УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 2 КЛАСС Нетрадиционные способы рисования гуашью «Золотая рыбка»

УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

2 КЛАСС

 Нетрадиционные способы рисования гуашью

«Золотая рыбка»

Тема: Нетрадиционные способы рисования гуашью «Золотая рыбка».

Цели урока: Научить рисовать подручными предметами, познакомить со свойствами гуашевых красок, развивать воображение, воспитывать аккуратность. Познакомить со стилем в живописи – пуантилизмом.

Вид деятельности: Работа с гуашью.

Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с техникой рисования, которая называется пуантилизм, нарисуют точечным способом сказочную рыбку.

Оборудование: Гуашь, палитра, ватные палочки, колпачки от ручек.

                                                       Ход урока

I.                  Организационный момент

- Приветствие, проверка, готовность класса к уроку.

Учитель читает стихотворение:

Могут все детишки смело рисовать.

И не только кистью можно вытворять.

Пальцем ткнуть и носом,

А печатать - ладошкой, а еще в придачу-

Маленькою ножкой!

Вот разрисовали мир мы в яркий цвет,

Удивительный и радостный этот свет.

- Как вы думаете, что сегодня нас ждет на уроке? (Необычное рисование)

-  Мы попробуем нарисовать волшебную рыбку, но не при помощи кисточек, а другими предметами.

- Как вы думаете, если человек очень  хочет запечатлеть что-либо, а у него нет необходимых предметов для этого. Что делать? (Ответы учащихся)

II.               Актуализация опорных знаний учащихся

1.     Игра «Назови цвет»

Показ предметов: Лимон, баклажан, бабочка, слон, яблоко, лягушка.

- Назовите соответствующие цвета

- Какого из этих цветов нет в радуге?

- Какая же картинка лишняя?

2.     Игра «Бывает – не бывает».

Если такое бывает – хлопаем в ладоши, а если нет – сжимаем кулачки.

-Красный бант, рыжий кот, зеленый тигр, серая кошка, желтый одуванчик, синий помидор, розовый гвоздь, черная роза.

3.     Игра « Что такого цвета?»

 Назовите как можно больше предметов такого цвета.

-Красный

-Синий

-Зеленый

III.           Работа над темой урока

- Сегодня мы с вами будем превращать букву С в сказочную рыбку и рисовать колпачками и ватными палочками.

-Мы с вами в прошлом году рисовали ладошками, пальчиками.

- Мы с вами сегодня будем выполнять рисунки в технике, которая называется

Пуантилизм – это такой стиль живописи, когда мазки наносятся прямоугольной или круглой формы, при этом краски не смешиваются.

Пуантилизм одно из необычных направлений живописи. Эту технику письма разработал Жорж Пьер Сера в 19 веке. Свои работы он выполнял точками. Одно из  главных произведений художника «Воскресный день на острове Гранд – Жатт» выполнено в этом стиле. С помощью точек художник смог передать объемность всех силуэтов, изображенных на картине.

Очень четко просматриваются точки на картине Жоржа Сера «Эйфелева башня»

На картине Анри Кросса «После полудня» желтый цвет граничит с зеленым, что позволяет изображению стать необыкновенным узором.

 В переводе с французского это слово обозначает «точечность». Я приготовила для вас несколько рисунков в этом стиле.

Посмотрите, эти рисунки выполнены колпачком и ватной палочкой. Я использовала основные цвета не смешивая их. Это сделало рисунки более яркими. Работать мы СС вами будем гуашевыми красками, не используя воду. Сегодня нужно быть аккуратными и соблюдать порядок на партах. Использованные палочки выбрасывать в стаканчики, пользоваться влажными салфетками.

IV, Упражнения

 Прежде, чем приступить к работе, мы с вами потренируемся. С помощью колпачка, на отдельных листочках нарисуем цветик – семицветик. Опускаем колпачок в краску и делаем листочки. Серединку выполним палочкой.

V. Физминутка

Перед работой нужно отдохнуть и набраться сил.

Под музыку «Танцуем сидя»

VI.      Рисунок

- Расположите альбомный лист вертикально и нарисуйте букву С. Теперь посмотрите, как я превращу ее в рыбку.

Я свою рыбку сделала в таком цвете. Вам я предлагаю, чтобы выполнить работу быстрее, рисовать вдвоем. Выполнить один рисунок вместе, а потом другой.

VII.        Индивидуальная работа

Оказание помощи.

VIII.    Рефлексия

- Назовите, чем вы сегодня работали на уроке. Какие принадлежности вам понадобились?

- Что вы узнали о технике рисования – Пуантилизм?

- О чем вы попросите свою волшебную рыбку?

IX. Уборка своего рабочего места, выставка работ.