

(Декоративное украшение бытовых предметов, художественное ремесло- творчество народных мастеров)

3)    На какие два раздела  делится декоративно – прикладное искусство?

(Роспись, резьба)

4)    Какие виды росписи вы знаете?

Слайд №1,2 ( Жостово, Гжель, Городец, Палех, Мстерская, Холуй, Хохлома)

- А сейчас проверим, сможете ли вы отличить росписи.

Перед вами росписи художников и юных художников, ваших предшественников.

5)    Отгадать росписи художников. Почему вы так думаете? 

ü - Сегодня мы с вами продолжим работу по теме «Декоративная роспись, Хохлома», совершим путешествие в мир увлекательных творений народных умельцев Хохломы. (Музыкальная презентация «Хохлома» - приложение)

МИР ВОЛШЕБНОЙ ХОХЛОМЫ.

                                             Удивляя,

                                             Прорастая, 

                                      Как-то празднично жива

                                      Молодая,

                                      Непростая,

                                      Черно-красная трава.

                                      Листья рдеют,

                                      Не редея

                                      От дыхания зимы.

                                      Входим в царство Берендея –

                                      В мир волшебной хохломы.

                                                                  Б. Дубровский.

III. Объяснение нового материала.

ü Как же прекрасен мир волшебной Хохломы! (Слайд № 3,4 )

(на доске изделия Хохломы)

ü Какие изделия вы видите перед собой?

ü -Из какого материала  выполнены эти изделия?

( из дерева: липы, осины, берёзы)

ü - Какие цвета используют хохломские мастера при росписи изделий?

(желтый, красный, черный, реже зеленый)

ü -Какое значение имеет красный цвет?

( Красный символизирует огонь, любовь, преданность).

ü -Какое значение имеет золотистый цвет?

( Золотистый –свет, солнце).

ü -Какое значение имеет черный цвет?

(Черный  символизирует  торжественность. На черном  фоне  великолепно смотрятся все яркие цвета).

ü - Почему хохломскую роспись называют «золотой»?

(преобладает желтый цвет).

ü - Ребята, давайте вспомним элементы хохломской росписи (кистевая роспись, узор «тычком»). 

ü -Какие элементы хохломской росписи вы знаете? (Слайд № 5,6 )

ü Присутствуют ли элементы хохломской росписи на этих работах? ü -Что же больше всего любят изображать хохломские художники? (Художники любят рисовать на поверхностях своих изделий малину, земляничку, клубнику, крыжовник, чёрную и красную смородину, рябину).         Называют они ягоды ласково, и никогда даже один и тот же мастер не напишет их одинаково: чуть-чуть изменит очертания листа, по-другому изогнет веточки, разбросает цветы и ягоды - и вот тот же самый мотив заговорит с нами по-новому. Как раз в этом и проявляется богатство творческого воображения художника, его мастерство, и его наблюдательность.

-Как называется узор из цветов, трав и ягод?

         Узор из цветов, трав и ягод называется растительным орнаментом. Но видов этого орнамента в хохломской росписи несколько. Самый любимый и стародавний из них - "травный орнамент", или просто "травка". Это удлиненные, слегка изогнутые былинки, написанные по три, по пять и больше - кустиком.

ü -Каким цветом обычно пишется травка?

Травка обычно пишется красным и черным цветом.

ü - Какой элемент росписи обязательная часть любого растительного орнамента?

"Травка" - самостоятельный тип росписи, но она - обязательная часть любого растительного орнамента "хохломы". Очень часто среди кустиков и веточек черной, красной, зеленой или желтой травки художник помещает ягодки, цветы. Такой орнамент тоже называется "травным", или именем ягодки или цветка.

ü -Давайте вспомним элементы хохломской росписи:

   Элементы росписи «травка», «листочки» (Слайд 7, 8 )

Ø -пишем кончиком кисти;

Ø -нажимаем на кисточку сильнее;

Ø -пишем кудринки справа и слева;

Ø -делаем оживку.

