Урок литературного чтения в 1 классе УМК "Школа России" Загадки. Сказки. Небылицы

Урок литературного чтения в 1 классе УМК «Школа России»

Выполнила учитель начальных классов МОУ «СОШ №!» города Волгограда Компанченко Инна Станиславовна

Тема: «Сказки. Загадки. Небылицы»
Цель деятельности: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сказки. Загадки. Небылицы».
Универсальные учебные действия:

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях; уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, умение анализировать средства выразительности произведения, находить сходство и различие разных жанров литературы, понимать знаки, символы..

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, умение осуществлять итоговый контроль по результату выполненного задания; сравнивать свои ответы с ответами одноклассников.

Коммуникативные: участвовать в учебном полилоге; формулировать собственное мнение и аргументировать его; соблюдать его нормы речевого этикета и чистоту произношения, умение сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности, формулировать ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, аргументировать своё мнение.

Личностные результаты: расширять познавательный интерес, учебные мотивы; осуществлять самоконтроль, умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями, оценивать своё отношение к учёбе.
Материально-техническое обеспечение: ребусы, слоговая таблица для
чтения, карточки с играми и заданиями, выставка книг по теме
раздела, кроссворд «Кораблик», рисунки учащихся.

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности

А) Приветствие

-Здравствуйте, ребята! Давайте начнём наш урок с улыбки, улыбнемся друг другу и подарим солнечное настроение.

Б) Эмоциональный настрой на урок

Я держу в ладошках солнце!

Я дарю его друзьям!

Улыбайтесь это просто!

Лучик солнце это вам!

(Проверка готовности к уроку)

II. Актуализация знаний.
Пересказ сказки «Петух и собака».
III. Постановка цели урока.
– Ребята, давайте посмотрим на слайд. Перед нами три двери, но чтобы узнать – что нас ждёт за каждой дверью, нам нужно разгадать ребусы
а) Загадки.
б) Сказки.

в) Потешки.
– Какие произведения вам понравились больше? Почему?
IV. Закрепление и обобщение по теме раздела.
1. Игра «Доскажи словечко».
На уроках мы, ребятки,

Отгадали все … (загадки).

Не спеши катать салазки,

А послушай лучше … (сказки).

Мы не щелкали орешки,

А читали на уроках
Интересные … (потешки).
2. Кроссворд «Кораблик».
– Отгадайте, что везёт этот кораблик.
По горизонтали:
1. Зелёные мячики живут в зелёных чуланчиках. (Горох.)
3. С виду красный, раскусишь –белый. (Редис.)
4. Одно бросил, целую горсть взял. (Зерно.)
7. Зелёный телёночек на привязи толстеет. (Арбуз.)
8. Чернéнько, горячéнько, а все любят. (Чай.)
9. На деревьях меж листами висят птицы вверх ногами. (Груши.)
10. Кругла, а не месяц, желта, а не масло, сладка, а не сахар, с хвостом, а не мышь. (Дыня.)
11. Сквозь землю прошёл, красну шапочку нашёл, шапку снял, детей спать услал. (Мак.)
12. Кругла да гладка, откусишь – сладка. (Репа.)
По вертикали:
1. В лесу под березой – крошка, только шапка да ножка. (Гриб.)
2. Рос сперва на воле в поле, летом цвел и колосился,
А когда обмолотили, он в зерно вдруг превратился.
Из зерна – в муку и тесто, в магазине занял место
(Хлеб.)
3. В сенокос – горька, а в мороз – сладка.
Что за ягодка? (Рябина.)
5. Лежит меж грядок – зелен и сладок. (Огурец.)
6. Я бел, как снег, в чести у всех, я нравлюсь вам во вред зубам. (Сахар.)
3. Игра «Отгадай название сказки».
– Прочтите отрывок из сказки, вспомните её название.
Карточка 1.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
А от тебя, медведь, полгоря уйти.
– Как называется эта сказка?
Карточка 2.
Мышка за кошку, кошка за Жучку,
Жучка за внучку, внучка за бабку,
бабка за дедку, дедка за репку,
тянут-потянут – вытянули репку…
Карточка 3.
Ку-ка-реку!
Иду на ногах,
В красных сапогах,
Несу косу на плечах:
Хочу лису посечи.
Пошла, лиса, с печи!
Карточка 4.
Вы детушки!
Вы козлятушки!
Отопритеся,
Отворитеся,
Ваша мать пришла,
Молока принесла;
Полны копытца водицы!
– Как называется эта сказка?
– Назовите её действующих лиц.
– Рассмотрите иллюстрации к сказке на с. 57 учебника.
– Как называется эта сказка? («Гуси--лебеди».)
– Перескажите сказку по опорным иллюстрациям.

4. Чтение произведений из рубрики «Из старинных книг» на с. 58–59 учебника (часть 1).
– Прочтите название сказки Л. Толстого.
– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:
пла-кать-ся – плакаться
по-ги-ба-ем – погибаем
у-то-пим-ся – утопимся
по-ска-ка-ли – поскакали
ус-лы-ха-ли – услыхали
за-бул-ты-ха-ли – забултыхали
ля-гу-ша-чье – лягушачье.
Заранее подготовленные учащиеся читают сказку выразительно.
– Почему зайцы жаловались на свою жизнь?
– Что они решили сделать?
– Почему зайцы передумали топиться?
– Чему учит сказка Л. Толстого «Зайцы и лягушки»?
– Прочтите название сказки К. Ушинского. Как вы думаете, о ком это произведение?
Выразительно читаю сказку «Гусь и журавль» К. Ушинского.
– Зачитайте строки, в которых гусь хвалит себя.
– Что ответил ему журавль?
– Зачитайте слова журавля.
– Чему учит нас эта сказка?
– Прочтите предложение, которое может служить выводом из сказки К. Ушинского «Гусь и журавль».

(Предлагаю обучающимся нарисовать героя из сказки, который больше всего им понравился)
V. Итог урока. Рефлексия.
– Какие произведения из раздела «Сказки. Загадки. Небылицы» вам больше всего запомнились, понравились?
– Для кого придумывают потешки?

– Чему учат сказки?
– Зачем сочиняли загадки?

- Что особенного заинтересовало вас во время урока?

- Что нового узнали на уроке?

- Понравилась ли вам работа на уроке, дети проводят самооценку и проговаривают достигнутых результатов урока.

Сегодня на уроке я учился …
Сегодня на уроке я научился …
Сегодня на уроке мне понравилось…

На слайде радуга, радуга с тучкой, молния, дети должны выбрать картинку по настроению.

Карточка 1.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
А от тебя, медведь, полгоря уйти.
1. Как называется эта сказка?