Урок литературного чтения в 3 класс по теме: И.С. Никитин "Утро"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Мотивирование к учебной деятельности

Проверка готовности к уроку, приветствие

Приветствие, пожелание удачи друг другу

II.Актуализация

-чтобы узнать название стихотворения с которым мы познакомимся, нам нужно отгадать загадку

    На траву роса ложится,

    Ну а нам пора вставать,

    На зарядку становиться,

    Чтобы лучше день начать.

                     (утро)

-Молодцы, а чтобы узнать кто автор стихотворения, мы обратимся к учебнику стр.7

Дети отгадывают

(утро)

Иван Саввич  Никитин

III.Постановка учебной задачи

-Какие задачи поставите на урок?

1.Познакомиться с биографией И.Никитина;

2.Научиться читать выразительно;

3.Узнаем что обозначает ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ .

IV.Открытие нового знания

1.Словарная работа

2.Выразительное чтение учителем

3.Проверка восприятия

-Какие чувства у вас вызвало стихотворение?

4.Работа с рубрикой «Подсказка»

-Прочитать рубрику.

-Как вы поняли, что такое «олицетворение»?

5.Чтение стихотворения цепочкой

-найдите в стих-нии олицетворение

Работа над содержанием

1.Дополнить словами из текста наступление летнего утра

Работа в тетрадях.

-Как автор приветствует новый день?

-перечитайте стихотворение. Сделайте иллюстрацию к той части, которая вам понравилась.

Перенесение свойства одушевленных предметов на неодушевлённые

Работа в группах (дети находят олицетворения: расстилается, солнце встаёт, улыбается)

Тишь, безлюдье вокруг

Здравствуй, солнце  да утро весёлое!

Выполняют иллюстрацию

V.Рефлексия учебной деятельности

-какие задачи ставили на урок?

-удалось решить поставленные задачи?

- с каким стихотворением сегодня познакомились?

-как поэт относится к своей Родине?

-какое настроение вызвало у вас стихотворение?

-где можно будет применить новые знания?

Ученики оценивают свою деятельность на уроке

VI.Домашнее задание

Выразительное чтение стихотворения