Ягодки - смородина: (Слайд №9)

Ø -пишем мазками ягоды;

Ø -проводим кончиком кисти веточку;

Ø -пишем мазками листочек;

Ø -делаем оживку.

Рябина:

Ø -пишем мазками ягоды;

Ø -кончиком пишем веточку;

Ø -нажимая кистью пишем листочки.

            Клубника:

Ø -выполняем мазок;

Ø -пишем листик;

Ø -пишем зёрнышки кончиком кисти.

 

·       -Молодцы! Очень хорошо, что вы это всё запомнили.

Пожеланием добра, благополучия и счастья с давних пор на Руси считались изображения цветущих кустов и плодов. Эту прекрасную традицию сохраняют сегодня хохломские художники, украшая обычные предметы нарядной росписью. И с ними в наш дом приходят красота и радость, которые щедро дарят нам мастера промысла.

IV. Постановка художественной задачи.

ü -А теперь давайте поработаем , как хохломские мастера. Постарайтесь расписать доски, используя хохломские мотивы. Не забудьте, что «травка» обязательная часть любого растительного орнамента «хохломы». (Слайд № 10 - 14)

ü В своей работе вы можете опираться на поэтапную роспись.

(Перед учениками поэтапный показ росписи разделочной доски, ).

Так как мы только учимся, мы в отличие от хохломских художников, сделаем  лёгкий карандашный рисунок узора.Для работы в цвете используйте кисти, фломастеры, тычки.

Моё пожелание каждому из вас:

Ничего не бойся-

Ты делаешь для всех.

Мы на тебя надеемся

И верим в твой успех.

Получится, как надо,

И даже сверх того.

Доска лежит здесь рядом,

Давайте  начнём с неё!

V.Самостоятельная работа.

Задание: выполнить роспись изделия (шаблоны, предварительно затонированные), применить характерные цветовые сочетания и приёмы росписи.

 Законченность работы - яркость и чистота цветов, чёткость и выразительность.

VI. Итог урока. Выставка работ учащихся.

ü -Прошу принять всем участие в выставке рисунков.

1. Стихотворение  читает учитель.

Наши доски расписные,

Посмотрите, вот какие:

Все хотим вам показать

И подробно описать.

2. Дети читают стихи.

1 ученик.   Берите в руки кисти, краски

                     И начинайте вы творить.

                    Когда же хохлома готова-

                    Все будут очень вас хвалить.

2 ученик.  Была у меня простая  доска,

                    Взял я гуашь, разукрасил немножко.

                   Разными ягодами и цветами

                   И расписными лепестками

                  Доска моя теперь не простая,

                  Доска моя теперь «хохломская»!

3 ученик.   Моя доска- королева

                     Я её поздравлю смело.

                    Одевается она

                    В фирме одежды

                   Хохлома!!!

4 ученик. Хохломская роспись,

                   Как солнце в окне.

                  Лучше её нет нигде!

ü - Я очень рада, что у вас получились такие прекрасные работы! Вы действительно настоящие мастера.

   Рефлексия

-  Доволен ли ты как прошёл урок?

        - Было ли тебе интересно?

         - Сумел ли ты показать свои знания?

VI. Домашнее задание

Разгадать кроссворд по теме «Хохлома».

Вопросы по вертикали:

1.     Как еще можно назвать мастера, который расписывал посуду?

4. Как называлось село, в котором на ярмарке продавали мастера свои изделия?

     5. Один из цветов, который нам необходим для хохломской росписи.

По горизонтали:

2.     Какие изделия расписывали мастера?

3.     Какой цвет присутствует в хохломской росписи?

6.Это тоже цвет, мы используем его, так как не можем получить золотой.

7. Как называется нанесение узоров на деревянную посуду?

Ответы: 1. Художник                  5. черный

                2. посуда                      6. желтый

                3. красный                    7. роспись

               4. хохлома